春望导学案

保合镇中学八年级语文导学案

审核人主备人学习目标重难点学法指导学习古诗的方法：审批人课题授课班级《春望》授课时间授课教师

1、掌握有关杜甫的文学常识，了解两首诗的背景，背诵全诗。 2、朗读诗歌，在理解诗句的基础上揣摩作者的思想感情。 3、对比两首诗的风格，进一步了解杜甫。 1、理解诗歌的思想内容。 2、了解杜甫诗歌的发展及特点导学过程师生笔记

一、问题预习（15 分钟） 1、了解杜甫及其作品（预习完成）首先，要杜甫（712--770），字，是中国文学史上伟大的诗了解所学人，他的诗深刻地反映了唐朝由走向时期的社会面貌，具有古诗的历丰富的社会内容，鲜明的和强烈的政治倾向。他的诗激荡史背景，着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此了解这首被后人公认为，诗人被尊称为。他一生写下了一千多首诗是在什诗，其中著名的有《三吏》《三别》、、、、、么情况下等。三吏》指：《、、。三别》《写的，这指：、、。样有助于 2、了解两首诗的写作背景了解本诗《望岳》写于 736 年，是杜甫 25 岁时出游齐赵时所作，正直意气的思想感风发的时期，又是登临五岳之首的泰山，借山言志，豪放不羁。通篇情。其次，充满想象，字里行间都洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。二十年要紧扣诗后，世事变化，唐肃宗至德二年（757 年）三月杜甫看到被安史叛军题，了解焚掠一空后的长安就写下了这首《春望》“春望”是作者所看到的长。内容，学安春天的景色，抒发了忧时伤乱、忧国思家的感情。习古诗 3、朗读诗歌。（勾画字词，疑点）时，要学 4、再读诗歌，把握感情。会理解题 5、根据课下注解了解诗歌内容。（注意在书中做好笔记）目，然后 6、你还存着什么疑惑，让同学和老师来帮助你吧！（请你先在书上做紧紧扣住个记录吧。）题目，这环节二：实践提高交流展示（20 分钟）样才能想《春望》

到作者想写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情。

1、诗歌描写了怎样的社会状况？

2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？

环节四：巩固拓展（10 分钟）拓展延伸：请你从体裁、写作背景、思想感情、创作风格等方面比较《望岳》和《春望》的不同。

环节五：反思强化（5 分钟）师生共同回顾两首诗的思路和所表达的思想感情.

教学反思