文明礼仪教育月活动方案、
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。根据上级部门颁发的《关于开展2011年中小学生文明礼仪教育月活动的通知》要求，结合我校实际情况，特制定学校“文明礼仪伴我行”活动月实施方案。
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动目标：
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过活动，提高学生的文明修养，达到人人遇见老师、客人主动问好；不乱扔纸屑；集会守纪。
三、活动主题
四、活动时间
2011年3月1日—31日
五、参加对象：全体学生
六、活动内容：
以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
1、 进行国旗下倡议讲话。
2、各班出好一期黑板报，主题“文明、礼仪”。
3、开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养学生文明的行为习惯，要求班主任利用晨会、班会从“坐、立、行、出操、、升旗、早读”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。选出班级“文明礼仪之星”
4．出好宣传板报和编写手抄报。各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，出好一期黑板报，另外组织学生围绕主题编写手抄报（规格为35cm*25cm）。
5．督察“不文明行为”。学生会在校园内对学生的仪容仪表、乱扔垃圾、迟到等不文明行为进行督察记载，并进行全校广播点名批评。
6．评选校“文明礼仪之星”
评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：
A、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“帮手”；
B、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”；
C、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；
D、在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“卫士”；
E、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“主人”。
各班在3月25日前根据评选标准上报，每班限报一名学生参选，学生根据自己参加活动的实际情况进行申报，申报中必须有具体事迹材料。
七、活动计划
1．准备阶段(2011年3月1日—2011年3月5日)
（1）下发活动方案。
（2）活动启动倡议。
大队委及少先队辅导员在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档、评定。
德育处
2011-3-1
文明礼仪教育月活动方案、
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。根据上级部门颁发的《关于开展2011年中小学生文明礼仪教育月活动的通知》要求，结合我校实际情况，特制定学校“文明礼仪伴我行”活动月实施方案。
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动目标：
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过活动，提高学生的文明修养，达到人人遇见老师、客人主动问好；不乱扔纸屑；集会守纪。
三、活动主题
四、活动时间
2011年3月1日—31日
五、参加对象：全体学生
六、活动内容：
以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
1、 进行国旗下倡议讲话。
2、各班出好一期黑板报，主题“文明、礼仪”。
3、开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养学生文明的行为习惯，要求班主任利用晨会、班会从“坐、立、行、出操、、升旗、早读”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。选出班级“文明礼仪之星”
4．出好宣传板报和编写手抄报。各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，出好一期黑板报，另外组织学生围绕主题编写手抄报（规格为35cm*25cm）。
5．督察“不文明行为”。学生会在校园内对学生的仪容仪表、乱扔垃圾、迟到等不文明行为进行督察记载，并进行全校广播点名批评。
6．评选校“文明礼仪之星”
评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：
A、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“帮手”；
B、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”；
C、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；
D、在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“卫士”；
E、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“主人”。
各班在3月25日前根据评选标准上报，每班限报一名学生参选，学生根据自己参加活动的实际情况进行申报，申报中必须有具体事迹材料。
七、活动计划
1．准备阶段(2011年3月1日—2011年3月5日)
（1）下发活动方案。
（2）活动启动倡议。
大队委及少先队辅导员在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档、评定。
德育处
2011-3-1