读《教育的秘诀是真爱》教育专著有感
马兰庄镇后裴庄中心完全小学 张中凤
读书可以愉悦身心，可以充实自己，最近，我认真阅读了著名教育家孙云晓的作品《教育的秘诀是真爱》，感受颇多。作者从教育的本质出发，深入提出“真爱”的核心概念，为父母和教育工作者指出了明确的教学建议，将科学的理念、精彩的案例、切实可行的操作建议融为一体。真爱，蕴藏于每一位父母和教师的心底，孙云晓先生对教育精髓的理解，更激发了我对教育的热爱。以下是我的几点感悟与大家分享：
一、教育之中要有真爱
教育是一门博大精深的学问。只要抓住其本质，才能逐步提高自己的认识水平，举一反三，融会贯通。的确，从某种意义上说，教育的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育观念与科学的教育方法。然而，最深入人心的教育就是对学生付出真爱，没有尊重，没有真爱就没有教育，教育的核心是做人，我们教师就是要给学生一个宽松的空间，让他们自由发展，最终使学生人人都能获得成功。
二、每个学生都需要用爱去关注
教育的奥秘是无止境的，作为一名教师，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。”读了这本专著最大的收获是懂得了教
师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生的真爱。
三、每个孩子都需要一个劳动岗位
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行德育教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。这个世界激发着儿童道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界是不可能的。”做父母的都盼望自己的孩子能成龙、成凤，但目前中国大都数孩子的劳动态度，的确让人汗颜。现在，许多家长让孩子以学习为主，其他事情都由父母代为包办，以至于出现一些“成绩优等生”，生活能力却“弱智”的孩子，一旦离开父母的庇护，连最起码的自理能力都没有。所以，我们要鼓励孩子自理，给孩子一个劳动岗位，使孩子具有光荣感和责任感。如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯下成长，这样非常不利于孩子的自立，这样成长起来的孩子，生活能力、情感认识都会有缺陷的。所以，作为现代的家长、老师，要经常教给孩子必要的劳动技能，增强孩子自理能力，适应社会的能力。
四、德育的奥秘是无止境的
教师通过创设一定的道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。比如，一堂成功的心理课比老师苦口婆心地叮咛省时省力。学生在这一过程中自我思考、发泄、醒悟，引起心灵的震撼。老师细心地倾听、指引能使一部分学生少走弯路。而师生之间的交流，老师高尚的人格魅力更能引起师生间心灵碰撞，使学生更深入地认识自我，内心由衷地发出感叹。学生的情感是丰富的，我想，我们的一言一行要善于激发学生的情感，让他们有所感悟，有所感动，从而以一颗善感、善良的心去面对世界，面对社会。
五、尊重孩子的个性和兴趣。
1、首先要了解孩子，要知道孩子的兴趣、爱好是什么。父母们不能按照孩子的天性来培养孩子，一个很重要的原因是父母不了解自己的孩子，不知道孩子在想什么，最喜欢做的事情是什么，因此常常用自己的想法来代替孩子的想法。
2、为了孩子的成长，父母要尊重孩子的个性和他的选择。在父母的眼里，即使兴趣爱好也应该是具有功利色彩的，要对将来的工作有好处才算是值得的、应该提倡的爱好。
3、对孩子的天性给予认同。随着年龄的增长，孩子们对自己的了解会越来越多，他开始真正知道自己喜欢什么，不喜欢什么，能做什么，不能做什么。这时，每个孩子都希望自己的选择得到父母的认同，只有这样，他才能从中获得自信心和自尊心。而一个屈从于父母压力的孩子，一个违心地要成为父母所希望的那样的人的孩子，他的内心是不快乐的，不自信的。这对孩子的成长当然十分不利。
4、承认差别的存在。许多父母愿意用自己的孩子与别人的孩子比较，总觉得人家的孩子喜欢学习，自己的孩子怎么能不喜欢﹖人家的孩子数学好，自己的孩子怎么能数学差﹖这样的思维方式，是忽略了人与人之间的差异的。而差异是永远存在的，只有先承认了差异，才能按照孩子的不同天性培养孩子。
既然选择了这一充满爱职业，就不要吝惜自己的情感，用心培养学生，用爱沟通，用情教育，真正负起教师的光荣职责，只有自己心中拥有太阳，才能给人以温暖的阳光，只有掌握了爱的艺术，我们才会有自己的魅力，我们付出的一切都是为了明天希望之花的灿烂绽放，为了培养学生无怨无悔。
读《教育的秘诀是真爱》教育专著有感
马兰庄镇后裴庄中心完全小学 张中凤
读书可以愉悦身心，可以充实自己，最近，我认真阅读了著名教育家孙云晓的作品《教育的秘诀是真爱》，感受颇多。作者从教育的本质出发，深入提出“真爱”的核心概念，为父母和教育工作者指出了明确的教学建议，将科学的理念、精彩的案例、切实可行的操作建议融为一体。真爱，蕴藏于每一位父母和教师的心底，孙云晓先生对教育精髓的理解，更激发了我对教育的热爱。以下是我的几点感悟与大家分享：
一、教育之中要有真爱
教育是一门博大精深的学问。只要抓住其本质，才能逐步提高自己的认识水平，举一反三，融会贯通。的确，从某种意义上说，教育的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育观念与科学的教育方法。然而，最深入人心的教育就是对学生付出真爱，没有尊重，没有真爱就没有教育，教育的核心是做人，我们教师就是要给学生一个宽松的空间，让他们自由发展，最终使学生人人都能获得成功。
二、每个学生都需要用爱去关注
教育的奥秘是无止境的，作为一名教师，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。”读了这本专著最大的收获是懂得了教
师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生的真爱。
三、每个孩子都需要一个劳动岗位
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行德育教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。这个世界激发着儿童道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界是不可能的。”做父母的都盼望自己的孩子能成龙、成凤，但目前中国大都数孩子的劳动态度，的确让人汗颜。现在，许多家长让孩子以学习为主，其他事情都由父母代为包办，以至于出现一些“成绩优等生”，生活能力却“弱智”的孩子，一旦离开父母的庇护，连最起码的自理能力都没有。所以，我们要鼓励孩子自理，给孩子一个劳动岗位，使孩子具有光荣感和责任感。如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯下成长，这样非常不利于孩子的自立，这样成长起来的孩子，生活能力、情感认识都会有缺陷的。所以，作为现代的家长、老师，要经常教给孩子必要的劳动技能，增强孩子自理能力，适应社会的能力。
四、德育的奥秘是无止境的
教师通过创设一定的道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。比如，一堂成功的心理课比老师苦口婆心地叮咛省时省力。学生在这一过程中自我思考、发泄、醒悟，引起心灵的震撼。老师细心地倾听、指引能使一部分学生少走弯路。而师生之间的交流，老师高尚的人格魅力更能引起师生间心灵碰撞，使学生更深入地认识自我，内心由衷地发出感叹。学生的情感是丰富的，我想，我们的一言一行要善于激发学生的情感，让他们有所感悟，有所感动，从而以一颗善感、善良的心去面对世界，面对社会。
五、尊重孩子的个性和兴趣。
1、首先要了解孩子，要知道孩子的兴趣、爱好是什么。父母们不能按照孩子的天性来培养孩子，一个很重要的原因是父母不了解自己的孩子，不知道孩子在想什么，最喜欢做的事情是什么，因此常常用自己的想法来代替孩子的想法。
2、为了孩子的成长，父母要尊重孩子的个性和他的选择。在父母的眼里，即使兴趣爱好也应该是具有功利色彩的，要对将来的工作有好处才算是值得的、应该提倡的爱好。
3、对孩子的天性给予认同。随着年龄的增长，孩子们对自己的了解会越来越多，他开始真正知道自己喜欢什么，不喜欢什么，能做什么，不能做什么。这时，每个孩子都希望自己的选择得到父母的认同，只有这样，他才能从中获得自信心和自尊心。而一个屈从于父母压力的孩子，一个违心地要成为父母所希望的那样的人的孩子，他的内心是不快乐的，不自信的。这对孩子的成长当然十分不利。
4、承认差别的存在。许多父母愿意用自己的孩子与别人的孩子比较，总觉得人家的孩子喜欢学习，自己的孩子怎么能不喜欢﹖人家的孩子数学好，自己的孩子怎么能数学差﹖这样的思维方式，是忽略了人与人之间的差异的。而差异是永远存在的，只有先承认了差异，才能按照孩子的不同天性培养孩子。
既然选择了这一充满爱职业，就不要吝惜自己的情感，用心培养学生，用爱沟通，用情教育，真正负起教师的光荣职责，只有自己心中拥有太阳，才能给人以温暖的阳光，只有掌握了爱的艺术，我们才会有自己的魅力，我们付出的一切都是为了明天希望之花的灿烂绽放，为了培养学生无怨无悔。