团体辅导与素质拓展培训
策
划
书
南通大学杏林学院应用心理131---“心扬·梦”支队
2014年05月
策划人：陈言凯
活动概况
【活动主题】快乐与我为伴
内容
【活动背景】当今儿童的心理健康正越来越受到人们的关
注，儿童年龄小，学习、生活上碰到的困惑，又是无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。
【活动目的】1.通过学习，使学生知道应该笑着面对生活
中的不如意，做一个快乐的人。
2．学会如何控制、合理发泄自己的情绪。
3.通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
活动内容
【基本信息】
【活动时间】2014年5月
【活动地点】东方幼儿园
【活动对象】3-6周岁儿童
【主办单位】南通大学杏林学院理学部应用心理131 【承办单位】“心扬·梦”之队
【活动要求】
1.心理体验游戏
2.心理情景剧
3.展示图片
4.团队合作游戏
【活动流程】
准备前期：多媒体、白纸、水彩笔
活动期间：1.（1）心理体验游戏：你快乐吗？你今天快乐吗？
你现在快乐吗？如果你快乐，在白纸上画个笑脸；如果不快
乐，在纸上画个气脸。
（2）趣味心理游戏：1.爱的抱抱（负责人朱泠媛）
游戏安排：由负责人挑选游戏参加人员，并维持游戏秩序，避免发生人员受伤问题。游戏结束后，给予相应的奖励。
游戏总结：小朋友们玩过游戏后感觉到快乐吗？原先感觉不快乐的小朋友现在感觉快乐吗？其实，我们发现，在我们与小伙伴们在一起的时候就会忘记不快乐的事而变得很快乐！想要让自己变得快乐是不是很简单啊？
2.心理情景剧：（1）妈妈不给你买你特别想要的玩具时，你
该怎么办？（王雪玉，何梦娇，王奇,夏徐书负责）
要求：负责人分别表演两种情景，第一种：坐在地上哭闹，耍赖皮，不给买就不起来；第二种：和妈妈商量，如果下次自己成绩进步或者取得优异的成绩了，妈妈就答应给自己买。
小结：小朋友们，通过这两个不同的场景，你们觉得哪一种是对的呢？显然第二种是正确的做法，这样自己也不会感到伤心，不快乐，妈妈也不会生气，也会很快乐的学习取得好成绩，得到自己想要的！
3.出示图片：看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有
自己的烦恼，你看，小丽嫌自己太胖，小东嫌自己太瘦，小
芳担心得不了第一，小军担心能不能及格，小群嫌妈妈什么
都管他，小宁伤心父母吵架没人管她。
（1） 体验图片中人物的烦恼。
（2） 生活中的你遇到过类似的情况吗？在小组中说说你的
烦恼。
小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何面对。
即使遇到不开心的事我们也要学会快乐的对待。
2°名言：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你
对它哭，它也对你哭。”
4.快乐小游戏
背 砖
游戏目的：培养幼儿动作的协调性。
游戏准备：小篮球若干。
游戏方法：若干幼儿，每人背一个球，用双手托住，边念儿歌边做走
路动作。
游戏规则：球不能掉下来，谁的球掉了即为失败者。
附儿歌
买砖，背砖，
老爷，上山，
走一步，踮一踮，
工作安排
陈言凯：负责统筹安排，主持工作，名言以及小测试总结。 朱泠媛：负责心理体验游戏环节
王 彤：负责出示图片环节及讲演。
王 奇：负责心理情景剧环节。
徐 陈：负责快乐小游戏。
王雪玉：负责心理情景剧环节及快乐小游戏。
何梦娇：负责心理情景剧环节。
夏徐书：负责心理情景剧环节及快乐小游戏。
凌翔宇：负责照片采集
惠军睿：负责奖品发放，协助。
经费明细
共计：
活动总结：小朋友们，通过这次活动，我们要学会做一个快乐的孩子，听父母和老师的话，我们要快乐的学习，快乐的生活，和小伙伴们快乐的玩耍，这样才能拥有一颗健康快乐的心，我们才能健康快乐的成长！最后，哥哥姐姐祝小朋友们每天都能健康快乐！
团体辅导与素质拓展培训
策
划
书
南通大学杏林学院应用心理131---“心扬·梦”支队
2014年05月
策划人：陈言凯
活动概况
【活动主题】快乐与我为伴
内容
【活动背景】当今儿童的心理健康正越来越受到人们的关
注，儿童年龄小，学习、生活上碰到的困惑，又是无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。
【活动目的】1.通过学习，使学生知道应该笑着面对生活
中的不如意，做一个快乐的人。
2．学会如何控制、合理发泄自己的情绪。
3.通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
活动内容
【基本信息】
【活动时间】2014年5月
【活动地点】东方幼儿园
【活动对象】3-6周岁儿童
【主办单位】南通大学杏林学院理学部应用心理131 【承办单位】“心扬·梦”之队
【活动要求】
1.心理体验游戏
2.心理情景剧
3.展示图片
4.团队合作游戏
【活动流程】
准备前期：多媒体、白纸、水彩笔
活动期间：1.（1）心理体验游戏：你快乐吗？你今天快乐吗？
你现在快乐吗？如果你快乐，在白纸上画个笑脸；如果不快
乐，在纸上画个气脸。
（2）趣味心理游戏：1.爱的抱抱（负责人朱泠媛）
游戏安排：由负责人挑选游戏参加人员，并维持游戏秩序，避免发生人员受伤问题。游戏结束后，给予相应的奖励。
游戏总结：小朋友们玩过游戏后感觉到快乐吗？原先感觉不快乐的小朋友现在感觉快乐吗？其实，我们发现，在我们与小伙伴们在一起的时候就会忘记不快乐的事而变得很快乐！想要让自己变得快乐是不是很简单啊？
2.心理情景剧：（1）妈妈不给你买你特别想要的玩具时，你
该怎么办？（王雪玉，何梦娇，王奇,夏徐书负责）
要求：负责人分别表演两种情景，第一种：坐在地上哭闹，耍赖皮，不给买就不起来；第二种：和妈妈商量，如果下次自己成绩进步或者取得优异的成绩了，妈妈就答应给自己买。
小结：小朋友们，通过这两个不同的场景，你们觉得哪一种是对的呢？显然第二种是正确的做法，这样自己也不会感到伤心，不快乐，妈妈也不会生气，也会很快乐的学习取得好成绩，得到自己想要的！
3.出示图片：看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有
自己的烦恼，你看，小丽嫌自己太胖，小东嫌自己太瘦，小
芳担心得不了第一，小军担心能不能及格，小群嫌妈妈什么
都管他，小宁伤心父母吵架没人管她。
（1） 体验图片中人物的烦恼。
（2） 生活中的你遇到过类似的情况吗？在小组中说说你的
烦恼。
小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何面对。
即使遇到不开心的事我们也要学会快乐的对待。
2°名言：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你
对它哭，它也对你哭。”
4.快乐小游戏
背 砖
游戏目的：培养幼儿动作的协调性。
游戏准备：小篮球若干。
游戏方法：若干幼儿，每人背一个球，用双手托住，边念儿歌边做走
路动作。
游戏规则：球不能掉下来，谁的球掉了即为失败者。
附儿歌
买砖，背砖，
老爷，上山，
走一步，踮一踮，
工作安排
陈言凯：负责统筹安排，主持工作，名言以及小测试总结。 朱泠媛：负责心理体验游戏环节
王 彤：负责出示图片环节及讲演。
王 奇：负责心理情景剧环节。
徐 陈：负责快乐小游戏。
王雪玉：负责心理情景剧环节及快乐小游戏。
何梦娇：负责心理情景剧环节。
夏徐书：负责心理情景剧环节及快乐小游戏。
凌翔宇：负责照片采集
惠军睿：负责奖品发放，协助。
经费明细
共计：
活动总结：小朋友们，通过这次活动，我们要学会做一个快乐的孩子，听父母和老师的话，我们要快乐的学习，快乐的生活，和小伙伴们快乐的玩耍，这样才能拥有一颗健康快乐的心，我们才能健康快乐的成长！最后，哥哥姐姐祝小朋友们每天都能健康快乐！