紧急电话的用途
活动目标: 1. 知道几种特殊的电话号码及其作用.
2. 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 .
3. 具备初步的自救意识.
重点: 知道几种特殊的电话号码及其作用
难点: 具体使用这些特殊的电话号码
活动准备: 课件，电话机两个，一个号码
活动过程: 一，谈话导入，引起幼儿兴趣.
1，教师(出示电话) ：小朋友们好，今天老师带了一样非常好玩的东
西，你们看这是什么啊？这是用来干什么的？现在老师这里就有一个号码，谁能帮老师把它读出来？
2，教师：你们会打电话吗？现在我们就来玩一个打电话的游戏。
3，游戏玩法：请一个幼儿拨打制定的电话，另一个有老师配合。要求打通后向对方问好。
二,认识火警119号码，并让幼儿尝试应用
1，教师：刚才，小朋友们都很棒，可是，今天老师要告诉大家一些有用的号码？来，请小朋友们看图片（出示图片火场）？图片里面有什么，怎么样啦？那该怎么帮呢？谁知道来说一说。
2, a灭火，那找谁来灭火呢？
B打电话叫消防员来灭火。
3，可是，怎么才能把他们叫过来呢，要打什么号码啊？
4，（出示图片119）请幼儿大声的读出来，那谁知道打这个电话应该怎么跟消防员说？要说些什么呢？谁来试一试?
5,教师示范怎么与消防员对话，并让幼儿学说。提示有幼儿要用简洁的语言说清火灾的大概位置，并尝试用急切的语气说话。
6，打火警电话比赛。玩法；模拟几个火灾地点，看谁谁得好，既能让消防员知道什么地方着火了，又能让人听出紧急的心情。
7，小朋友们真厉害，都学会怎用火警119这个号码了，你们看什么车开来啦？（出示图片消防车）你们听还有消防车的时候还有什么声音啊?(播放消防车的声音).听到，这声音，你们感觉怎么样？紧张吗？那我们也来学一学。
8，集体活动，学开消防车，并模仿消防车声
9，游戏《我会打火警电话》，游戏1--2次。
玩法:选一名幼儿大火警电话，并告知幼儿什么地方发生火灾了;再请
一名幼儿当消防车司机，几名幼儿做消防员，要求只有在打电话的幼儿说清楚什么地方发生火灾了，消防员和司机才能一起边开车边模拟消防车声出发。
10，小结：点评幼儿游戏的表现，并提醒幼儿如何自己一人在家，
家里发生火灾应先自己逃离火场，到达安全位置后才能打电话，在火场中不不能使用带电的东西的，后者会引起爆破。
三，学120，110这两个特殊号码
1，刚才我们会用119这个号码了，现在我们再来看看还有其它什么有用的号码？请小朋友们再来看一张图片（出示图片有人晕倒）。
2，小朋友们看这个人怎么样啦？晕倒了，那怎么办呢？
应换种方式，可以直接先出示120>
3，（出示图片120）恩，说得对，要打120，叫医生过来治病。
4，引导幼儿讨论什么时候才打120叫救护车来。
教师：那小朋友们，想一想是不是我们生病了就打120呢？到底什么时候才打呢？
5，小结：需要急救时才打。不如;a当有人从工地楼上不小心掉下来
了
b,有人出车祸撞伤了 c,有人打架被人用刀砍伤了
d有人要生宝宝了
件，这里应该多用些这些事件的图片而不是用语言直述，这样有利于
中班幼儿的理解。>
6，今天小朋友们表现都很好，所以老师还想再告诉你们一个特殊的
号码.
7，（出示图片小偷）看，这是谁啊，在干什么?那我们该打什么号码？
谁来打呢？
8，请两名幼儿模拟对打电话，电话打完后，(出示图片警车和警察)
9，小结；小朋友们真厉害，不过，在打电话时要注意先保护好自己
的安全。如果，一个人在家里，有小偷或是坏人来你家了，你应
该先躲到安全的地方，小心不要被坏人抓走了，然后在找人或是
打电话110报警。
四，结束
今天，我们才知道了三个特殊的号码，其实在我们生活中还有很多其它的特殊号码，请小朋友们回去后再找一找资料，看看还有哪些特殊的号码，回来后告诉其它小朋友。
导幼儿学习运用。2还有三个号码的衔接过渡设计还不是很自然，流畅，以后
应更加注意。3整个教学过程不能让人有虎头蛇尾的感觉。4幼儿游戏的玩法及
要求或是规则要清晰明确，不要做起游戏来糊里糊涂的。>
紧急电话的用途
活动目标: 1. 知道几种特殊的电话号码及其作用.
2. 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 .
3. 具备初步的自救意识.
重点: 知道几种特殊的电话号码及其作用
难点: 具体使用这些特殊的电话号码
活动准备: 课件，电话机两个，一个号码
活动过程: 一，谈话导入，引起幼儿兴趣.
1，教师(出示电话) ：小朋友们好，今天老师带了一样非常好玩的东
西，你们看这是什么啊？这是用来干什么的？现在老师这里就有一个号码，谁能帮老师把它读出来？
2，教师：你们会打电话吗？现在我们就来玩一个打电话的游戏。
3，游戏玩法：请一个幼儿拨打制定的电话，另一个有老师配合。要求打通后向对方问好。
二,认识火警119号码，并让幼儿尝试应用
1，教师：刚才，小朋友们都很棒，可是，今天老师要告诉大家一些有用的号码？来，请小朋友们看图片（出示图片火场）？图片里面有什么，怎么样啦？那该怎么帮呢？谁知道来说一说。
2, a灭火，那找谁来灭火呢？
B打电话叫消防员来灭火。
3，可是，怎么才能把他们叫过来呢，要打什么号码啊？
4，（出示图片119）请幼儿大声的读出来，那谁知道打这个电话应该怎么跟消防员说？要说些什么呢？谁来试一试?
5,教师示范怎么与消防员对话，并让幼儿学说。提示有幼儿要用简洁的语言说清火灾的大概位置，并尝试用急切的语气说话。
6，打火警电话比赛。玩法；模拟几个火灾地点，看谁谁得好，既能让消防员知道什么地方着火了，又能让人听出紧急的心情。
7，小朋友们真厉害，都学会怎用火警119这个号码了，你们看什么车开来啦？（出示图片消防车）你们听还有消防车的时候还有什么声音啊?(播放消防车的声音).听到，这声音，你们感觉怎么样？紧张吗？那我们也来学一学。
8，集体活动，学开消防车，并模仿消防车声
9，游戏《我会打火警电话》，游戏1--2次。
玩法:选一名幼儿大火警电话，并告知幼儿什么地方发生火灾了;再请
一名幼儿当消防车司机，几名幼儿做消防员，要求只有在打电话的幼儿说清楚什么地方发生火灾了，消防员和司机才能一起边开车边模拟消防车声出发。
10，小结：点评幼儿游戏的表现，并提醒幼儿如何自己一人在家，
家里发生火灾应先自己逃离火场，到达安全位置后才能打电话，在火场中不不能使用带电的东西的，后者会引起爆破。
三，学120，110这两个特殊号码
1，刚才我们会用119这个号码了，现在我们再来看看还有其它什么有用的号码？请小朋友们再来看一张图片（出示图片有人晕倒）。
2，小朋友们看这个人怎么样啦？晕倒了，那怎么办呢？
应换种方式，可以直接先出示120>
3，（出示图片120）恩，说得对，要打120，叫医生过来治病。
4，引导幼儿讨论什么时候才打120叫救护车来。
教师：那小朋友们，想一想是不是我们生病了就打120呢？到底什么时候才打呢？
5，小结：需要急救时才打。不如;a当有人从工地楼上不小心掉下来
了
b,有人出车祸撞伤了 c,有人打架被人用刀砍伤了
d有人要生宝宝了
件，这里应该多用些这些事件的图片而不是用语言直述，这样有利于
中班幼儿的理解。>
6，今天小朋友们表现都很好，所以老师还想再告诉你们一个特殊的
号码.
7，（出示图片小偷）看，这是谁啊，在干什么?那我们该打什么号码？
谁来打呢？
8，请两名幼儿模拟对打电话，电话打完后，(出示图片警车和警察)
9，小结；小朋友们真厉害，不过，在打电话时要注意先保护好自己
的安全。如果，一个人在家里，有小偷或是坏人来你家了，你应
该先躲到安全的地方，小心不要被坏人抓走了，然后在找人或是
打电话110报警。
四，结束
今天，我们才知道了三个特殊的号码，其实在我们生活中还有很多其它的特殊号码，请小朋友们回去后再找一找资料，看看还有哪些特殊的号码，回来后告诉其它小朋友。
导幼儿学习运用。2还有三个号码的衔接过渡设计还不是很自然，流畅，以后
应更加注意。3整个教学过程不能让人有虎头蛇尾的感觉。4幼儿游戏的玩法及
要求或是规则要清晰明确，不要做起游戏来糊里糊涂的。>