半日动动设计思路
设计思路：
我班幼儿已经进入中班末期，在各方面的能力都有所提高，尤其是在生活自理能力方面，幼儿学会了自己穿脱衣服，能正确使用筷子进餐，并能在老师的引导下尝试整理自己的物品。但近期在进餐时，我发现，有些幼儿进餐时不太专心，而且在进餐中有翘椅子和与同伴讲话的现象，因此，我们在进餐环节中，把重点引导幼儿安静、独立的进餐，并保持桌地面的清洁卫生和健康的饮食习惯。
随着主题《奇妙蛋宝宝》活动的开展，班级幼儿了解了生活中各种各样的蛋宝宝，知道吃蛋对身体健康的好处，了解和制作了各种关于蛋的食品，同时获得了一些健康的饮食知识，在对蛋的探究上产生了很浓厚的兴趣。为此，结合主题我们开展了《让蛋宝宝站立起来》的探究活动，利用老师提供的各种材料来探索让蛋宝宝站立起来的各种方法，并将这些方法用自己的方式记录下来。让幼儿在动手操作中，满足幼儿探索的兴趣和欲望。
在户外体育活动中，我发现大部分幼儿单臂肩上挥臂投掷的动作姿势，在练习平衡时，幼儿不敢选择有高度的平衡练习在有高度的小路上行走。针对这些情况，我便设计了“打怪兽”这个体育游戏，发展幼儿手臂力量，并且在集体游戏中增加一些有高度的平衡练习，提高幼儿的平衡能力，帮助幼儿掌握单臂肩上挥臂投掷的正确姿势。
这段时期，我班幼儿开展了“理发店”、“小餐厅”、“烧烤店”、建筑工地”的游戏。经过一段时间游戏观察，在烧烤店中厨师制作菜
品时多处于摆弄材料因而失去了兴趣；根据幼儿的兴趣和需要，我们对游戏材料进行了一些调整，提供了一些半成品的材料如报纸、卡纸、废旧包装纸、剪刀等材料让幼儿做一些简单的菜品制作。同时我还发现，幼儿在角色分工和与同伴之间的交往协商方面还比较欠缺，因此，在近期游戏中，我指导的重点是引导幼儿利用材料进行有创意的食品制作和与同伴之间协商角色分工和角色意识，并鼓励幼儿与同伴之间有合作、交流。
半日活动方案
半日动动设计思路
设计思路：
我班幼儿已经进入中班末期，在各方面的能力都有所提高，尤其是在生活自理能力方面，幼儿学会了自己穿脱衣服，能正确使用筷子进餐，并能在老师的引导下尝试整理自己的物品。但近期在进餐时，我发现，有些幼儿进餐时不太专心，而且在进餐中有翘椅子和与同伴讲话的现象，因此，我们在进餐环节中，把重点引导幼儿安静、独立的进餐，并保持桌地面的清洁卫生和健康的饮食习惯。
随着主题《奇妙蛋宝宝》活动的开展，班级幼儿了解了生活中各种各样的蛋宝宝，知道吃蛋对身体健康的好处，了解和制作了各种关于蛋的食品，同时获得了一些健康的饮食知识，在对蛋的探究上产生了很浓厚的兴趣。为此，结合主题我们开展了《让蛋宝宝站立起来》的探究活动，利用老师提供的各种材料来探索让蛋宝宝站立起来的各种方法，并将这些方法用自己的方式记录下来。让幼儿在动手操作中，满足幼儿探索的兴趣和欲望。
在户外体育活动中，我发现大部分幼儿单臂肩上挥臂投掷的动作姿势，在练习平衡时，幼儿不敢选择有高度的平衡练习在有高度的小路上行走。针对这些情况，我便设计了“打怪兽”这个体育游戏，发展幼儿手臂力量，并且在集体游戏中增加一些有高度的平衡练习，提高幼儿的平衡能力，帮助幼儿掌握单臂肩上挥臂投掷的正确姿势。
这段时期，我班幼儿开展了“理发店”、“小餐厅”、“烧烤店”、建筑工地”的游戏。经过一段时间游戏观察，在烧烤店中厨师制作菜
品时多处于摆弄材料因而失去了兴趣；根据幼儿的兴趣和需要，我们对游戏材料进行了一些调整，提供了一些半成品的材料如报纸、卡纸、废旧包装纸、剪刀等材料让幼儿做一些简单的菜品制作。同时我还发现，幼儿在角色分工和与同伴之间的交往协商方面还比较欠缺，因此，在近期游戏中，我指导的重点是引导幼儿利用材料进行有创意的食品制作和与同伴之间协商角色分工和角色意识，并鼓励幼儿与同伴之间有合作、交流。
半日活动方案