师德者，教师的职业道德也。爱与责任师德的核心、尊重学生是师德的重点、为人师表是师德的魅力。师德的核心、师德的重点、师德的魅力，有机地构成了教师的灵魂——师德。
爱与责任
作为一位教师，既教书、又育人，两者有机结合，相辅相成。因此，作为一位合格的人民教师，心中要常有爱与责任感。何谓心中常有爱？我认为，要把学生当作自己的孩子，像爱自己的孩子一样爱自己的学生。希望他们学习好、身体好，希望他们健康、快乐。下雨天，担心他们是否会因为没有雨伞而感冒；大晴天，挂念他们是否会因为出汗过多喝水太少而中暑。心中常有学生，时时刻刻都把他们放在心中。教师的责任也一样。既然他们是自己的“孩子”，那就不能做一个只管把书教完，不管孩子成绩的老师。其实教学中有很多小办法、小技巧是可以让孩子们学得很深入、更透彻、更明了的。这些小方法小技巧可做可不做，不做好像没什么，但是做了会花自己好多的时间，却能让自己的学生日渐优秀。这是，责任意识就起了内因作用。只有心中常有责任感的教师，才会时时刻刻惦记着学生。因此我说，责任与爱，有机结合又相辅相成。
尊重学生
在新的时期，传统的以教师为主体的教学方法已经日渐淘汰，取而代之的是以学生为主体，教师辅助学生成长。这就要求真正把学生当作一个独立、自主的个体加以尊重、理解，真正地尊重学生，既和学生友好相处，又高于学生思想观念地去培育学生。因此，在平时上课或其他时候，都应该更多地用平等的、征求意见的语气去和学生交流，倾听对方的心声，尊重对方的意见，让对方觉得，老师是可亲近的，是可以交流的。这样既可以促进彼此的配合，又可以通过彼此良好的关系让对方更愿意去学习。尊重学生，并不是贬低自己，而是让自己变得更“高大”。
为人师表
为人师表，通俗地说，就是：“在学问方面作别人学习的榜样”。那如何为人师表？我觉得作为一名教师，必须时时刻刻对自己要求严格，有点像孔子说的“克己复礼”那个味道。没有了自在，没有了任性，有的只是严谨，有的只是守时，有的只是责任。就是这样时时刻刻的严格要求自己的想法，努力去让自己做得最好，努力做到为人师表。
最后我想说，不管爱与责任也好、尊重学生也罢、亦或者说为人师表，都是作文一个教师最基本、最本质的品德。捡起来似乎不会重多少，丢出去也好像不会怎么样，但是坚持就不容易了。也正是因为不容易，只要坚持，一定会让自己在教育这条道路上，走得比别人更高，更远！
师德者，教师的职业道德也。爱与责任师德的核心、尊重学生是师德的重点、为人师表是师德的魅力。师德的核心、师德的重点、师德的魅力，有机地构成了教师的灵魂——师德。
爱与责任
作为一位教师，既教书、又育人，两者有机结合，相辅相成。因此，作为一位合格的人民教师，心中要常有爱与责任感。何谓心中常有爱？我认为，要把学生当作自己的孩子，像爱自己的孩子一样爱自己的学生。希望他们学习好、身体好，希望他们健康、快乐。下雨天，担心他们是否会因为没有雨伞而感冒；大晴天，挂念他们是否会因为出汗过多喝水太少而中暑。心中常有学生，时时刻刻都把他们放在心中。教师的责任也一样。既然他们是自己的“孩子”，那就不能做一个只管把书教完，不管孩子成绩的老师。其实教学中有很多小办法、小技巧是可以让孩子们学得很深入、更透彻、更明了的。这些小方法小技巧可做可不做，不做好像没什么，但是做了会花自己好多的时间，却能让自己的学生日渐优秀。这是，责任意识就起了内因作用。只有心中常有责任感的教师，才会时时刻刻惦记着学生。因此我说，责任与爱，有机结合又相辅相成。
尊重学生
在新的时期，传统的以教师为主体的教学方法已经日渐淘汰，取而代之的是以学生为主体，教师辅助学生成长。这就要求真正把学生当作一个独立、自主的个体加以尊重、理解，真正地尊重学生，既和学生友好相处，又高于学生思想观念地去培育学生。因此，在平时上课或其他时候，都应该更多地用平等的、征求意见的语气去和学生交流，倾听对方的心声，尊重对方的意见，让对方觉得，老师是可亲近的，是可以交流的。这样既可以促进彼此的配合，又可以通过彼此良好的关系让对方更愿意去学习。尊重学生，并不是贬低自己，而是让自己变得更“高大”。
为人师表
为人师表，通俗地说，就是：“在学问方面作别人学习的榜样”。那如何为人师表？我觉得作为一名教师，必须时时刻刻对自己要求严格，有点像孔子说的“克己复礼”那个味道。没有了自在，没有了任性，有的只是严谨，有的只是守时，有的只是责任。就是这样时时刻刻的严格要求自己的想法，努力去让自己做得最好，努力做到为人师表。
最后我想说，不管爱与责任也好、尊重学生也罢、亦或者说为人师表，都是作文一个教师最基本、最本质的品德。捡起来似乎不会重多少，丢出去也好像不会怎么样，但是坚持就不容易了。也正是因为不容易，只要坚持，一定会让自己在教育这条道路上，走得比别人更高，更远！