绽放青春的舞台
“百年之计，教育为本”。人们对教师的评价一向很高：有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师是甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心不带半根草去…….对于我本身就是一个教师，却没有这么多的豪言壮语，只是觉得让一个孩子爱上班级就是最大的幸福。
李晓迪是一个很特别的孩子。来到这所学校时，已经换了无数所学校，在任何一个学校呆的时间没有超过两个月的。来到这里，语言上的异样让他一样孤僻。每次上课时，都是一个人自顾自的在玩，根本没听老师讲课。而一到大扫除的时候，他又不知溜到哪里去了，我班要到校外参加团队活动，他总会借故请假……总之，只要是有集体活动，他都是不参加的。后来，我就把他叫到办公室里，跟他谈心，让他明白集体的力量，集体的温暖。
有一次，他因为消化不良吐了一地，教室里充斥着难闻的气味。同学们一个个捂起了鼻子，并露出厌恶的表情。我耐心的给他清理衣服，打扫赃物。本想干完后，来一场深刻教育的。没有想到刚清理完，他又吐了。这时，马上就有同学跑过去拿簸箕和笤帚，爱干净的琴娇还把自己的纸巾递给他。我直起腰笑了，此时，任何语言的教育都是多余的。同学们用行动证实了自己。更让我欣喜的是，几天后晓迪妈妈给我打来电话，说孩子这几天一直催她送，总是迫不及待的要到学校去。这让家里的人意外极了又兴奋极了，没有什么比晓迪爱上学更高兴的了。我想，“春风化雨，润物无声”大概就是这样一种境界吧。
作为一名基层教师，我坚持以人为本的核心。
有人说，中学的孩子最不好教。他们都处于心理的叛逆期，你要是像暴风雨一样的去教育他们，其中的难度可想而知。我秉着“少年强则国强”的原则，在学生入校后，先进行养成习惯的教育，让他们明白好习惯是人一生享用不完的利息，坏习惯是一生偿还不尽的债务。让他们从小事做起，从身边做起，让他们时刻牢记：我们不能保证整个鹤壁的整洁，但我们能管住自己不乱扔垃圾；我们不能保证人人都礼貌待人，但我们能管住自己不说脏话，见人礼貌问好；我们不能保证人人都满腹经纶，但我们能管住自己每天读书，汲取宝贵的文化营养……我力求每一个学生长大成人后，都能堂堂正正，自食其力，受人欢迎。
作为一名基层教师，我坚持求真务实的工作态度。
人常说，教育是一项良心工作。正因为它是良心工作，才更需要务实的工作态度为保障。为了让他们更准确的掌握生字词，我们开展了“别字医生”竞赛，为了让他们更流利的表达自己的想法，我们开展了“一分钟趣味故事”活动，为了让他们养成更好的习惯，我们开展了“卫生之星，纪律之星”评比……为了能有更长远的发展，我不断学习，研究专业，努力提高自己的业务水平，并在教育在线上建立了博客，拓展了交流平台。源头活水，不断输入，是我的教育实验总是生机盎然。这就是务实，这就是求真，这就是我一名普通教师的工作态度。
作为一名基层教师，我更懂得团结合作的意义。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我让孩子们明白团结就是力量。我也欣喜的看到了他们的力量。在为四川抗震救灾捐款时，同学们一个个都慷慨解囊，甚至于降低自己每星期的生活费。这些无一不体现爱心，无一不体现着团结的意义。在奥运会奖牌榜公布的欢呼雀跃中，在汶川地震后的全体静默中；在拔河比赛失利后的伤心哭声中；在放学后整理教室时，争先恐后的忙碌中，在大雪覆盖校园时，热火朝天的劳动中……你都能看到团结合作的力量。我力求每个学生，将来走上社会，都能够帮助他人，团结伙伴，做一个奉献社会的人。
人常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。从师之路，是平凡之路，我却深深体会到了平凡中的辉煌，简单中的不朽。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语。希望到我白发苍苍的那一刻，我回顾自己走过的路，却依然可以说“青春在讲台上绽放，此生无悔！”
绽放青春的舞台
“百年之计，教育为本”。人们对教师的评价一向很高：有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师是甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心不带半根草去…….对于我本身就是一个教师，却没有这么多的豪言壮语，只是觉得让一个孩子爱上班级就是最大的幸福。
李晓迪是一个很特别的孩子。来到这所学校时，已经换了无数所学校，在任何一个学校呆的时间没有超过两个月的。来到这里，语言上的异样让他一样孤僻。每次上课时，都是一个人自顾自的在玩，根本没听老师讲课。而一到大扫除的时候，他又不知溜到哪里去了，我班要到校外参加团队活动，他总会借故请假……总之，只要是有集体活动，他都是不参加的。后来，我就把他叫到办公室里，跟他谈心，让他明白集体的力量，集体的温暖。
有一次，他因为消化不良吐了一地，教室里充斥着难闻的气味。同学们一个个捂起了鼻子，并露出厌恶的表情。我耐心的给他清理衣服，打扫赃物。本想干完后，来一场深刻教育的。没有想到刚清理完，他又吐了。这时，马上就有同学跑过去拿簸箕和笤帚，爱干净的琴娇还把自己的纸巾递给他。我直起腰笑了，此时，任何语言的教育都是多余的。同学们用行动证实了自己。更让我欣喜的是，几天后晓迪妈妈给我打来电话，说孩子这几天一直催她送，总是迫不及待的要到学校去。这让家里的人意外极了又兴奋极了，没有什么比晓迪爱上学更高兴的了。我想，“春风化雨，润物无声”大概就是这样一种境界吧。
作为一名基层教师，我坚持以人为本的核心。
有人说，中学的孩子最不好教。他们都处于心理的叛逆期，你要是像暴风雨一样的去教育他们，其中的难度可想而知。我秉着“少年强则国强”的原则，在学生入校后，先进行养成习惯的教育，让他们明白好习惯是人一生享用不完的利息，坏习惯是一生偿还不尽的债务。让他们从小事做起，从身边做起，让他们时刻牢记：我们不能保证整个鹤壁的整洁，但我们能管住自己不乱扔垃圾；我们不能保证人人都礼貌待人，但我们能管住自己不说脏话，见人礼貌问好；我们不能保证人人都满腹经纶，但我们能管住自己每天读书，汲取宝贵的文化营养……我力求每一个学生长大成人后，都能堂堂正正，自食其力，受人欢迎。
作为一名基层教师，我坚持求真务实的工作态度。
人常说，教育是一项良心工作。正因为它是良心工作，才更需要务实的工作态度为保障。为了让他们更准确的掌握生字词，我们开展了“别字医生”竞赛，为了让他们更流利的表达自己的想法，我们开展了“一分钟趣味故事”活动，为了让他们养成更好的习惯，我们开展了“卫生之星，纪律之星”评比……为了能有更长远的发展，我不断学习，研究专业，努力提高自己的业务水平，并在教育在线上建立了博客，拓展了交流平台。源头活水，不断输入，是我的教育实验总是生机盎然。这就是务实，这就是求真，这就是我一名普通教师的工作态度。
作为一名基层教师，我更懂得团结合作的意义。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我让孩子们明白团结就是力量。我也欣喜的看到了他们的力量。在为四川抗震救灾捐款时，同学们一个个都慷慨解囊，甚至于降低自己每星期的生活费。这些无一不体现爱心，无一不体现着团结的意义。在奥运会奖牌榜公布的欢呼雀跃中，在汶川地震后的全体静默中；在拔河比赛失利后的伤心哭声中；在放学后整理教室时，争先恐后的忙碌中，在大雪覆盖校园时，热火朝天的劳动中……你都能看到团结合作的力量。我力求每个学生，将来走上社会，都能够帮助他人，团结伙伴，做一个奉献社会的人。
人常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。从师之路，是平凡之路，我却深深体会到了平凡中的辉煌，简单中的不朽。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语。希望到我白发苍苍的那一刻，我回顾自己走过的路，却依然可以说“青春在讲台上绽放，此生无悔！”