“珍爱生命、防震减灾”主题队会设计方案
石狮市锦峰实验学校 黄春香
一、设计理念
本班学生对发生地震自我防护的意识较淡薄，因而根据学生年龄特点，首先采用播放地震纪实视频营造气氛设定情境，提出如何守护自己生命的话题。接着用诗歌朗诵让学生感受到生命的宝贵。然后让学生把收集的地震知识资料进行交流，懂得用地震前的防备知识来守护生命。通过快板形式让学生在灾难面前做到不可麻痹大意，防范于未然。同时采用小品的角色表演让学生在感受场景中，辨别出地震时一些错误的避险防护，讨论正确的防护做法并通过现场避险演练，提高学生对突发事件的应变能力。然后通过讲述案例故事，让学生知道如何及时自救互救，最大限度地保护自己和拯救别人的生命。在最后环节设计了知识竞答加深学生对本次队会主题的深刻理解，更加珍爱生命！
二、活动目的 ：通过这次队会活动让学生了解地震前的有关知识，掌握地震时
避险的防护措施和地震后的自救互救方法，从而提高突发事件
时的应变能力，使学生知道在地震灾害中如何紧急避险，最大
限度地保护自己，更加地尊重生命、珍爱生命。
三、活动形式： 以诗歌朗诵、小品、快板、讲故事、演练、知识竞答等形式巩
固并拓展学生对地震避险防护和自救互救方法的理解和运用。
四、活动准备： 1、搜集一些地震知识图片、地震时的避险措施制成课件。
2、搜集有关地震的知识抢答题。
3、搜集地震后自救和互救的成功案例。
4、编排小品、快板、模拟演练彩排。
五、活动过程：
（一）、设定情境、提出话题
辅导员：（播放地震纪实视频）同学们，2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0级特大地震；2010年4月14日，青海玉树发生7.1级特大地震。2011年3月11日13点46分，日本本州岛附近海域发生里氏8.8级地震，地震引发海啸……这些突如其来的灾难使美丽的家园眨眼间毁于一旦，使幸福的家庭家破人亡，使美好的生命凋零消逝。这些图片令人为之心痛，灾难是突如其来的，是无法避免和控制的！面对灾难，我们该如何守护自己的生命呢？我想只要我们掌握了地震时的防护和震后的自救互救方法，再大的灾难我们也不怕！所以今天，我们在这里组织开展“珍爱生命、防震减灾”的主题队会。
（请谢玲玲、 黄滢虹来为我们主持，大家欢迎！） （二）、诗歌朗诵，感受生命
虹：生命是美丽的，它像一朵娇艳的花。是四季里经久不衰的花儿，是寒冬里最
耀眼的太阳！
玲：生命是短暂的，它和时间一起默默流逝，却流不到时间的尽头。
虹：生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原
上草周而复始。
玲：只有生命的存在，才有潜能的源泉，只有生命的坚持，才有力量的保障。 虹：下面，请第①小组的同学为我们朗诵诗歌《珍爱生命》。
玲：生命是可贵的，我们要信仰生命，守护生命。
（三）、欣赏快板、交流地震前知识
虹：这学期开学第一天，老师曾组织我们收看《开学第一课：知识守护生命》。当我们通过电教片，感受“用知识守护生命”时，，但只要只要掌握了地震前的有关知识和地震时的防护措施以及地震后的自救互救方法，也是可以在灾难中将伤害降到最低的限度。
玲：同学们已经收集了地震前的有关知识资料，接下来进行交流。
虹： 大家的回答非常精彩，请看屏幕补充材料。
玲：我们知道了地震前的知识，我们就会用学到的知识，做好震前防备。
虹： 了解完这些地震前的防备知识，现请大家欣赏吴婉丽、刘鹏带来的快板。 玲：在欢乐的快板声中我们知道了在灾难面前不可麻痹大意，防范于未然。
（四）、小品、演练，讨论地震时如何避险
玲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，如果有一天我们在上课时突然发生地震，那我们该如何避险呢？请看小品《地震》，请注意避险的方法是否正确？
虹：刚才小品中那些避险的方法是错误的，该如何纠正呢？为什么？（讨论互动） 玲：是啊！面对突如其来的灾难我们首先是要保持镇定，利用所学到的知识去自我防护。（课件出示）
虹：合理正确的自我防护可以挽回很多生命的。那么如果地震时我们刚好在家里该怎办呢？在户外该如何避险？（讨论互动）
玲：总结地震避险要点。（课件出示）
虹： 在汶川大地震中，桑枣中学两千两百名学生仅用1分36秒的时间就迅速从
教学楼中撤移到安全地带，且无一人伤亡，这可真是个奇迹呀！这与平时的演练十分不开的。接下来我们就实地进行一次地震避险演练，请同学们看一下演习要点：
玲：当口哨发出地震警报铃声，同学们听到铃声马上就地避险。动作要领：
要求学生在十几秒内迅速抱头、用书包或书本等物品遮住头部，闭眼躲在各
自的课桌下。
虹：2、震动过后，要紧急疏散，离开教室。动作要领：听到疏散的口哨指挥，
学生迅速排成两列，分别从前后门跑出教室，转移时学生要保持安静和有序，不惊慌、不抢道，不推搡，双手护住头部、下蹲姿势，以防被砸，队伍呈双列沿着内墙撤离。
（五）、讲述故事、学会地震后的自救互救方法
玲： 汶川地震震人心魄，无法预测，如果地震后你正被压在地下，在没有外来
人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。时间就是生命，你该如何自救互救呢？请蒋芳芳为我们带来发生在地震的故事《小英雄林浩》。 虹： 这个案例告诉我们在灾难面前一定要至关重要的是不能在精神上发生崩
溃，要有勇气和毅力。 保持镇定，储存体力，树立生存的信心，千方百计保护自己，并及时地进行互救，这样才能冲出困境，守护自己的生命。（课件出示）
玲： 请看屏幕讲解自救互救要点。 （课件出示）
（六）、知识竞答、守护生命
玲： 我们刚才掌握了地震时的防护和地震后的自救互救知识，现在请各小组进
行抢答。请各小组看屏幕题目。（以先举手为主，各小组比赛，答对的小组可以加一面小旗。）
虹：读出屏幕题目，现在我们来再看看各组得旗情况。（公布比赛结果）
玲：在大家热烈的比赛中我们学会了地震时的防护和地震后的自救互救知识。相信大家在地震发生时一定会用所学到的知识，最大限度地保护自己。
（七）、总结升华、呵护生命
辅导员总结：同学们，生命是宝贵的，生命的价值高于一切，我们应树立生命意识，尊重生命。希望同学们通过这次队会掌握地震前的防备和地震时的自我避险以及震后的自救互救知识，才能在地震中学会自救自己，为自己赢得生的机会！生命只有一次，幸福快乐就掌握在你的手里，让我们团结起来，互帮互助，从容地面对灾难和挑战。让我们用知识守护生命，呵护生命。希望同学们学会珍爱生命、守护生命，将自己的生命谱写的更加辉煌！
玲：同学们，生命如歌，让我们用行动谱写激昂的音符。
虹：生命如诗，让我们乘上安全之舟，在知识的海洋里乘风破浪，去创造一个个
更精彩的明天。
合：愿每一位同学珍爱生命，守护生命，让生命之花永远绽放。
合：本次六年（1）班“珍爱生命 防震减灾”的主题队会，到此结束！
“珍爱生命 防震减灾”主题队会教学反思
为迎接5•12防震减灾日，贯彻防震减灾的自我保护意识，5
月12日下午，六年一班班召开了以“防震减灾，珍爱生命”为主题的队会课。
本次队会课的突出亮点是以学生为主体，不仅由学生自主收集资料，自主整理制作课件，同时知识问答题亦由学生自主组合发挥。队会课主要由四个流程构成：一地震定义及预兆介绍；二中国地震史介绍；三通过地震自救的flash 动画进行地震知识抢答赛；四欣赏诗歌故事。活动现场不仅互动十足，也是精彩纷呈。尤其在知识抢答赛环节中，学生问题抢答积极，防灾演示到位，在活跃课堂的同时，也引发了深深地反思。
相较于平板的讲授教育，以学生为主体自我探索的主题队会更加有效地将防震减灾知识及自我保护意识传授给了学生，让学生形成了更加鲜明的印象，也凸显了该校“以人为本”的教育理念。
“珍爱生命、防震减灾”主题队会设计方案
石狮市锦峰实验学校 黄春香
一、设计理念
本班学生对发生地震自我防护的意识较淡薄，因而根据学生年龄特点，首先采用播放地震纪实视频营造气氛设定情境，提出如何守护自己生命的话题。接着用诗歌朗诵让学生感受到生命的宝贵。然后让学生把收集的地震知识资料进行交流，懂得用地震前的防备知识来守护生命。通过快板形式让学生在灾难面前做到不可麻痹大意，防范于未然。同时采用小品的角色表演让学生在感受场景中，辨别出地震时一些错误的避险防护，讨论正确的防护做法并通过现场避险演练，提高学生对突发事件的应变能力。然后通过讲述案例故事，让学生知道如何及时自救互救，最大限度地保护自己和拯救别人的生命。在最后环节设计了知识竞答加深学生对本次队会主题的深刻理解，更加珍爱生命！
二、活动目的 ：通过这次队会活动让学生了解地震前的有关知识，掌握地震时
避险的防护措施和地震后的自救互救方法，从而提高突发事件
时的应变能力，使学生知道在地震灾害中如何紧急避险，最大
限度地保护自己，更加地尊重生命、珍爱生命。
三、活动形式： 以诗歌朗诵、小品、快板、讲故事、演练、知识竞答等形式巩
固并拓展学生对地震避险防护和自救互救方法的理解和运用。
四、活动准备： 1、搜集一些地震知识图片、地震时的避险措施制成课件。
2、搜集有关地震的知识抢答题。
3、搜集地震后自救和互救的成功案例。
4、编排小品、快板、模拟演练彩排。
五、活动过程：
（一）、设定情境、提出话题
辅导员：（播放地震纪实视频）同学们，2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0级特大地震；2010年4月14日，青海玉树发生7.1级特大地震。2011年3月11日13点46分，日本本州岛附近海域发生里氏8.8级地震，地震引发海啸……这些突如其来的灾难使美丽的家园眨眼间毁于一旦，使幸福的家庭家破人亡，使美好的生命凋零消逝。这些图片令人为之心痛，灾难是突如其来的，是无法避免和控制的！面对灾难，我们该如何守护自己的生命呢？我想只要我们掌握了地震时的防护和震后的自救互救方法，再大的灾难我们也不怕！所以今天，我们在这里组织开展“珍爱生命、防震减灾”的主题队会。
（请谢玲玲、 黄滢虹来为我们主持，大家欢迎！） （二）、诗歌朗诵，感受生命
虹：生命是美丽的，它像一朵娇艳的花。是四季里经久不衰的花儿，是寒冬里最
耀眼的太阳！
玲：生命是短暂的，它和时间一起默默流逝，却流不到时间的尽头。
虹：生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原
上草周而复始。
玲：只有生命的存在，才有潜能的源泉，只有生命的坚持，才有力量的保障。 虹：下面，请第①小组的同学为我们朗诵诗歌《珍爱生命》。
玲：生命是可贵的，我们要信仰生命，守护生命。
（三）、欣赏快板、交流地震前知识
虹：这学期开学第一天，老师曾组织我们收看《开学第一课：知识守护生命》。当我们通过电教片，感受“用知识守护生命”时，，但只要只要掌握了地震前的有关知识和地震时的防护措施以及地震后的自救互救方法，也是可以在灾难中将伤害降到最低的限度。
玲：同学们已经收集了地震前的有关知识资料，接下来进行交流。
虹： 大家的回答非常精彩，请看屏幕补充材料。
玲：我们知道了地震前的知识，我们就会用学到的知识，做好震前防备。
虹： 了解完这些地震前的防备知识，现请大家欣赏吴婉丽、刘鹏带来的快板。 玲：在欢乐的快板声中我们知道了在灾难面前不可麻痹大意，防范于未然。
（四）、小品、演练，讨论地震时如何避险
玲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，如果有一天我们在上课时突然发生地震，那我们该如何避险呢？请看小品《地震》，请注意避险的方法是否正确？
虹：刚才小品中那些避险的方法是错误的，该如何纠正呢？为什么？（讨论互动） 玲：是啊！面对突如其来的灾难我们首先是要保持镇定，利用所学到的知识去自我防护。（课件出示）
虹：合理正确的自我防护可以挽回很多生命的。那么如果地震时我们刚好在家里该怎办呢？在户外该如何避险？（讨论互动）
玲：总结地震避险要点。（课件出示）
虹： 在汶川大地震中，桑枣中学两千两百名学生仅用1分36秒的时间就迅速从
教学楼中撤移到安全地带，且无一人伤亡，这可真是个奇迹呀！这与平时的演练十分不开的。接下来我们就实地进行一次地震避险演练，请同学们看一下演习要点：
玲：当口哨发出地震警报铃声，同学们听到铃声马上就地避险。动作要领：
要求学生在十几秒内迅速抱头、用书包或书本等物品遮住头部，闭眼躲在各
自的课桌下。
虹：2、震动过后，要紧急疏散，离开教室。动作要领：听到疏散的口哨指挥，
学生迅速排成两列，分别从前后门跑出教室，转移时学生要保持安静和有序，不惊慌、不抢道，不推搡，双手护住头部、下蹲姿势，以防被砸，队伍呈双列沿着内墙撤离。
（五）、讲述故事、学会地震后的自救互救方法
玲： 汶川地震震人心魄，无法预测，如果地震后你正被压在地下，在没有外来
人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。时间就是生命，你该如何自救互救呢？请蒋芳芳为我们带来发生在地震的故事《小英雄林浩》。 虹： 这个案例告诉我们在灾难面前一定要至关重要的是不能在精神上发生崩
溃，要有勇气和毅力。 保持镇定，储存体力，树立生存的信心，千方百计保护自己，并及时地进行互救，这样才能冲出困境，守护自己的生命。（课件出示）
玲： 请看屏幕讲解自救互救要点。 （课件出示）
（六）、知识竞答、守护生命
玲： 我们刚才掌握了地震时的防护和地震后的自救互救知识，现在请各小组进
行抢答。请各小组看屏幕题目。（以先举手为主，各小组比赛，答对的小组可以加一面小旗。）
虹：读出屏幕题目，现在我们来再看看各组得旗情况。（公布比赛结果）
玲：在大家热烈的比赛中我们学会了地震时的防护和地震后的自救互救知识。相信大家在地震发生时一定会用所学到的知识，最大限度地保护自己。
（七）、总结升华、呵护生命
辅导员总结：同学们，生命是宝贵的，生命的价值高于一切，我们应树立生命意识，尊重生命。希望同学们通过这次队会掌握地震前的防备和地震时的自我避险以及震后的自救互救知识，才能在地震中学会自救自己，为自己赢得生的机会！生命只有一次，幸福快乐就掌握在你的手里，让我们团结起来，互帮互助，从容地面对灾难和挑战。让我们用知识守护生命，呵护生命。希望同学们学会珍爱生命、守护生命，将自己的生命谱写的更加辉煌！
玲：同学们，生命如歌，让我们用行动谱写激昂的音符。
虹：生命如诗，让我们乘上安全之舟，在知识的海洋里乘风破浪，去创造一个个
更精彩的明天。
合：愿每一位同学珍爱生命，守护生命，让生命之花永远绽放。
合：本次六年（1）班“珍爱生命 防震减灾”的主题队会，到此结束！
“珍爱生命 防震减灾”主题队会教学反思
为迎接5•12防震减灾日，贯彻防震减灾的自我保护意识，5
月12日下午，六年一班班召开了以“防震减灾，珍爱生命”为主题的队会课。
本次队会课的突出亮点是以学生为主体，不仅由学生自主收集资料，自主整理制作课件，同时知识问答题亦由学生自主组合发挥。队会课主要由四个流程构成：一地震定义及预兆介绍；二中国地震史介绍；三通过地震自救的flash 动画进行地震知识抢答赛；四欣赏诗歌故事。活动现场不仅互动十足，也是精彩纷呈。尤其在知识抢答赛环节中，学生问题抢答积极，防灾演示到位，在活跃课堂的同时，也引发了深深地反思。
相较于平板的讲授教育，以学生为主体自我探索的主题队会更加有效地将防震减灾知识及自我保护意识传授给了学生，让学生形成了更加鲜明的印象，也凸显了该校“以人为本”的教育理念。