《煤矿事故警示教育片》观后感 安全和事故是人类活动中经常用到的两个词语，他们是对一个事件不同侧面的描述。比如说，某些事件没有危险或没有公认的危险，那么就是安全，否则就是事故。不同的角度对事故的定义都不同，字典上对事故的定义是“意外的变故或者灾祸”。管理学上对事故的定义为“事故是在生产过程中发生的，违背人们意愿的意外事件，是一种失去控制的事件。”在伤亡事故的发生和预防过程中，人的因素占有主要的地位。人是事故中的受伤害者，保护人的生命和健康是安全工作的主要目的。安全工作的中心任务是防止和预防伤亡事故和财产损失事故发生。
安全教育，安全教育分为三个阶段:第一个阶段安全知识教育、就是岗前培训，全员培训。第二个阶段安全技能教育、指各个岗位上的人通过反复操作、不断实践而孰能生巧，才能掌握安全技能。第三个阶段安全态度教育也就是安全意识教育。理论上说“安全态度教育是安全教育的最后阶段，也是安全教育中最重要的阶段。经过了前两个阶段的安全教育，操作人员掌握了安全知识和安全技能。但在安全生产过程中能不能正确实行安全技能，则是由个人的思想意思所支配。安全意识教育的目的，就是使操作者尽可能的实行安全技能，搞好安全生产”。我认为针对我们职工队伍的现状，应本着干什么学什么、缺什么补什么的原则，落实具体的安全意识教育培训计划。不同的岗位有不同的教
育重点：一般工种侧重于岗位技能的应知应会培训；安全管理人员及关键岗位侧重于安全法律法规、操作技能和安全专业知识的培训，提高他们对事故的处理能力和突发事件的应变能力，对特殊岗位职工、新分配职工严格按照“先培训、后上岗”的原则进行安全培训，凡达不到考核要求的不准上岗；对安全不放心的人及时开展安全预防性教育，有重点有步骤地进行培训和帮教。通过各种培训，切实增强职工学习的针对性、主动性和实效性，提高职工的自保互保能力，从而使职工能够干标准活、干放心活。 通过这次安全学习，我得到了什么呢？首先应该积极参加安全文化知识的学习。其次意识入手，树立正确的安全观，居安则思危，时刻保持警惕，避免麻痹事故。再次从检查设备等入手，消除安全隐患、提高安全防护。那么安全靠什么？正如宣传教育片里讲的一样安全靠责任心。作为一名煤矿工作者，安全尤其重要，一个小小的疏忽，可能酿成很大的责任事故，一定要牢记“生命至高无上，安全责任为天”为 煤业的安全发展，贡献自己的一份力量。
《煤矿事故警示教育片》观后感 安全和事故是人类活动中经常用到的两个词语，他们是对一个事件不同侧面的描述。比如说，某些事件没有危险或没有公认的危险，那么就是安全，否则就是事故。不同的角度对事故的定义都不同，字典上对事故的定义是“意外的变故或者灾祸”。管理学上对事故的定义为“事故是在生产过程中发生的，违背人们意愿的意外事件，是一种失去控制的事件。”在伤亡事故的发生和预防过程中，人的因素占有主要的地位。人是事故中的受伤害者，保护人的生命和健康是安全工作的主要目的。安全工作的中心任务是防止和预防伤亡事故和财产损失事故发生。
安全教育，安全教育分为三个阶段:第一个阶段安全知识教育、就是岗前培训，全员培训。第二个阶段安全技能教育、指各个岗位上的人通过反复操作、不断实践而孰能生巧，才能掌握安全技能。第三个阶段安全态度教育也就是安全意识教育。理论上说“安全态度教育是安全教育的最后阶段，也是安全教育中最重要的阶段。经过了前两个阶段的安全教育，操作人员掌握了安全知识和安全技能。但在安全生产过程中能不能正确实行安全技能，则是由个人的思想意思所支配。安全意识教育的目的，就是使操作者尽可能的实行安全技能，搞好安全生产”。我认为针对我们职工队伍的现状，应本着干什么学什么、缺什么补什么的原则，落实具体的安全意识教育培训计划。不同的岗位有不同的教
育重点：一般工种侧重于岗位技能的应知应会培训；安全管理人员及关键岗位侧重于安全法律法规、操作技能和安全专业知识的培训，提高他们对事故的处理能力和突发事件的应变能力，对特殊岗位职工、新分配职工严格按照“先培训、后上岗”的原则进行安全培训，凡达不到考核要求的不准上岗；对安全不放心的人及时开展安全预防性教育，有重点有步骤地进行培训和帮教。通过各种培训，切实增强职工学习的针对性、主动性和实效性，提高职工的自保互保能力，从而使职工能够干标准活、干放心活。 通过这次安全学习，我得到了什么呢？首先应该积极参加安全文化知识的学习。其次意识入手，树立正确的安全观，居安则思危，时刻保持警惕，避免麻痹事故。再次从检查设备等入手，消除安全隐患、提高安全防护。那么安全靠什么？正如宣传教育片里讲的一样安全靠责任心。作为一名煤矿工作者，安全尤其重要，一个小小的疏忽，可能酿成很大的责任事故，一定要牢记“生命至高无上，安全责任为天”为 煤业的安全发展，贡献自己的一份力量。