写给奋斗在高三的你 一些学弟学妹们问过我高中的学习方法，我无法直接回答。我是一个头脑比较笨的人，从小学到高中在班里一直学习不好。到了高中，我拼命地努力，也算修成了正果！论高中的学习方法，我还算有些自己的体会。如果让我去给一位高一新生谈自己的学习心得，相信给我三天三夜也说不完！高中的学习对我来说，困难重重，失败总是只可光顾着我。我都不敢相信自己能走完这段路，能有今天这个结果。在每一次困难面前，我只相信每一次失败都是一次学习和教训，失败没有白失败的！我就是在一次次的跌倒中愈挫愈勇！无论在生活中还是学习中，对我的打击越大我的信心就越大，我就是这样一个人。之前，我的各科基础都很一般，英语更是一毛不拔，根本就不去背单词。从高一到高三，我的词汇量少的可怜。我都不知道自己是怎样度过了那些痛苦的英语课堂和考试。我对英语没有丝毫兴趣，进入高三我才感觉到要考上大学必须得学好英语，在那时我就开始背单词了。在高三应届有一次在做完形填空时，一句话瞅过去二十几个单词，我十几个单词的都不认识，然后我一遍遍凭着自己的感觉翻译着，一篇完形作下来我头晕目眩地快要吐了！一本语法书我足足看了几十遍，都快把书背过了，就是不知道在英语句子里怎么用。高三模拟考试时我英语考了27.5分全班倒数第二。没有放弃，但依然相信自己能学好它，可最后高考还是失败了！英语考了61分。第一年补习时我拼命地背单词，拼命地做题，坚持了一年，第二年高考完了，英语相比去年只提高了十几分。第二年补习完后，我又败在了英语上。在那个布满灰色的暑
假里，我回忆着自己补习的经过。除学习压力大外，主要是学习方法有很大问题，我发现自己总是用反感或是逆反的心态对待英语。两年的补习中，我几乎把全部的时间和精力投入到了英语的学习当中，所以挖东墙去补西墙，结果西墙还给塌了！没事！爬起来！再来一年吧！新的一年里，我必须爱上英语！我知道兴趣才是最好的老师。我开始强迫自己去看欧美影片，有意识和老外接触，去浏览国外的新闻网站，尝试着用英语去聊天……慢慢地，我发现原来英语中也有很多趣味。英语，我爱你！我要学好英语！就这样，在英语学习上我开始有了自己的疑问，喜欢去问英语老师了。我开始学会翻译句子，开始会欣赏一篇好的英语作文了。在今年我模拟考试中，我的英语分数开始上了八十，九十。有两次小考中突破了一百。从当年的27.5分到今天的110分左右，有谁知道这其中的艰辛啊？面对这一小小成就，我没有欣喜若狂。因为这全自己一滴一滴的汗水换来的，我只感谢自己。办法总比困难多！
三年制的高中，高三我就上了四年，最终完成了自己的大学梦。虽然我的好多同学现在已经工作了甚至结婚了，但此时回头望着自己脚下曲折的轨迹，我一点也不后悔。在高中里，我学到了太多课本之外的东西，懂得了怎样去驾权自己的生命。懂得了生活的理想境界。人
要么适应社会，要么改变社会，现在的年轻人缺少的是吃苦的那种习惯。‚优胜略汰强者为王‛这是大自然的基本规律，也是社会的自然规律。大自然把社会中的人划分了等级。你愿意做那个等级？而现实中你又是那个等级呢？之间的差距有什么来弥补？现在的年轻人啊！感觉社会压力大，感情上出现一点小问题，就跳楼吧！就相互残杀吧！你们永远都是一个弱者懦夫。每一个行业都是社会自然选择的产物，无论在哪一个行业或群体中大自然永远在寻求其中的佼佼者，所以，生命就意味着拼搏。
我认为高中的学习比较特殊，它不同于义务教育或大学教育阶段。在小学和初中，课本上学个1+1考试就直接考个1+1，试卷上很少会考个1+2。在大学老师如果教个1+3+5+7+9+…+10000=？到了考试也就考个2+4+6+8+10=？与大学的课本和课堂比较起来难度大大降低，而高中就不一样了，课本上学的都很基础，老师在教新课时几乎人人都能听懂，但是在黑板上老师还得额外再加上许多东西，这些额外的东西几乎全是方法，技巧，甚至让学生很难理解的固定的公式和规律，当学生的你不要问为什么，不要问他怎么来，会使用就行。有好些都是大学里的内容，比如在学生物遗传定律时要用到哈代温伯格定律，在数学中分数求极限时经常要用到洛必达法则……特别是在做理综时，综合度比较高，好多压轴题让人无从下手，甚至是些奥林匹克竞赛题，是在考学生智商。高考是竞争性考试，没办法！从试题中设置门槛来把学生排出位次。所以，在高三的复习中学校早已轻视了课本，学生更是把课本抛到了九霄云外。久而久之，高考的备考中就形成了：高
考怎么考，老师就怎么教，学生就怎么学。这就是高考的潜规则。说到这里，我觉得可笑。今年在考数学时，第18个题三角函数：‚叙述并证明余弦定理‛相信全省考生在那一刻看到这个题时和我一样都傻了眼！我的一个同学看到这个题时，有点不相信，专门问了监考老师，‚老师说题对着呢，答你的‛。还有的女生当场就哭了。我也是没办法，画了一个三角形，摆了十几个公式，最终联立得余弦定理。勉强得了8分。如果考余弦定理怎么运用，题出的再难都不过分，但今年命题老师却打破常规，完全回归了课本，出题顺序也乱了套。我的感觉是这一年备考在数学上所学到的东西几乎都没答到试卷上，那做过的厚厚的一打数学试卷，如今它发挥了多大作用？换来的只是可惜！和可怜！也许是命题人出了问题，也许是当代教育出了问题。这就是可怕的高考！几十万学生为之倾倒！
我没有吓唬别人的意思，只是让你们要认清当前的高考形式。在当前高考体制没有大的改革的情况下，我们做学生的必须适应它！我在此潜谈一下自己的体会和认识来和大家分享一下吧，希望能抛砖引玉。
在进入高三前一定要打好基础，这是未来进入高三后提分的关键因素。多多思考，多想几个为什么，要跟紧老师的步伐把自己的疑惑全部扫清。一定要抓好课堂，平时安老师的要求去做。如果有偏科现象，
要想办法尽快把弱科补上去，否则会影响其它科目的学习，你会有力不从心的感觉，也很有可能到了高三结束了，弱科还是弱科，强科也弱化了。记得在西工大补习时，在入学教育班会上班主任就拿同样487分的两位同学举了个例子，甲同学英语没上60分但理综较强，乙同学没有强科但各科水平持平。结果在未来的考试中，乙的进步速度远在甲之上。所以各科平衡发展非常关键！
进入高三考后，在心理和体力上做好充足的准备。记得我刚进入高三时，英语老师给我说过这样一句话：‚高三这一年，非让你褪层皮不可‛。的确啊！以前没有背过的古诗文，在高三背！以前不喜欢做的题，到了高三成了加强训练的重点！甚至一节课就要原来一学期的内容。做题数量更不用说了！我一个同学在补习不到一年里就用掉了85跟笔芯。还有一打打的草稿纸。其辛苦，不言而喻！
高三第一学期感觉时间特别漫长，因为一轮复习很单调枯燥。在一轮中我还是要强调基础，老师上课时虽然很少用课本，但每一章节老师都会像当年上新课一样重温一下基础，对当年的新课来个情景再现。这就给基础差的学生一次将功补过的大好时机。到了第二学期，过年来三四周后绝大多数科目进入了第二轮复习，常常一些科目一轮没来得及学完就在学校的强烈要求下开始了二轮，此时学课中各章节的综合度比较大，老师把复习重点都放在了高考的热点，重点，难点上，学校也会逐步加大学生的做题量和做题速度。你会慢慢形成一个各学科的知识体系，也就是知识网络。过去学了树叶，学了树枝和树干，现在就教你怎样造一棵大树。到了最后，如果你闭上眼睛，眼前
出现一片茂密的森林的话，那么名牌大学非你莫属了。
说起三轮复习，已进入五月份了，此时的备考生大多认为自己已经定位了，复习似乎接近了尾声。好多人说三轮是回归基础，看看课本。很有道理！因为现在的高考相对过去题不再过难，80%多的试题难度都在中上之下。抓住基础且具有基本的做题能力就等于抓住了大学的敲门砖。所以，基础一般的学生越到最后越不要好高骛远。
我把目前高中的考试分为三种，一是检测性考试，指平时的月考和小测验，所命的题大多是学生容易出错、老师课堂上经常强调的重点和高考的热点题型，针对性强。其要功能是检查出学在上一阶段学习中的存在的漏洞以便弥补和改进接下来的复习策略，使复习有的放施。就像医院体检一样，当然现早治疗为好！可惜！好多同学却仅仅沉迷于月考的分数，常常深受陶醉于打击当中。二是过关性考试，指平时的年段过关考试或学业水平考试。其试题比较基础，难度在中下。只要过了就行。三是选拔性考试，就是高考。在试题设置上，技术含量最高！整张试卷的试题都是由易到难基本呈梯度排列，命题人为了照顾到全省考生，不至于让太差的学生拿零分，不让太优秀的学生拿满分，目的是把全省考生的学习水平一分高下排个位次。莘莘学子，十年寒窗，两天就结束了战斗！曲曲几张白纸黑字就有如此之疗效！厉害！优胜略汰，强者为王！高考！怎一个‚帅‛字了得！
拿语文和物理闲聊一下吧！语文，对于大多数人来说一直比较轻视。因为人人都学得懂，好多同学看上几本小说就能在每次语文考试中拿高分。在过去我们会感觉平时语文课堂上老师教的东西在考试时很少
能派上用场。我以前也是这么认为的，现在看来这点想法有点荒谬。学在课内，考在课外，考的是平时的积累和生活中的点点滴滴。平时字词和成语的积累，老师教你文章的分析和欣赏方法，还有生活的喜怒哀乐和自己对待事物的思想见解等等，随便拿一张高考的语文试卷这些都是考点。如果你进入高三以前语文成绩不理想，或者对于语文这东西一点也不敏感，你也不必害怕。第一年补习时，语文老师经常挂在嘴边的一句话：提高你的语文素养那不是一朝一夕的事，如果在这一年时间里想要提高快速语文成绩，拿个高分不难。在高三的语文课堂里，老师都抛弃了传统的语文教学模式，不会再去拿上一篇散文或诗歌花上几节课去玩赏她。而是从考题入手，让学生知道题中考的是什么，然后学生该怎么想，笔下怎么答，形成一套固定的答题模式。比如在答诗歌鉴赏的‚炼字‛题时，考生应先解释该字的本意，然后放到句子中解释其含义，如果有修辞要点出修辞……说出该字用的怎么怎么好，怎么传神。最后回归到整篇诗歌中升华到作者思想和主旨。老师把语文答案公式化了，我们只需认真套用这些就能拿到较高分数。物理是高考理综中难度最大，分数最多，让很多学生最头痛的科目。有很多老师经常有这样一个口头禅：得物理着得理综，得理综着的高考，得高考者得天下。可见物理已经决定了多数理科生的命运。要问物理的学习方法，我认为只有两个字‚多想‛。多问几个为什么！要留意生活，尝试着用现有的物理知识去解释身边的一切，可能有很多问题自己无法解释成功，但这一过程在潜意识里加强了你的物理基础和兴趣，丰富了你的物理细胞！另外，你的空间想象能力，逻辑思
维能力也会提高。
学习，就是了解自然规律，掌握自然规律，然后运用自然规律去改造自然，让人类的生活更幸福。几乎大多数学生尤其是我们这些80，90后的年轻人们曲解了‚学习‛这一特殊职业的真正意义。很多孩子从小就在父母的强制管教下甚至是‚酷刑‛下学习，这样在孩子的内心里就有了‚学海无涯‘苦’作舟‛这一不可抹去的深深烙印。特别是一些农村地区的老师和家长自孩子的启蒙教育开始就以‚打‛的教育方式来让他们读书识字。‚学而时习之不亦说乎！‛是谁剥夺了上天赐予我们的这份快乐？现实中的我们的学生有几人是快乐的？所以，矫正自己在学习上的思想和生活态度，在求学之路上非常重要。 以上是我自己的一些认识和体会，愿与大家分享并，有不足之处希望得到指正！抱歉！时间太仓促，好多话还没有说完！
写给奋斗在高三的你 一些学弟学妹们问过我高中的学习方法，我无法直接回答。我是一个头脑比较笨的人，从小学到高中在班里一直学习不好。到了高中，我拼命地努力，也算修成了正果！论高中的学习方法，我还算有些自己的体会。如果让我去给一位高一新生谈自己的学习心得，相信给我三天三夜也说不完！高中的学习对我来说，困难重重，失败总是只可光顾着我。我都不敢相信自己能走完这段路，能有今天这个结果。在每一次困难面前，我只相信每一次失败都是一次学习和教训，失败没有白失败的！我就是在一次次的跌倒中愈挫愈勇！无论在生活中还是学习中，对我的打击越大我的信心就越大，我就是这样一个人。之前，我的各科基础都很一般，英语更是一毛不拔，根本就不去背单词。从高一到高三，我的词汇量少的可怜。我都不知道自己是怎样度过了那些痛苦的英语课堂和考试。我对英语没有丝毫兴趣，进入高三我才感觉到要考上大学必须得学好英语，在那时我就开始背单词了。在高三应届有一次在做完形填空时，一句话瞅过去二十几个单词，我十几个单词的都不认识，然后我一遍遍凭着自己的感觉翻译着，一篇完形作下来我头晕目眩地快要吐了！一本语法书我足足看了几十遍，都快把书背过了，就是不知道在英语句子里怎么用。高三模拟考试时我英语考了27.5分全班倒数第二。没有放弃，但依然相信自己能学好它，可最后高考还是失败了！英语考了61分。第一年补习时我拼命地背单词，拼命地做题，坚持了一年，第二年高考完了，英语相比去年只提高了十几分。第二年补习完后，我又败在了英语上。在那个布满灰色的暑
假里，我回忆着自己补习的经过。除学习压力大外，主要是学习方法有很大问题，我发现自己总是用反感或是逆反的心态对待英语。两年的补习中，我几乎把全部的时间和精力投入到了英语的学习当中，所以挖东墙去补西墙，结果西墙还给塌了！没事！爬起来！再来一年吧！新的一年里，我必须爱上英语！我知道兴趣才是最好的老师。我开始强迫自己去看欧美影片，有意识和老外接触，去浏览国外的新闻网站，尝试着用英语去聊天……慢慢地，我发现原来英语中也有很多趣味。英语，我爱你！我要学好英语！就这样，在英语学习上我开始有了自己的疑问，喜欢去问英语老师了。我开始学会翻译句子，开始会欣赏一篇好的英语作文了。在今年我模拟考试中，我的英语分数开始上了八十，九十。有两次小考中突破了一百。从当年的27.5分到今天的110分左右，有谁知道这其中的艰辛啊？面对这一小小成就，我没有欣喜若狂。因为这全自己一滴一滴的汗水换来的，我只感谢自己。办法总比困难多！
三年制的高中，高三我就上了四年，最终完成了自己的大学梦。虽然我的好多同学现在已经工作了甚至结婚了，但此时回头望着自己脚下曲折的轨迹，我一点也不后悔。在高中里，我学到了太多课本之外的东西，懂得了怎样去驾权自己的生命。懂得了生活的理想境界。人
要么适应社会，要么改变社会，现在的年轻人缺少的是吃苦的那种习惯。‚优胜略汰强者为王‛这是大自然的基本规律，也是社会的自然规律。大自然把社会中的人划分了等级。你愿意做那个等级？而现实中你又是那个等级呢？之间的差距有什么来弥补？现在的年轻人啊！感觉社会压力大，感情上出现一点小问题，就跳楼吧！就相互残杀吧！你们永远都是一个弱者懦夫。每一个行业都是社会自然选择的产物，无论在哪一个行业或群体中大自然永远在寻求其中的佼佼者，所以，生命就意味着拼搏。
我认为高中的学习比较特殊，它不同于义务教育或大学教育阶段。在小学和初中，课本上学个1+1考试就直接考个1+1，试卷上很少会考个1+2。在大学老师如果教个1+3+5+7+9+…+10000=？到了考试也就考个2+4+6+8+10=？与大学的课本和课堂比较起来难度大大降低，而高中就不一样了，课本上学的都很基础，老师在教新课时几乎人人都能听懂，但是在黑板上老师还得额外再加上许多东西，这些额外的东西几乎全是方法，技巧，甚至让学生很难理解的固定的公式和规律，当学生的你不要问为什么，不要问他怎么来，会使用就行。有好些都是大学里的内容，比如在学生物遗传定律时要用到哈代温伯格定律，在数学中分数求极限时经常要用到洛必达法则……特别是在做理综时，综合度比较高，好多压轴题让人无从下手，甚至是些奥林匹克竞赛题，是在考学生智商。高考是竞争性考试，没办法！从试题中设置门槛来把学生排出位次。所以，在高三的复习中学校早已轻视了课本，学生更是把课本抛到了九霄云外。久而久之，高考的备考中就形成了：高
考怎么考，老师就怎么教，学生就怎么学。这就是高考的潜规则。说到这里，我觉得可笑。今年在考数学时，第18个题三角函数：‚叙述并证明余弦定理‛相信全省考生在那一刻看到这个题时和我一样都傻了眼！我的一个同学看到这个题时，有点不相信，专门问了监考老师，‚老师说题对着呢，答你的‛。还有的女生当场就哭了。我也是没办法，画了一个三角形，摆了十几个公式，最终联立得余弦定理。勉强得了8分。如果考余弦定理怎么运用，题出的再难都不过分，但今年命题老师却打破常规，完全回归了课本，出题顺序也乱了套。我的感觉是这一年备考在数学上所学到的东西几乎都没答到试卷上，那做过的厚厚的一打数学试卷，如今它发挥了多大作用？换来的只是可惜！和可怜！也许是命题人出了问题，也许是当代教育出了问题。这就是可怕的高考！几十万学生为之倾倒！
我没有吓唬别人的意思，只是让你们要认清当前的高考形式。在当前高考体制没有大的改革的情况下，我们做学生的必须适应它！我在此潜谈一下自己的体会和认识来和大家分享一下吧，希望能抛砖引玉。
在进入高三前一定要打好基础，这是未来进入高三后提分的关键因素。多多思考，多想几个为什么，要跟紧老师的步伐把自己的疑惑全部扫清。一定要抓好课堂，平时安老师的要求去做。如果有偏科现象，
要想办法尽快把弱科补上去，否则会影响其它科目的学习，你会有力不从心的感觉，也很有可能到了高三结束了，弱科还是弱科，强科也弱化了。记得在西工大补习时，在入学教育班会上班主任就拿同样487分的两位同学举了个例子，甲同学英语没上60分但理综较强，乙同学没有强科但各科水平持平。结果在未来的考试中，乙的进步速度远在甲之上。所以各科平衡发展非常关键！
进入高三考后，在心理和体力上做好充足的准备。记得我刚进入高三时，英语老师给我说过这样一句话：‚高三这一年，非让你褪层皮不可‛。的确啊！以前没有背过的古诗文，在高三背！以前不喜欢做的题，到了高三成了加强训练的重点！甚至一节课就要原来一学期的内容。做题数量更不用说了！我一个同学在补习不到一年里就用掉了85跟笔芯。还有一打打的草稿纸。其辛苦，不言而喻！
高三第一学期感觉时间特别漫长，因为一轮复习很单调枯燥。在一轮中我还是要强调基础，老师上课时虽然很少用课本，但每一章节老师都会像当年上新课一样重温一下基础，对当年的新课来个情景再现。这就给基础差的学生一次将功补过的大好时机。到了第二学期，过年来三四周后绝大多数科目进入了第二轮复习，常常一些科目一轮没来得及学完就在学校的强烈要求下开始了二轮，此时学课中各章节的综合度比较大，老师把复习重点都放在了高考的热点，重点，难点上，学校也会逐步加大学生的做题量和做题速度。你会慢慢形成一个各学科的知识体系，也就是知识网络。过去学了树叶，学了树枝和树干，现在就教你怎样造一棵大树。到了最后，如果你闭上眼睛，眼前
出现一片茂密的森林的话，那么名牌大学非你莫属了。
说起三轮复习，已进入五月份了，此时的备考生大多认为自己已经定位了，复习似乎接近了尾声。好多人说三轮是回归基础，看看课本。很有道理！因为现在的高考相对过去题不再过难，80%多的试题难度都在中上之下。抓住基础且具有基本的做题能力就等于抓住了大学的敲门砖。所以，基础一般的学生越到最后越不要好高骛远。
我把目前高中的考试分为三种，一是检测性考试，指平时的月考和小测验，所命的题大多是学生容易出错、老师课堂上经常强调的重点和高考的热点题型，针对性强。其要功能是检查出学在上一阶段学习中的存在的漏洞以便弥补和改进接下来的复习策略，使复习有的放施。就像医院体检一样，当然现早治疗为好！可惜！好多同学却仅仅沉迷于月考的分数，常常深受陶醉于打击当中。二是过关性考试，指平时的年段过关考试或学业水平考试。其试题比较基础，难度在中下。只要过了就行。三是选拔性考试，就是高考。在试题设置上，技术含量最高！整张试卷的试题都是由易到难基本呈梯度排列，命题人为了照顾到全省考生，不至于让太差的学生拿零分，不让太优秀的学生拿满分，目的是把全省考生的学习水平一分高下排个位次。莘莘学子，十年寒窗，两天就结束了战斗！曲曲几张白纸黑字就有如此之疗效！厉害！优胜略汰，强者为王！高考！怎一个‚帅‛字了得！
拿语文和物理闲聊一下吧！语文，对于大多数人来说一直比较轻视。因为人人都学得懂，好多同学看上几本小说就能在每次语文考试中拿高分。在过去我们会感觉平时语文课堂上老师教的东西在考试时很少
能派上用场。我以前也是这么认为的，现在看来这点想法有点荒谬。学在课内，考在课外，考的是平时的积累和生活中的点点滴滴。平时字词和成语的积累，老师教你文章的分析和欣赏方法，还有生活的喜怒哀乐和自己对待事物的思想见解等等，随便拿一张高考的语文试卷这些都是考点。如果你进入高三以前语文成绩不理想，或者对于语文这东西一点也不敏感，你也不必害怕。第一年补习时，语文老师经常挂在嘴边的一句话：提高你的语文素养那不是一朝一夕的事，如果在这一年时间里想要提高快速语文成绩，拿个高分不难。在高三的语文课堂里，老师都抛弃了传统的语文教学模式，不会再去拿上一篇散文或诗歌花上几节课去玩赏她。而是从考题入手，让学生知道题中考的是什么，然后学生该怎么想，笔下怎么答，形成一套固定的答题模式。比如在答诗歌鉴赏的‚炼字‛题时，考生应先解释该字的本意，然后放到句子中解释其含义，如果有修辞要点出修辞……说出该字用的怎么怎么好，怎么传神。最后回归到整篇诗歌中升华到作者思想和主旨。老师把语文答案公式化了，我们只需认真套用这些就能拿到较高分数。物理是高考理综中难度最大，分数最多，让很多学生最头痛的科目。有很多老师经常有这样一个口头禅：得物理着得理综，得理综着的高考，得高考者得天下。可见物理已经决定了多数理科生的命运。要问物理的学习方法，我认为只有两个字‚多想‛。多问几个为什么！要留意生活，尝试着用现有的物理知识去解释身边的一切，可能有很多问题自己无法解释成功，但这一过程在潜意识里加强了你的物理基础和兴趣，丰富了你的物理细胞！另外，你的空间想象能力，逻辑思
维能力也会提高。
学习，就是了解自然规律，掌握自然规律，然后运用自然规律去改造自然，让人类的生活更幸福。几乎大多数学生尤其是我们这些80，90后的年轻人们曲解了‚学习‛这一特殊职业的真正意义。很多孩子从小就在父母的强制管教下甚至是‚酷刑‛下学习，这样在孩子的内心里就有了‚学海无涯‘苦’作舟‛这一不可抹去的深深烙印。特别是一些农村地区的老师和家长自孩子的启蒙教育开始就以‚打‛的教育方式来让他们读书识字。‚学而时习之不亦说乎！‛是谁剥夺了上天赐予我们的这份快乐？现实中的我们的学生有几人是快乐的？所以，矫正自己在学习上的思想和生活态度，在求学之路上非常重要。 以上是我自己的一些认识和体会，愿与大家分享并，有不足之处希望得到指正！抱歉！时间太仓促，好多话还没有说完！