2015年5月二级心理咨询师真题【理论+技能】完整版
第一部分 职业道德
（第1~25题，共25道题）
一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导：
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是 正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
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卷册一:职业道德
(第1~25题,共25道题)
一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导:
◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
(一)单项选择题(第1~8题)
1、关于道德评价,正确的说法是( )。
(A)每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价
(B)道德评价是一种主观判断,没有客观依据和标准
(C)领导对员工的道德评价具有权威性
(D)道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德规范
2、关于“德”和“才”的关系,正确的说法是( )。
(A)在市场经济社会,“才”比“德”重要
(B)“才”决定了一个人贡献的大小,所以“才”比“德”重要
(C)“德”者,“才”之帅也
(D)有“德”之人必然是有“才”之人,因而“德”重于“才”
3、关于售后服务,正确的做法是( )。
(A)客户未对售出商品提出意见,表明商品不存在问题
(B)由于产品质量问题导致客户使用不便,要亲自登门致歉
(C)商品既已售出,概不更换
(D)维护自身形象,拒绝投诉者登门
4、职业道德的特征是( )。
(A)内容上的持续变动性
(B)范围上的相对有限性
(C)形式上的普遍单调性
(D)执行中的权威强制性
5、可持续发展的理念所蕴涵的道德要求是( )。
(A)代际公平
(B)艰苦奋斗
(C)团结协作
(D)科技为本
6、我国社会主义道德建设的基本原则是( )。
(A)享乐主义
(B)集体主义
(C)拜金主义
(D)利己主义
7、关于团结互助,员工正确的做法是( )。
(A)只要员工工作上有困难,立即放下自己手头工作去帮助解决
(B)任何时候都要大公无私、不计报酬地支持别人的发展
(C)工作时,要多为同事着想,多为同事提供便利条件
(D)利人才能利己,为了自身利益,要积极鼓励团结互助
8、对于顾客的询问,员工符合职业用语规范要求的回答是( )。
(A)“不知道” (B)“这事不归我不管” (C)“我帮你打听一下” (D)“问别人去吧”
(二)多项选择题(第9~16题)
9、下列做法中,合乎举止得体要求的有( )。
(A)不忍让挑剔的顾客
(B)情绪镇静,有条不紊
(C)把握分寸,不做出格的事情
(D)不轻浮
10、关于爱岗敬业,正确理解的有( )。
(A)只要兢兢业业干下去,就可能热爱这项工作
(B)只有干自己所喜爱的职业,才能发挥出自己的聪明才智
(C)不论干什么工作,只要充满热情,专心致志,就能够不断进步
(D)无论做什么事情,都应该肩负起自己的职责
11、 关于诚实守信,说法正确的有( )。
(A) 诚实是守信的心理基础,守信是诚实的外在表现
(B) 守信是判断诚实与否的重要判断依据和标准
(C) 诚实是绝对的,没有对象性
(D) 当对方的表现违背诚实要求时,自身的守信是不当行为
12、关于企业形象,理解正确的有( )。
(A)企业信誉是企业形象的本质
(B)提高产品质量和服务质量是树立企业形象的核心
(C)企业整体形象由企业员工个人形象积累而成
(D)企业形象对员工个人发展产生重要影响
13、下列说法中,合乎办事公道要求的有( )。
(A)办事公道主要是对当权者的要求
(B)要做到办事公道就必须不讲任何人情
(C)倡导办事公道是构建和谐型社会的内在需要
(D)办事公道就是站在公正立场上,对当事双方按同一个标准办事
14、下列做法中,符合节俭要求的有( )。
(A)某公司以自助餐的方式宴请客户,节省了开支
(B)某公司规定,员工上厕所时间一律不得超过5分钟
(C)某公司要求员工,纸张用完正面,需用背面作草纸
(D)某工厂规定,厂房内自然光线充足时,要关闭电灯
15、关于职业纪律,看法正确的有( )。
(A)职业纪律是由少数人制定并强制多数人遵守的职业规范
(B)职业纪律是员工维护自身正当权益的基本保障
(C)每一个从业人员在开始工作之前,均应明确职业纪律的要求
(D)职业纪律是职业道德的重要内容
16、关于创新,理解正确的有( )。
(A)没有创新的民族是没有希望的民族
(B)没有创新意识和效果的员工,一定不是合格的员工
(C)创新的本质是突破旧的思维定势
(E) 改变产品的形式不属于创新的范畴
二、职业道德个人表现部分(第17~25题) 答题指导:
◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
17、你的一位朋友表示要向你提出在他看来十分中肯的批评意见。你刚刚听他说了几句话,就知道他是把事情搞错了,你会( )。
(A)当即告诉这位朋友,批评人要讲事实依据
(B)警告这位朋友,下次再发生这样的事情,自己就不再把他当朋友
(C)打断他的话,并耐心告诉他事情的,本来面目
(D)听他说完话,再把自己所了解的情况讲给他听
18、某电视台播放了这样一则新闻:一家小饭馆用纸箱做包子陷料,赚取顾客钱财。后经有关部门查实,这则新闻纯属虚构。你的感受是( )。
(A)电视台根本靠不住,以后再也不相信电视新闻了
(B)电视台管理不严,发生这样的事情十分遗憾
(C)政府主管机构应严肃惩处制造虚假新闻的当事人
(D)小饭馆包子陷料存在问题,以后再也不吃包子了
19、如果你和同事为了一点小事闹矛盾,双方都感觉很别扭,你一般会( )。
(A)想办法与对方沟通
(B)等对方来找自己沟通
(C)让时间来慢慢化解矛盾
(D)这样的朋友不值得交往
20、近几年,全国房价上涨过快,关于买房,你认为( )。
(A)这辈子无论如何也买不起房子了
(B)如果能贷款买房,那么,就通过贷款买房,先住上再说
(C)虽然买房困难很多,但总得想办法给自己安个家
(D)不再想买房这事了
21、某公司因管理松散,不时发生员工迟到早退等现象,如果要你来当这家公司的经理,你将首要做的事情是( )。
(A)处罚违规违纪的员工
(B)有赏有罚
(C)自己带头做出表率
(D)表扬奖励工作表现好的员工
22、如果你经过深思熟虑想出了一项非常好的经营方案,但你提出了几次,这项方案也没有被管理层采纳,你会( )。
(A)以后再也不提这样的意见或建议了
(B)继续找机会与上司沟通,直到上司能够理解自己的想法为止
(C)认为上司听不进别人的意见、建议,会影响自己的前途
(D)想想可能自己曾经在什么地方得罪过上司
23、同事小王发现你在工作中的一点小小纰漏并及时指出来,而同事小张认为这样的事情司空见惯,根本就不是问题,你会( )。
(A)认为小王大惊小怪,故作严肃,不放在心上
(B)认为小张做人做事宽宏大度
(C)按照小王指出来的加以改正
(D)认为小张的做法会纵容自己的缺点
24、公司经营不景气,准备裁减人员,你认为应该被裁减的人员是( )。
(A)年老体弱的人员
(B)女员工
(C)行政人员
(D)消极怠工
25、单位组织联欢会,大家或者唱歌或者跳舞,你既不会唱歌,也不会跳舞,并且你压根就不喜欢这样的场合,这时你会( )。
(A)悄悄地离开会场
(B)为照顾大家的情绪,随便地表演一个节目
(C)静静地待在某个角落里,等着活动结束
(D)附和着别人的歌舞,打个节拍 第二部分理论知识
(26~125题,共100道题,满分为100分)
一、单项选择题(26~85题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)
26、身体内部性质明确、部位具体的异常知觉,属于( )。
(A)内感性不适 (B)非真实感 (C)内脏性幻觉 (D)被洞悉感
27、思维鸣响属于( )。
(A)思维障碍 (B)注意障碍 (C)情感障碍 (D)感知障碍
28、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是( )。
(A)思维奔逸 (B)思维散漫 (C)被洞悉感 (D)妄想心境
29、不受患者意愿支配的杂乱多变的想法大量地涌现在脑内,这种症状可能是( )。
(A)破裂性思维 (B)思维松弛 (C)强制性思维 (D)超价观念
30、弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和( )。
(A)主体性焦虑 (B)想象性焦虑 (C)客体性焦虑 (D)现实性焦虑
31、情感反应与现实刺激的性质不相称,这种表现称为( )。
(A)情感淡漠 (B)意志增强 (C)情绪倒错 (D)意志减退
32、幼儿游戏属于( )。
(A)互动游戏 (B)象征性游戏 (C)实物游戏 (D)规则性游戏
33、基本上能掌握母语全部发音的年龄是( )。
(A)8个月左右 (B)1岁左右 (C)2岁左右 (D)3岁左右
34、一般说来,记忆广度的最高峰在( )。
(A)童年期 (B)少年期 (C)幼儿期 (D)青年期
35、发展缓慢型婴儿教养的关键在于( )。
(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
(B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
(C)父母理智地克制自己的烦躁
(D)父母采用奖惩相结合的办法
36、人们可以通过自己所属的社会群体认识自己,这说的是( )。
(A)主我 (B)客我 (C)超我 (D)镜我
37、个体行为稳定性和一致性的关键是个体( )。
(A)神经系统发育正常 (B)社会化的环境和谐 (C)道德发展水平较高 (D)有稳定的自我意识
38、自尊=成功/抱负,这个公式的提出者是( )。
(A)C·罗杰斯 (B)K·勒温(C)W·詹姆士(D)W·冯特
39、社会自我处于个体自我意识的中心,这指的是( )阶段。
(A)中年到老年 (B)3岁到13、14岁 (C)青春期到成年 (D)8个月到3岁左右
40、按照S·沙赫特等人的的研究,个体在家庭中的出生顺序影响其在恐惧时的亲合倾向,一般情况是( )。
(A)合群倾向按出生顺序递减
(B)幼子的合群倾向较强
(C)合群倾向按出生顺序递增
(D)中间的孩子合群倾向较强
41、按L·伯克威兹的说法,侵犯行为的发生除了与挫折以及由此产生的愤怒情绪有关系以外,还与( )有关。
(A)个体的惩罚预期 (B)个体去个性化程度 (C)个体的社会角色 (D)情境中的侵犯线索
42、按照F·海德的平衡理论,在P-O-X模型中,最重要的是( )。
(A)P-X关系 (B)X-O关系 (C)X-P关系 (D)P-O关系
43、有才能的人偶尔犯些小错误,会( )。
(A)减少其魅力 (B)损害其可信性 (C)增加其魅力 (D)增加其权威性
44、社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向,这是G·塔尔德所说的( )。
(A)上升律 (B)先内后外律 (C)下降律 (D)先外后内律
45、神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是( )。
(A)树突 (B)细胞核 (C)轴突 (D)细胞质
46、外周神经系统是把( )联系起来的神经结构。
(A)躯体神经系统与植物神经系统
(B)中枢神经系统与周围神经系统
(C)交感神经系统与副交感神经系统
(D)中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官
47、杆体细胞能分辨物体的( )。
(A)细节和颜色 (B)明暗和颜色 (C)轮廓和明暗 (D)彩色和非彩色
48、在听阈的范围内,入耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是( )。
(A)16Hz~20000Hz (B)1000Hz~4000Hz (C)5000Hz~10000Hz (D)10000Hz~15000Hz
49、内脏器官的活动处于正常状态时( )。
(A)引不起内脏感觉
(B)引起不太强的内脏感觉
(C)引起不规律的内脏感觉
(D)引起节律性的内脏感觉
50、“会看看门道,不会看看热闹”,说的是知觉具有( )。
(A)整体性 (B)选择性 (C)恒常性 (D)理解性
51、看了小说后,头脑里可以呈现出小说中人物的鲜明形象,这是( )。
(A)无意想象 (B)幻想 (C)创造想象 (D)再造想象
52、“衣食足而知荣辱”符合A·马斯洛的理论,即人的需要具有( )。
(A)整体性(B)选择性 (C)层次性 (D)动力性
53、对行动的目的有深刻的认识,能支配自己的行动,使之服从于活动目的的意志品质是( )。
(A)自觉性 (B)果断性 (C)坚韧性 (D)自制性
54、对于不同平均能力水平的团体,测验题目的( )会影响信度系数。
(A)难度 (B)可靠性 (C)可理解性 (D)有效性
55、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,6岁组通过2题,7岁组通过1题,其智力年龄为( )。
(A)4岁3个月 (B)5岁 (C)4岁6个月(D)5岁2个月
56、用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)信度 (B)效度 (C)常模 (D)标准差
57、好的测量单位应具备( )。
(A)确定的大小 (B)相同的意义 (C)确定的意义 (D)明确的价值
58、标准九分是以5为平均分,以( )为标准差的量表。
(A)2 (B)3 (C)5 (D)7
59、由于老年期心理年龄与实足年龄( ),所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。
(A)不同步 (B)同步 (C)成比例 (D)成反比
60、对于心理咨询师在咨询过程中的做法,错误的说法是( )。
(A)不能建立超出咨询范围的关系
(B)必要时可以对求助者进行干预
(C)必须遵守保密守则
(D)任何情况下都不能影响求助者的价值判断
61、不属于精神分析理论体系的概念是( )。
(A)宣泄 (B)防御 (C)焦虑 (D)价值
62、对摄入性会谈正确的理解是( )。
(A)不涉及咨询师初步观察到的疑点
(B)不能加入评价
(C)不涉及上级咨询师下达的目标
(D)不能加入提问
63、当求助者发生意外时,心理咨询师采用会谈法予以帮助,这是( )。
(A)诊断性会谈 (B)摄入性会谈 (C)危机性会谈 (D)治疗性会谈
64、多重选择性问题是一种( )。
(A)责备性问题 (B)修饰性反问 (C)开放式问题 (D)封闭式问题
65、精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。
(A)体验自由感 (B)重组基本人格 (C)建立好习惯 (D)消除自我失败
66、共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于( )。
(A)有利于咨询师收集材料
(B)可使求助者感到满足
(C)有利于求助者自我表达
(D)建立积极的咨询关系
67、关于解释与释义,正确的说法是( )。
(A)释义是从咨询师的参考框架出发
(B)解释是从求助者的参考框架出发
(C)解释是为求助者提供新的思维方法
(D)释义是为咨询师提供新的思维方法
68、适用于儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是( )。
(A)儿童型 (B)彩色型 (C)标准型 (D)高级型
69、MMPI的编制方法属于( )。
(A)理论推演法 (B)经验效标法 (C)总加评定法 (D)因素分析法
70、关于MMPI,下列说法中错误的是( )。
(A)包括566个自我报告形式的题目
(B)量表中设置了20道重复的题目
(C)施测方法中包括卡片式及手册式
(D)为了临床诊断可仅做前399题
71、使用许又新神经症评定方法时,对精神痛苦程度的评定,在时间上至少要考虑( )
(A)最近三周以上的情况
(B)最近三个月以上的情况
(C)是否曾经持续两周
(D)是否曾经持续六个月
72、根据ICD-10,抑郁症的诊断要点是( )。
(A)注意力集中困难 (B)自杀观念
(C)注意力容易转移 (D)快感缺失
73、生活事件是诱发心理问题的一种( )原因。
(A)生物性 (B)物质性 (C)心理性 (D)社会性
74、在使用系统脱敏疗法时,应当注意的是( )。
(A)若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理
(B)可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表
(C)当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理
(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定
75、现实冲击疗法最主要的特点是( )。
(A)让求助者置身于想象环境之中
(B)让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
(C)允许求助者用不适应的行为应对
(D)求助者可以采取缓解焦虑的行为
76、生物反馈疗法重点强调的是( )。
(A)建立经典条件反射 (B)生理信号的检测 (C)咨询师主导控制 (D)求助者主动参与
77、贝克归纳的七种常见的“逻辑错误”中不包括( )。
(A)主观推断 (B)选择性概括 (C)去中心化 (D)夸大和缩小
78、“并不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于( )。
(A)行为治疗
(B)认知行为技术
(C)完形治疗
(D)人本主义技术
79、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是( )。
(A)出现错误的认知
(B)心理需要得不到满足
(C)自我概念与经验之间的不协调 。
(D)与客观现实不相适应
80、下列不属于HAMD因子的是( )。
(A)认知障碍 (B)睡眠障碍 (C)情绪障碍 (D)日夜变化
81、HAMA主要适用于评定( )。
(A)精神病性抑郁 (B)精神病性焦虑 (C)神经症性抑郁 (D)神经症性焦虑
82、BPRS的评定等级是( )级。
(A)3 (B)4 (C)5 (D)7
83、用BRMS量表对患者进行再次评定,应间隔( )。
(A)2周以内 (B)2~6周 (C)6周以上 (D)6~8周
84、若大脑半球发生损伤,最有可能出现的情况是( )。
(A)优势半球损伤,则VIQ明显低于PIQ
(B)非优势半球损伤,则VIQ明显低于PIQ
(C)两半球弥漫性损伤,则VIQ明显低于PIQ
(D)两半球弥漫性损伤,则VIQ约等于PIQ
85、关于SCL-90,正确的说法是( )。
(A)年龄因素的影响较性别因素大
(B)不同类型神经症的各因子间无差异
(C)青年的躯体化因子分显著高于其它年龄组
(D)其常模统计指标显示男女间总体差异显著
二、多项选择题(86~125题,每题1分,共40分。每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)
86、创伤后应激障碍的典型症状包括( )。
(A)选择性遗忘 (B)幻觉 (C)创伤性体验反复重现 (D)妄想
87、焦虑性人格障碍的特点是( )。
(A)总是感到不安
(B)对他人意见过分敏感
(C)一贯猜疑偏执
(D)习惯性夸大潜在危险
88、李心天区分正常与异常心理的判别标准包括( )。
(A)社会适应标准 (B)发展标准 (C)内省经验标准 (D)统计学标准
89、研究发现,生活中影响人健康状况的是小困扰的( )。
(A)频率 (B)严重性 (C)强度 (D)顺序性
90、图式从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的。
(A)整合 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡
91、处于前运算阶段的儿童的特征包括( )。
(A)泛灵论 (B)自我中心 (C)思维的可逆性 (D)掌握守恒
92、艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括( )。
(A)获得主动感 (B)克服内疚感 (C)获得完善感 (D)避免厌恶感
93、婴儿动作发展遵循的原则包括( )。
(A)上下原则 (B)头尾原则 (C)近远原则 (D)大小原则
94、有利于提高个体自尊水平的做法包括( )。
(A)提高抱负水平 (B)被父母赞许 (C)理性地社会比较 (D)扬长补短
95、关于刻板印象,正确的说法包括( )。
(A)容易导致偏见 (B)是间接经验的结果 (C)是直接经验的结果 (D)具有社会适应的意义
96、关于印象管理,正确的说法包括( )。
(A)是信息输出 (B)是印象控制
(C)是信息输入 (D)是印象形成
97、根据凯利的三维理论,人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括( )。
(A)共同性信息 (B)特异性信息 (C)副语言信息 (D)非语言信息
98、侵犯行为的影响因素包括个体的( )。
(A)情绪唤起水平 (B)道德发展水平 (C)自我控制能力 (D)所属的社会角色
99、嫉妒情绪的特点包括( )。
(A)持续性 (B)针对性 (C)对抗性 (D)不变性
100、行为主义认为( )。
(A)心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系
(B)可以根据刺激推知反应,根据反应推知刺激
(C)可以通过控制环境塑造人的心理和行为
(D)人的心理包含意识和无意识
101、关于灰质在中枢神经系统中的位置,下列说法正确的包括( )。
(A)脊髓的灰质在外周,白质在中间
(B)脊髓的白质在外周,灰质在中间
(C)大脑的灰质在外层,白质在内部
(D)大脑的白质在外层,灰质在内部
102、条件反射的抑制包括( )。
(A)外抑制 (B)超限抑制 (C)消退抑制 (D)分化抑制
103、言语的特点包括( )。
(A)言语是人们运用语言进行交际的过程
(B)言语是一种心理现象
(C)言语是语言的一种
(D)言语活动离不开语言
104、人的需要( )。
(A)都有对象,没有对象的需要是不存在的 (B)受社会的制约,带有社会性
(C)是不断发展的,永远不会停留在一个水平上 (D)是永远不会彻底满足的
105、和意志果断性相反的品质包括( )。
(A)受暗示性 (B)优柔寡断 (C)鲁莽草率 (D)任性
106、除了描述性语言外,内容效度的确定也可采用一些统计分析方法,如( )
(A)复本相关 (B)评分者信度 (C)专家推测 (D)再测法
107、信度系数在解释个人分数意义时的作用包括( )。
(A)估计误差分数的范围 (B)估计真实分数的范围
(C)了解实得分数再测时可能的变化情形 (D)了解误差分数的大小
108、标准分数常模包括( )。
(A)百分等级 (B)T分数 (C)比率智商 (D)离差智商
109、年龄量表包括( )。
(A)智力年龄 (B)百分位数 (C)年级当量 (D)常模分数
110、对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于( )。
(A)临床观察 (B)会谈过程 (C)理论分析 (D)心理测验
111、以下说法错误的包括( )。 。
(A)心理诊断应该贯穿于心理咨询的全过程
(B)心理诊断应以群体平均特征为主要目标
(C)心理咨询师在做出初步诊断前不需要进行讨论和会诊
(D)摄入性会谈的会谈计划不需要考虑求助者的人格特点
112、共情的含义包括( )。
(A)心理咨询师以自己的参照框架去剖析求助者的问题
(B)心理咨询师借助于求助者的言行,体验对方的内心世界
(C)心理咨询师借助于知识经验,把握对方体验与其人格之间的联系
(D)心理咨询师运用技巧将自己的共情传达给求助者
113、罗杰斯提出的心理健康者的特征包括( )。
(A)乐于接受一切经验 (B)信任自己机体的感受 (C)时刻保持生活充实 (D)时刻保持积极乐观 114、与其他人格量表相比,MMPI的主要优点包括( )。
(A)临床诊断符合率较高
(B)首次将效度量表纳入人格量表
(C)广泛应用于人才选拔
(D)可揭示潜意识层次的动机冲突
115、在实施16PF测验时,受测者应当记住的包括( )。
(A)必须先作四个例题 (B)每题只选一个答案 (C)不可漏掉任何测题 (D)尽量不选中性答案 116、神经衰弱的常见生理症状包括( )。
(A)睡眠障碍而且感到痛苦 (B)长期睡眠少且精力充沛 (C)个别内脏功能重度障碍 (D)个别内脏功能轻度障碍
117、分析引发心理与行为问题的心理因素时,工作程序包括确定求助者有无( )。
(A)持久的负性情绪记忆 (B)快感缺失的行为表现 (C)不良的归因倾向问题 (D)抑郁倾向的早期表现
118、评估求助者的社会接纳程度时,主要评估其( )。
(A)行为表现 (B)自我评价 (C)临床表现
(D)与周围环境的适应情况
119、认知行为矫正技术强调求助者必须( )。
(A)打破行为的刻板定势 (B)注意到自己对别人的影响 (C)巩固行为的固有顺序
(D)注意到自己如何感受和行为
120、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练,关注的是( )。
(A)内部对话 (B)自我陈述 (C)自我形象 (D)自我意识
121、检验表层错误观念可以采用的技术包括( )。
(A)建议 (B)模仿 (C)演示 (D)面质
122、在MMPI测试中,A因子得分高的受测者可能是( )。
(A)部分正常人 (B)重性精神病人 (C)神经症患者 (D)病态人格患者
123、在MMPI症状夸大模式中,分值相当低的是( )。
(A)Q量表 (B)D量表 (C)L量表 (D)K量表
124、MMPI因子分析只能判别受测者人格异常的大致范围,应与( )相互印证。
(A)两点编码法 (B)关键项目分析 (C)结构效度分析图 (D)图形的整体模式
125、HAMA与HAMD相比较,重复的项目是( )。
(A)躯体性焦虑 (B)抑郁心境 (C)胃肠道症状 (D)失眠
卷册一：技能选择题
第一部分技能选择题
(1~100题，共100道题)本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1~100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一：
一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。
案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，甚感苦恼。半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有好感。交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。求助者很矛盾，两个 男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知该怎么办。有时也觉得内疚，觉得对不起他们。有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。虽然还能坚持工作，但效率下降。幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。 单选：
1、该求助者目前的主要症状是( )。
(A)强迫 (B)抑郁 (C)焦虑 (D)恐惧
多选：
2、在本案例中，求助者出现了( )。
(A)幻觉
(B)知觉障碍症状
(C)错觉
(D)记忆障碍症状
单选：3、对该求助者的初步诊断是( )。
(A)神经症 (B)一般心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)严重心理问题
单选：4、引发该求助者心理问题的最根本的原因是( )。
(A)男友催婚 (B)现实冲突(C)父母压力(D)道德规范
单选：5、针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其( )。
(A)选择哪个男友 (B)如何应对男友 (C)分析解决冲突 (D)端正恋爱观念
多选：
6、对该求助者的交友行为，心理咨询师恰当的做法包括( )。
(A)帮助其改变恋爱观 (B)解决冲突
(C)帮助其消除内疚感 (D)保护隐私
多选：7、该求助者的咨询动机包括请求心理咨询师( )。
(A)替她选择男友 (B)给予恋爱指导 (C)帮助判断病情 (D)协助自己成长
多选：8、该求助者心理问题的特点包括( )。
(A)存在动机冲突 (B)一定有人格障碍 (C)病程相对较短 (D)社会功能损害重
多选：9、针对求助者的失眠问题，心理咨询师可以( )。
(A)评估严重程度 (B)指导放松练习 (C)对其进行催眠 (D)给予药物治疗
多选：10、在本案例中，应该关注求助者的积极方面包括( )。
(A)主动来咨询 (B)仍坚持工作 (C)有自我觉察 (D)具有道德感 案例二：
一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，某机关公务员。案例介绍：求助者表情惊慌，由
其父母带到心理咨询室。
下面是心理咨询师与求助者的一段谈话。 心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢? 求助者：我，最„„最近很害怕，心里不踏实，前段时间我们科长换人了，我害怕原来的科长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台;我害怕新科长整我，因为我和新科长有矛盾。其实我根本不知道为什么换科长，我从不问这些事„„ 心理咨询师：那你怎么觉得科长要害你呢?
求助者：她们两个人经常坐在一起嘀咕，有一次我去科长办公室，她们俩看我进去立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。 心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢?
求助者：不可能，我上班时经常听到她们俩议论我。她们还派同事监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同事开车尾随我。现在我都无法上班了，上班时我说什么同事就学什么，故意要看我的笑话，她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了，总是有声音让我“快点滚蛋，快点滚蛋”。 心理咨询师：我建议你去找精神专科医生做做检查，那样对你有好处。 求助者：我才不去呢!我又没得精神病。
单选：11、根据以上谈话内容判断，心理咨询师进行的是( )。
(A)危机性会谈 (B)鉴别性会谈 (C)治疗性会谈 (D)咨询性会谈
多选：12、求助者出现的症状包括( )。
(A)错觉 (B)被害妄想 (C)幻觉 (D)关系妄想
单选：13、求助者说“我上班时听到她们俩议论我”，最可能的是( )。
(A)无法判断真伪 (B)真性幻听 (C)存在客观现实 (D)假性幻听
多选：14、求助者认为别人讲自己的坏话、想害她属于( )。
(A)关系妄想 (B)被害妄想 (C)夸大妄想 (D)自罪妄想
多选：15、求助者说有同事跟踪时所举的例子，表明其存在( )。
(A)关系妄想 (B)特殊意义妄想 (C)被害妄想 (D)物理影响妄想
多选：16、该求助者存在( )。
(A)感知觉障碍 (B)思维被控制感 (C)情绪高涨或低落 (D)社会功能受损
单选：17、根据案例判断，该求助者属于( )。
(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康
单选：18、对该求助者最可能的判断是( )。
(A)一般心理问题 (B)神经症性问题 (C)严重心理问题 (D)精神病性障碍
单选：19、求助者认为自己没病表明她( )。
(A)无判断力 (B)无求治愿望 (C)无自知力 (D)不主动求医
单选：20、心理咨询师对该求助者恰当的处理是( )。
(A)进行心理咨询 (B)精神药物治疗 (C)进行心理治疗 (D)转诊至精神科 案例三：
一般资料：求助者，男性，24岁，国外在读研究生。
案例介绍：求助者大学毕业前夕与女友确定了恋爱关系，毕业后去国外留学，其女友回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，曾表示不读研究生了，想回国参加工作。父母和女友反复劝说，求助者很无奈地继续留学。开始俩人联系频繁，后来因为学习、工作等原因， 双方感情有所“降温”，慢慢地女友不主动与他联系了。求助者很担心女友会变心，曾背着父母悄悄回国看望女友，并提出早点结婚，女友以年龄还小拒绝了。求助者觉得女友要变心了，更想回到女友身边，向父母提出回国，父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作，出国来找自己，女友最终也没同意。求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女
友不胜其烦，最终提出分手。求助者觉得自己父母不理解自己，女友不爱自己，内心痛苦，情绪较为低落。每当想起过去的幸福时光，都觉得头痛，没有胃口，吃不下饭，失眠;没有心思上课，经常借故缺课，推掉了各种聚会。考试成绩很不理想，借口身体不好回国休息。在家人的建议下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是高级知识分子，对他要求很严，在学习上期望很高。求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但性格懦弱。 多选：21、本案例中求助者出现的躯体症状包括( )。
(A)食欲下降 (B)心痛 (C)心慌胸闷 (D)头痛
多选：22、本案例中求助者出现的心理症状包括( )。
(A)内心痛苦 (B)气愤
(C)情绪较为低落 (D)内疚
多选：23、本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括( )。
(A)考试成绩不理想 (B)内心不踏实 (C)经常借故缺课 (D)感觉没胃口
单选：24、通过对本案例中求助者症状表现推测，其经历的现实刺激属于( )。
(A)一般刺激 (B)中等刺激 (C)强烈刺激 (D)微弱刺激
单选：25、对该求助者最可能的初步诊断是( )。
(A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)焦虑性神经症
(D)神经症性心理问题
多选：26、在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括( )。
(A)简便的
(B)心理学范畴的
(C)易行的
(D)可进行评估的
单选：27、本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是( )。
(A)性格懦弱 (B)情绪困扰 (C)恋爱技巧 (D)头痛失眠
单选：28、对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是( )。
(A)与父母女友共同解决 (B)给予恋爱指导
(C)请女友前来心理咨询 (D)帮助接纳现实
单选：29、如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是( )。
(A)接受请求，说服父母 (B)拒绝请求，告之能力有限 (C)接受请求，说服女友 (D)拒绝请求，告之咨询原则
多选：30、在本案例咨询中，可能影响咨询效果的因素包括( )。
(A)咨询师的理论知识 (B)求助者的性别 (C)所采用的方法技术 (D)求助者的年龄 案例四：
一般资料：求助者，女性，14岁，初中二年级学生。
案例介绍：求助者是住校生。三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者更加害怕，于是走读，回家睡觉。尽管在家有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸，为此很恐惧。求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害伯，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法而苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。心情烦躁，痛苦。父母老师都来开导她，但没什么效果，一个多月来无法上课，自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，性格内向，胆小、敏感、依赖。由奶奶带
大，小时候经常听奶奶讲鬼故事。人际关系较好。
单选：31、该求助者最主要的情绪症状是( )。
(A)恐惧 (B)焦虑 (C)抑郁 (D)担心
单选：32、该求助者因害怕而走读，表明其出现了( )。
(A)退缩行为 (B)社会功能丧失 (C)回避行为 (D)存在躯体障碍
单选：33、“看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸”，表明其出现了( )。
(A)幻觉 (B)妄想 (C)错觉 (D)压抑
单选：34、“求助者明明知道世界上没有鬼„„但就是难以控制”，表明求助者存在( )。
(A)现实冲突 (B)常形冲突 (C)道德冲突 (D)变形冲突
单选：35、根据许又新教授神经症的评定标准，该求助者的社会功能( )。
(A)没有受损 (B)轻中度受损 (C)轻度受损 (D)中重度受损
单选：36、对该求助者的初步判断最可能的是( )。
(A)严重心理问题 (B)惊恐障碍 (C)恐怖神经症 (D)精神病性障碍
多选：37、引发该求助者心理问题的原因包括( )。
(A)缺乏独立性 (B)梦见鬼 (C)奶奶讲故事 (D)胆子小
多选：38、对于该求助者，可以使用的疗法包括( )。
(A)暴露疗法 (B)想象冲击疗法 (C)阳性强化法 (D)认知行为疗法
单选：39、本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者( )。
(A)克服恐惧 (B)增强独立性 (C)心理成长 (D)性格变外向
多选：40、从本案例中可以判断求助者( )。
(A)得到社会支持系统的帮助 (B)环境文化因素影响明显 (C)得到了帮助但无明显效果 (D)性别躯体因素影响明显 案例五：
一般资料：求助者，男性，52岁，某公司职员。
案例介绍：求助者自幼与父母感情很好。一年前母亲突患脑出血，经治疗虽然保住了生命，但语言功能基本丧失，瘫痪在床，生活不能自理。求助者在母亲病后就辞职，在家精心照顾母亲，尽管非常辛苦，但毫无怨言。一天某位同事无意中说道：“你妈活着真是受罪，还不 如早点死了就解脱了呢!”求助者当时没有在意，晚上想起同事的话，也觉得有道理，但马上想到母亲抚养自己很不容易，自己不应该有这样的念头!从此后“我妈活着真是受罪，还不如早点死解脱了呢!”这个想法经常出现。求助者觉得自己不该这么想，害怕自己控制不住会做出傻事;拼命想控制住这个想法，但始终控制不住。以后逐渐加重，反复思考自己的想法有没有错误，为此经常耽误家里的事，影响了家庭生活，受到妻子和孩子的指责。求助者也知道有些事没有必要反复思考，但无法自拔。为此内心焦虑不安，情绪烦躁，内心非常痛苦，难以摆脱，晚上难以入睡，白天没精神。自己主动要求治疗。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做事认真细致，做什么事情都要做到最好。求助者的母亲帮助其带孩子，以往母子感情深。求助者自幼懂事、孝顺。 单选：41、该求助者出现的症状主要是( )。
(A)反复检查 (B)反复洗手 (C)反复计数 (D)反复思考
多选：42、该求助者产生心理问题的心理原因包括( )。
(A)自我要求严格 (B)父亲去世 (C)个性追求完美 (D)母亲生病
多选：43、对该求助者可以排除的诊断包括( )。
(A)焦虑神经症 (B)抑郁神经症 (C)强迫神经症 (D)恐怖神经症
多选：44、对该求助者较为恰当的咨询方法包括( )。
(A)认知疗法 (B)系统脱敏法 (C)厌恶疗法 (D)阳性强化法
单选：45、为明确诊断，还需要重点收集的资料是( )。
(A)既往病史 (B)病程的长短 (C)成长经历 (D)焦虑的程度
单选：46、根据许又新教授神经症的评定方法，该求助者社会功能损伤的评分大致为( )。
(A)1~2分 (B)2~3分 (C)4~5分 (D)6分以上
单选：47、根据许又新教授神经症的评定方法，该求助者精神痛苦程度的评分为( )。
(A)1分 (B)2分 (C)3分 (D)6分
单选：48、根据案例实际情况，可将咨询过程划分为( )阶段。
(A)初诊-诊断-制定目标-咨询 (B)诊断-咨询-巩固
(C)诊断-制定方案-咨询-评估 (D)诊断-咨询-评估
多选：49、该求助者心理问题的特点包括( )。
(A)存在变形冲突
(B)强迫与反强迫冲突强烈
(C)明显无自知力
(D)知、情、意明显不协调
多选：50、在本案例中，心理咨询师对求助者的接纳包括( )。
(A)非常孝顺母亲 (B)自我要求严格 (C)存在强迫症状
(D)认同母亲活着是受罪 案例六：
一般资料：求助者，女性，40岁，已婚，本科文化程度，银行职员。
案例介绍：求助者有一女，14岁，重点中学学生，中考前遭遇车祸，虽然手术后恢复良好，但耽误了中考，只能休学一年再考。求助者担心孩子的身体，更担心休学对孩子升学造成不利的影响，为此很紧张。经常想：“孩子要是因休学影响了学习可怎么办啊!”晚上难以入睡， 经常做很着急的梦;半年多来时常没有胃口，吃什么都不香。曾到医院检查，没有发现明显器质性疾病。近来总是忧心忡忡，担心女儿的学业，担心自己的工作，为房价上涨发愁，一天到晚提心吊胆的，害怕再发生什么可怕的事。注意力不集中、记忆力下降，时常心慌、气短、出汗，身心疲惫。经常请病假，把能推掉的应酬都推掉了。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦，主动前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。
多选：51、该求助者的情绪症状包括( )。
(A)紧张 (B)提心吊胆 (C)恐惧
(D)忧心忡忡
单选：52、引发该求助者心理问题最主要的原因是( )。
(A)注意力不集中 (B)紧张焦虑情绪 (C)内心烦恼痛苦 (D)存在内心冲突
单选：53、对该求助者的诊断最可能的是( )。
(A)严重心理问题 (B)恐怖神经症 (C)焦虑神经症 (D)强迫神经症
多选：54、对该求助者进行诊断的主要依据包括( )。
(A)无名的提心吊胆
(B)植物神经功能损害症状
(C)没有器质性疾病
(D)精神运动性不安
多选：55、该求助者问题的特点包括( )。
(A)与现实因素密切相关 (B)存在变形冲突
(C)情绪体验与处境不相称 (D)人格障碍明显
单选：56、该求助者不合理信念的特征主要是( )。
(A)绝对化要求 (B)糟糕至极 (C)过分概括化 (D)非黑即白
单选：57、对于该求助者进行鉴别诊断，首先要排除的是( )。
(A)抑郁神经症 (B)躯体疾病 (C)恐惧神经症 (D)神经衰弱
多选：58、对于该求助者可选用的咨询方法包括( )。
(A)冲击疗法 (B)合理情绪疗法 (C)厌恶疗法
(D)系统脱敏疗法
单选：59、咨询中求助者多次询问“您觉得呢?”“您怎么看?”对此，咨询师正确的做法是( )。
(A)给予实事求是的回答 (B)回答“理解”，并加以评论 (C)避免回答上述问题
(D)回答“理解”，并持非评判性态度
多选：60、某咨询师在咨询中对求助者进行了认知矫正，从心理学角度正确的说法包括( )。
(A)该求助者的症状源自于错误认知 (B)求助者的认知直接影响行为 (C)通过认知矫正可以解决情绪困扰
(D)咨询师必须进行认知矫正才能解决行为问题 案例七：
一般资料：求助者，女性，36岁，本科文化程度，无业。
案例介绍：求助者的丈夫是公司高级管理人员，收入较高。求助者自从有孩子后就当起了全职太太。孩子从小体弱多病，经常需要看病、吃药。求助者为照顾孩子付出了很多，并一直认为是自己没有照顾好孩子，非常担心以后孩子的身体会出大的问题，情绪较为低落，无心做其他事情。求助者的丈夫忙于工作和应酬，有孩子后对她的关爱明显不如以前了。求助者 觉得丈夫不爱自己了，觉得自己没有本事，要依靠丈夫生活，感到生活没有意义，不愿与朋友们交往，与家人的交往也明显减少。求助者心里也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，痛苦不已，曾经想轻生，但难以下决心。在家人劝说下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向、文静。人际关系良好，从小生活优越，没有经受过大的挫折，婚后夫妻感情较好，平素身体健康。孩子3岁，一直体弱多病。
单选：61、该求助者“心里也想着高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，痛苦不已”说明其存在( )。
(A)认知错误 (B)内心冲突 (C)行为异常 (D)负性情绪
多选：62、对该求助者已经了解到的资料包括( )。
(A)成长经历 (B)人格特征 (C)收入情况 (D)行为特点
多选：63、对该求助者可以排除的诊断是( )。
(A)焦虑神经症 (B)恐怖神经症 (C)抑郁神经症 (D)强迫神经症
多选：64、按照贝克(A·Beck)的观点，该求助者表现出的认知曲解包括( )。
(A)主观推断 (B)选择性概括 (C)过度概括 (D)夸大或缩小
多选：65、本案例中，该求助者的认知特点包括( )。
(A)客观 (B)夸大 (C)消极 (D)偏执
多选：66、在咨询中，影响咨询关系的因素包括( )。
(A)咨询师的咨询理念 (B)求助者的期望程度 (C)咨询师的咨询态度 (D)求助者的合作态度 多选：67、根据案例介绍，可以推断出咨询师与该求助者进行的会谈包括( )。
(A)摄入性会谈 (B)咨询性会谈 (C)鉴别性会谈 (D)治疗性会谈
多选：68、根据许又新教授对神经症的分类，典型的神经症包括( )。
(A)强迫神经症 (B)焦虑神经症 (C)抑郁神经症 (D)神经衰弱
多选：69、本案例中，咨询师不宜把求助者的情况透露给( )。
(A)求助者本人 (B)求助者的丈夫 (C)求助者的朋友 (D)求助者的邻居
单选：70、根据许又新教授的观点，诊断抑郁神经症，病程至少为( )。
(A)2周 (B)2个月 (C)6个月 (D)2年 案例八：
一般资料：求助者，男性，27岁，某公司职员。
案例介绍：求助者因女友反对不得不戒烟，曾尝试过多种方法，但效果不佳。为戒烟主动前来寻求帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
求助者：我和女友感情很好，但她坚持我戒烟后才能结婚。我也认为吸烟不好，也同意戒烟，但没成功，所以我想请您帮助我改掉这个毛病。
心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别戒了，烟生产出来就是让人吸的。 求助者：不戒烟我女朋友不和我结婚啊，我都27岁了，我妈也总催我，我还是戒掉吧。 心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我们可以采用厌恶疗法。 求助者：厌恶疗法是怎么回事啊?具体怎么做呀?
心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你的吸烟行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再看到烟时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢吸烟了，烟就戒掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是吸烟;第二步，构建恐惧等级;第三步，明确厌恶刺激;第四步，把吸烟和厌恶刺激结合起来。
求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊?心理咨询师：我决定给你使用电刺激，我用110伏的直流电，你吸烟，就给你电刺激。 求助者：110伏?不会出事吧?我有点害怕。 心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以看看光碟， 分散一下注意力。
求助者：好吧，咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊?
心理咨询师：看你的表现吧，你能戒掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。 求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗?您可要好好帮助我。
心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不吸烟，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。
求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。
多选：71、本段咨询开始阶段，心理咨询师表现出了( )。
(A)没有共情
(B)违背价值中立原则
(C)批评指责
(D)轻视求助者的问题
单选：72、心理咨询的目标应该来源于( )。
(A) 求助者的意愿(B)上级的指定 (C)咨询师的习惯 (D)双方的商定
单选：73、厌恶疗法的基本原理是( )。
(A)改变行为习惯 (B)建立条件反射 (C)产生不良体验 (D)迅速产生恐惧
多选：74、厌恶疗法的基本步骤包括( )。
(A)明确目标行为 (B)构建恐惧等级 (C)明确厌恶刺激 (D)实施厌恶刺激
多选：75、厌恶疗法所用的厌恶刺激包括( )。
(A)电流刺激 (B)听觉刺激 (C)药物刺激 (D)视觉刺激
单选：76、实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是( )。
(A)温和的 (B)依求助者耐受程度而定 (C)强烈的 (D)根据咨询师的习惯而定
多选：77、心理咨询师提出可以看光碟分散注意力，其做法( )。
(A)可能伤及其他行为 (B)没有将行为分开 (C)干扰目标行为改变 (D)使厌恶刺激分散 多选：78、评估咨询效果的时间点包括( )。
(A)一次咨询结束后 (B)全部疗程结束后 (C)几次咨询结束后 (D)咨询中任意时间
多选：79、在实施阳性强化时，妥当的做法包括( )。
(A) 主要进行阳性强化 (B)惩罚异常行为 (C)及时奖励正常行为
(D)奖罚相辅相成
单选：80、阳性强化法的基本原理是( )。
(A)经典条件反射 (B)操作条件反射 (C)社会学习理论 (D)交互抑制理论 案例九：
一般资料：求助者，女性，48岁，大专文化程度，已婚，职员。案例介绍：求助者父母家老房子拆迁，因房子与钱等问题与家人产生矛盾，非常气愤，也很痛苦，主动来进行心理咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段对话。 心理咨询师：你能详细地说说你生气的原因吗? 求助者：我家里兄弟姐妹5个人，我是最小的。父亲多年前就去世了，我照顾了母亲很多年。去年赶上拆迁，我哥、我弟他们偷偷和我母亲商量好，背着我就把房和钱分了。我不干，找他们说理，他们以我是嫁出去的姑娘为由，就是不给我。我到法院告他们，结果法院偏向他们。我特别生气，凭什么我照顾母亲这么多年，就一点都不给我呢?
心理咨询师：我听明白了，你照顾母亲多年，你认为在拆迁中应该得到一些利益，但实际上却什么都没有，这让你很气愤，是这样吗?
求助者：是的，他们太自私了!如果公平地分配，我怎么会生气呢? 心理咨询师：按你所说，他们应该公平地分配房子和钱。
求助者：是的，都是兄弟姐妹!况且我是照顾母亲最多的!心理咨询师：因此谁贡献大，谁就应该多分配。
求助者：对，咱们不是经常说按劳分配吗!
心理咨询师：因此，你们家请了保姆或护工，财产应该分给他们。 求助者：对，不对，(沉默)他们不是我们家人，怎么能分我们家的财产呢?
心理咨询师：你刚讲过谁贡献大，谁就应该多分，可你又讲了保姆不能分财产，你前后所说的话似乎有些矛盾，你能解释一下吗?
求助者：(沉默)是有矛盾，可保姆贡献再大，也不能分我们家的财产啊!你的意思是保姆贡献大，但她不能要求分我们家的财产?
心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事?
求助者：你是说我和他们不一样么?可我没觉得因为照顾了母亲而要求分财产有什么不合理的地方啊?
心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥弟弟不给你财产造成的，其实照顾母亲只是一个事件，你认为照顾母亲就应该有权分财产是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪。如果你认识到自己现在的情绪是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能改变自己的情绪。 求助者：真会这样么?
心理咨询师：如果在农村，春天农民种地，秋后会是怎样的结果呢?
求助者：当然是有很多种可能，一种是丰收，一种是减产，还可能颗粒无收。 心理咨询师：农民种地肯定是想要有好收成，但能要求秋天必须是丰收吗?
求助者：不能，(沉默)我好像明白了，你的意思是农民想丰收，才去种地，但不能要求必须是丰收?
心理咨询师：对!你要求分财产，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把
“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。
求助者：你说的对，我明白了。
多选：81、该求助者的心理问题属于( )。
(A)赡养问题 (B)认知问题
(C)财产问题 (D)情绪问题
多选：82、心理咨询师说“我听明白了„是这样吗?”时，使用的技术和所表现的内容包括( )。
(A)内容反应技术 (B)共情
(C)内容表达技术 (D)真诚
单选：83、“因此谁贡献大，谁就应该多分配。”表明心理咨询师( )。
(A)实施对求助者的教育 (B)启发求助者思考 (C)按求助者的信念推理 (D)改变求助者信念 单选：84、按照埃利斯ABC理论，本案例中的B指的是( )。
(A)和哥哥弟弟发生矛盾 (B)他们应该分给我财产 (C)哥哥弟弟不照顾母亲 (D)我照顾母亲辛苦疲劳
多选：85、“你前后所说的话似乎有些矛盾，你能解释一下吗?”采用的提问方式与技术是( )。
(A)责备式提问 (B)指导性面质 (C)开放式提问 (D)尝试性面质
多选：86、心理咨询师“你认为你生气是„„通过改变它，你就能改变自己的情绪”的话使用的技术包括( )。
(A)内容反应 (B)解释 (C)内容表达 (D)指导
单选：87、本案例中，求助者多次出现沉默，可能的原因是( )。
(A)困惑 (B)思考 (C)阻抗 (D)情绪
多选：88、在咨询过程中，心理咨询师以( )角色对求助者提供帮助。
(A)分析者 (B)说服者
(C)监督者 (D)辩论者
多选：89、在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作是( )。
(A)鼓励情绪宣泄 (B)修正非理性信念 (C)建立理性信念 (D)改变求助者处境
单选：90、本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是( )。
(A)自我管理程序 (B)语义分析 (C)产婆术式辩论 (D)认知重组 案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
多选：91、从测验结果看，该求助者可能( )。
(A)言语技能发展较操作技能好 (B)有阅读理解障碍
(C)有听觉性概念形成技能缺陷
(D)听觉加工模式比视觉加工模式好
多选：92、与一般人的成绩相比较，该求助者强项包括( )。
(A)相似性 (B)词汇 (C)数字广度 (D)领悟
单选：93、从测验结果看，该受测者的总的智力等级属于( )。
(A)平常 (B)高于平常 (C)超常 (D)低于平常
多选：94、儿童行为量表(CBCL)的特点包括( )。
(A)属于自评量表
(B)量表内容分为三部分
(C)被评对象年龄范围4~16岁
(D)用于诊断儿童心理障碍
案例十一：
下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：
多选：95、关于该求助者的测验结果，正确的说法包括( )。
(A)无症状夸大或诈病倾向 (B)370题以后的回答无效 (C)从ICH看该测试结果有效
(D)有50道题回答矛盾或无法回答
多选：96、该求助者的临床量表结果提示( )。
(A)编码类型属于突出编码 (B)可能诊断为疑病症 (C)可能诊断为癔症 (D)Hs量表原始分为24 单选：97、临床量表剖面图模式属于( )。
(A)A类神经症 (B)B类神经症 (C)C类神经症 (D)D类神经症
单选：98、以下用于评价精神症状严重程度及其变化的测评工具是( )。
(A)BRMS (B)HAMD (C)BPRS (D)HAMA
单选：99、HAMA量表的因子数量为( )。
(A)2 (B)3 (C)5 (D)7
多选：100、对于MMPI-2的正确说法包括( )。
(A)附加量表具有很强的针对性
(B)内容量表对测试结果的解释更为明确
(C)有8个临床量表可以分为若干亚量表
(D)内容量表容易受到受测者的态度影响
第二部分案例问答题
本部分采取专家阅卷，1~8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一般资料：求助者，男性，26岁，硕士毕业，公务员，未婚。
案例介绍：求助者硕士毕业后顺利考入某国家机关。他觉得工作来之不易，应该好好努力，以图将来有好的发展。因工作勤奋，受到领导和同事的好评。但一年多来，总是觉得脖子僵硬，有时颈部肌肉抽搐，伴双上肢无力，持物不稳。为此到多家医院反复检查，甚至曾经专门住院检查，但均没有发现明显器质性病变，医生也觉得无法用医学解释他的症状。求助者认为自己病得很严重，非常担心自己的身体，担心自己的工作，担心领导同事对他有看法。内心紧张，情绪低落，没有心情谈恋爱和工作。领导和同事们关心他，他担心别人可能是怀疑他装病。他担心因为身体的原因被调离，觉得那简直就是灭顶之灾!最近半年多来还出现了心慌、头痛、没有胃口、晚上入睡困难等症状，工作上也出现了较多的失误。
求助者非常苦恼，不想上班，借故不参加同学、老乡的聚会。春节时以工作忙为借口，没
有回老家看望父母。在朋友的极力劝说下，前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境一般，但家教严格，从小做事循规蹈矩，追求完美，几乎没有冒过险。考入国家机关的事曾在家乡引起轰动，父母对他更是寄予了厚望，他自感责任很重，压力很大。求助者为人忠厚，人际关系良好，从未谈过恋爱。自幼身体健康，自称没有疾病史、外伤史，也没有明显的经济压力。 根据案例请回答以下问题：
1.对该求助者可以考虑哪些诊断?(20分)
2.在摄入性谈话阶段，确定会谈内容及范围所依据的参考点有哪些?(10分)
3.请分析该求助者产生心理问题的主要原因。(10分)
4.心理咨询师根据自己的常识判断求助者的心理出现了问题，但求助者根本不认可，在这种情况下，
如何通过尊重构建良好的咨询关系?(15分)
5.咨询师决定采用认知行为疗法帮助求助者，认知行为疗法的原理及特点是什么?(15分) 6.咨询师如果采用求助者中心疗法，该方法对人性的看法是什么?(10分)
7.咨询师使用生物反馈法帮助求助者进行放松训练，常见的生物反馈仪分为哪几类?(10分) 8.根据本案例，简述在咨询中应如何选择咨询方法。(10分)
2015年5月二级心理咨询师真题【理论+技能】完整版
第一部分 职业道德
（第1~25题，共25道题）
一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导：
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是 正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
。
卷册一:职业道德
(第1~25题,共25道题)
一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导:
◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
(一)单项选择题(第1~8题)
1、关于道德评价,正确的说法是( )。
(A)每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价
(B)道德评价是一种主观判断,没有客观依据和标准
(C)领导对员工的道德评价具有权威性
(D)道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德规范
2、关于“德”和“才”的关系,正确的说法是( )。
(A)在市场经济社会,“才”比“德”重要
(B)“才”决定了一个人贡献的大小,所以“才”比“德”重要
(C)“德”者,“才”之帅也
(D)有“德”之人必然是有“才”之人,因而“德”重于“才”
3、关于售后服务,正确的做法是( )。
(A)客户未对售出商品提出意见,表明商品不存在问题
(B)由于产品质量问题导致客户使用不便,要亲自登门致歉
(C)商品既已售出,概不更换
(D)维护自身形象,拒绝投诉者登门
4、职业道德的特征是( )。
(A)内容上的持续变动性
(B)范围上的相对有限性
(C)形式上的普遍单调性
(D)执行中的权威强制性
5、可持续发展的理念所蕴涵的道德要求是( )。
(A)代际公平
(B)艰苦奋斗
(C)团结协作
(D)科技为本
6、我国社会主义道德建设的基本原则是( )。
(A)享乐主义
(B)集体主义
(C)拜金主义
(D)利己主义
7、关于团结互助,员工正确的做法是( )。
(A)只要员工工作上有困难,立即放下自己手头工作去帮助解决
(B)任何时候都要大公无私、不计报酬地支持别人的发展
(C)工作时,要多为同事着想,多为同事提供便利条件
(D)利人才能利己,为了自身利益,要积极鼓励团结互助
8、对于顾客的询问,员工符合职业用语规范要求的回答是( )。
(A)“不知道” (B)“这事不归我不管” (C)“我帮你打听一下” (D)“问别人去吧”
(二)多项选择题(第9~16题)
9、下列做法中,合乎举止得体要求的有( )。
(A)不忍让挑剔的顾客
(B)情绪镇静,有条不紊
(C)把握分寸,不做出格的事情
(D)不轻浮
10、关于爱岗敬业,正确理解的有( )。
(A)只要兢兢业业干下去,就可能热爱这项工作
(B)只有干自己所喜爱的职业,才能发挥出自己的聪明才智
(C)不论干什么工作,只要充满热情,专心致志,就能够不断进步
(D)无论做什么事情,都应该肩负起自己的职责
11、 关于诚实守信,说法正确的有( )。
(A) 诚实是守信的心理基础,守信是诚实的外在表现
(B) 守信是判断诚实与否的重要判断依据和标准
(C) 诚实是绝对的,没有对象性
(D) 当对方的表现违背诚实要求时,自身的守信是不当行为
12、关于企业形象,理解正确的有( )。
(A)企业信誉是企业形象的本质
(B)提高产品质量和服务质量是树立企业形象的核心
(C)企业整体形象由企业员工个人形象积累而成
(D)企业形象对员工个人发展产生重要影响
13、下列说法中,合乎办事公道要求的有( )。
(A)办事公道主要是对当权者的要求
(B)要做到办事公道就必须不讲任何人情
(C)倡导办事公道是构建和谐型社会的内在需要
(D)办事公道就是站在公正立场上,对当事双方按同一个标准办事
14、下列做法中,符合节俭要求的有( )。
(A)某公司以自助餐的方式宴请客户,节省了开支
(B)某公司规定,员工上厕所时间一律不得超过5分钟
(C)某公司要求员工,纸张用完正面,需用背面作草纸
(D)某工厂规定,厂房内自然光线充足时,要关闭电灯
15、关于职业纪律,看法正确的有( )。
(A)职业纪律是由少数人制定并强制多数人遵守的职业规范
(B)职业纪律是员工维护自身正当权益的基本保障
(C)每一个从业人员在开始工作之前,均应明确职业纪律的要求
(D)职业纪律是职业道德的重要内容
16、关于创新,理解正确的有( )。
(A)没有创新的民族是没有希望的民族
(B)没有创新意识和效果的员工,一定不是合格的员工
(C)创新的本质是突破旧的思维定势
(E) 改变产品的形式不属于创新的范畴
二、职业道德个人表现部分(第17~25题) 答题指导:
◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
17、你的一位朋友表示要向你提出在他看来十分中肯的批评意见。你刚刚听他说了几句话,就知道他是把事情搞错了,你会( )。
(A)当即告诉这位朋友,批评人要讲事实依据
(B)警告这位朋友,下次再发生这样的事情,自己就不再把他当朋友
(C)打断他的话,并耐心告诉他事情的,本来面目
(D)听他说完话,再把自己所了解的情况讲给他听
18、某电视台播放了这样一则新闻:一家小饭馆用纸箱做包子陷料,赚取顾客钱财。后经有关部门查实,这则新闻纯属虚构。你的感受是( )。
(A)电视台根本靠不住,以后再也不相信电视新闻了
(B)电视台管理不严,发生这样的事情十分遗憾
(C)政府主管机构应严肃惩处制造虚假新闻的当事人
(D)小饭馆包子陷料存在问题,以后再也不吃包子了
19、如果你和同事为了一点小事闹矛盾,双方都感觉很别扭,你一般会( )。
(A)想办法与对方沟通
(B)等对方来找自己沟通
(C)让时间来慢慢化解矛盾
(D)这样的朋友不值得交往
20、近几年,全国房价上涨过快,关于买房,你认为( )。
(A)这辈子无论如何也买不起房子了
(B)如果能贷款买房,那么,就通过贷款买房,先住上再说
(C)虽然买房困难很多,但总得想办法给自己安个家
(D)不再想买房这事了
21、某公司因管理松散,不时发生员工迟到早退等现象,如果要你来当这家公司的经理,你将首要做的事情是( )。
(A)处罚违规违纪的员工
(B)有赏有罚
(C)自己带头做出表率
(D)表扬奖励工作表现好的员工
22、如果你经过深思熟虑想出了一项非常好的经营方案,但你提出了几次,这项方案也没有被管理层采纳,你会( )。
(A)以后再也不提这样的意见或建议了
(B)继续找机会与上司沟通,直到上司能够理解自己的想法为止
(C)认为上司听不进别人的意见、建议,会影响自己的前途
(D)想想可能自己曾经在什么地方得罪过上司
23、同事小王发现你在工作中的一点小小纰漏并及时指出来,而同事小张认为这样的事情司空见惯,根本就不是问题,你会( )。
(A)认为小王大惊小怪,故作严肃,不放在心上
(B)认为小张做人做事宽宏大度
(C)按照小王指出来的加以改正
(D)认为小张的做法会纵容自己的缺点
24、公司经营不景气,准备裁减人员,你认为应该被裁减的人员是( )。
(A)年老体弱的人员
(B)女员工
(C)行政人员
(D)消极怠工
25、单位组织联欢会,大家或者唱歌或者跳舞,你既不会唱歌,也不会跳舞,并且你压根就不喜欢这样的场合,这时你会( )。
(A)悄悄地离开会场
(B)为照顾大家的情绪,随便地表演一个节目
(C)静静地待在某个角落里,等着活动结束
(D)附和着别人的歌舞,打个节拍 第二部分理论知识
(26~125题,共100道题,满分为100分)
一、单项选择题(26~85题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)
26、身体内部性质明确、部位具体的异常知觉,属于( )。
(A)内感性不适 (B)非真实感 (C)内脏性幻觉 (D)被洞悉感
27、思维鸣响属于( )。
(A)思维障碍 (B)注意障碍 (C)情感障碍 (D)感知障碍
28、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是( )。
(A)思维奔逸 (B)思维散漫 (C)被洞悉感 (D)妄想心境
29、不受患者意愿支配的杂乱多变的想法大量地涌现在脑内,这种症状可能是( )。
(A)破裂性思维 (B)思维松弛 (C)强制性思维 (D)超价观念
30、弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和( )。
(A)主体性焦虑 (B)想象性焦虑 (C)客体性焦虑 (D)现实性焦虑
31、情感反应与现实刺激的性质不相称,这种表现称为( )。
(A)情感淡漠 (B)意志增强 (C)情绪倒错 (D)意志减退
32、幼儿游戏属于( )。
(A)互动游戏 (B)象征性游戏 (C)实物游戏 (D)规则性游戏
33、基本上能掌握母语全部发音的年龄是( )。
(A)8个月左右 (B)1岁左右 (C)2岁左右 (D)3岁左右
34、一般说来,记忆广度的最高峰在( )。
(A)童年期 (B)少年期 (C)幼儿期 (D)青年期
35、发展缓慢型婴儿教养的关键在于( )。
(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
(B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
(C)父母理智地克制自己的烦躁
(D)父母采用奖惩相结合的办法
36、人们可以通过自己所属的社会群体认识自己,这说的是( )。
(A)主我 (B)客我 (C)超我 (D)镜我
37、个体行为稳定性和一致性的关键是个体( )。
(A)神经系统发育正常 (B)社会化的环境和谐 (C)道德发展水平较高 (D)有稳定的自我意识
38、自尊=成功/抱负,这个公式的提出者是( )。
(A)C·罗杰斯 (B)K·勒温(C)W·詹姆士(D)W·冯特
39、社会自我处于个体自我意识的中心,这指的是( )阶段。
(A)中年到老年 (B)3岁到13、14岁 (C)青春期到成年 (D)8个月到3岁左右
40、按照S·沙赫特等人的的研究,个体在家庭中的出生顺序影响其在恐惧时的亲合倾向,一般情况是( )。
(A)合群倾向按出生顺序递减
(B)幼子的合群倾向较强
(C)合群倾向按出生顺序递增
(D)中间的孩子合群倾向较强
41、按L·伯克威兹的说法,侵犯行为的发生除了与挫折以及由此产生的愤怒情绪有关系以外,还与( )有关。
(A)个体的惩罚预期 (B)个体去个性化程度 (C)个体的社会角色 (D)情境中的侵犯线索
42、按照F·海德的平衡理论,在P-O-X模型中,最重要的是( )。
(A)P-X关系 (B)X-O关系 (C)X-P关系 (D)P-O关系
43、有才能的人偶尔犯些小错误,会( )。
(A)减少其魅力 (B)损害其可信性 (C)增加其魅力 (D)增加其权威性
44、社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向,这是G·塔尔德所说的( )。
(A)上升律 (B)先内后外律 (C)下降律 (D)先外后内律
45、神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是( )。
(A)树突 (B)细胞核 (C)轴突 (D)细胞质
46、外周神经系统是把( )联系起来的神经结构。
(A)躯体神经系统与植物神经系统
(B)中枢神经系统与周围神经系统
(C)交感神经系统与副交感神经系统
(D)中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官
47、杆体细胞能分辨物体的( )。
(A)细节和颜色 (B)明暗和颜色 (C)轮廓和明暗 (D)彩色和非彩色
48、在听阈的范围内,入耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是( )。
(A)16Hz~20000Hz (B)1000Hz~4000Hz (C)5000Hz~10000Hz (D)10000Hz~15000Hz
49、内脏器官的活动处于正常状态时( )。
(A)引不起内脏感觉
(B)引起不太强的内脏感觉
(C)引起不规律的内脏感觉
(D)引起节律性的内脏感觉
50、“会看看门道,不会看看热闹”,说的是知觉具有( )。
(A)整体性 (B)选择性 (C)恒常性 (D)理解性
51、看了小说后,头脑里可以呈现出小说中人物的鲜明形象,这是( )。
(A)无意想象 (B)幻想 (C)创造想象 (D)再造想象
52、“衣食足而知荣辱”符合A·马斯洛的理论,即人的需要具有( )。
(A)整体性(B)选择性 (C)层次性 (D)动力性
53、对行动的目的有深刻的认识,能支配自己的行动,使之服从于活动目的的意志品质是( )。
(A)自觉性 (B)果断性 (C)坚韧性 (D)自制性
54、对于不同平均能力水平的团体,测验题目的( )会影响信度系数。
(A)难度 (B)可靠性 (C)可理解性 (D)有效性
55、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,6岁组通过2题,7岁组通过1题,其智力年龄为( )。
(A)4岁3个月 (B)5岁 (C)4岁6个月(D)5岁2个月
56、用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)信度 (B)效度 (C)常模 (D)标准差
57、好的测量单位应具备( )。
(A)确定的大小 (B)相同的意义 (C)确定的意义 (D)明确的价值
58、标准九分是以5为平均分,以( )为标准差的量表。
(A)2 (B)3 (C)5 (D)7
59、由于老年期心理年龄与实足年龄( ),所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。
(A)不同步 (B)同步 (C)成比例 (D)成反比
60、对于心理咨询师在咨询过程中的做法,错误的说法是( )。
(A)不能建立超出咨询范围的关系
(B)必要时可以对求助者进行干预
(C)必须遵守保密守则
(D)任何情况下都不能影响求助者的价值判断
61、不属于精神分析理论体系的概念是( )。
(A)宣泄 (B)防御 (C)焦虑 (D)价值
62、对摄入性会谈正确的理解是( )。
(A)不涉及咨询师初步观察到的疑点
(B)不能加入评价
(C)不涉及上级咨询师下达的目标
(D)不能加入提问
63、当求助者发生意外时,心理咨询师采用会谈法予以帮助,这是( )。
(A)诊断性会谈 (B)摄入性会谈 (C)危机性会谈 (D)治疗性会谈
64、多重选择性问题是一种( )。
(A)责备性问题 (B)修饰性反问 (C)开放式问题 (D)封闭式问题
65、精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。
(A)体验自由感 (B)重组基本人格 (C)建立好习惯 (D)消除自我失败
66、共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于( )。
(A)有利于咨询师收集材料
(B)可使求助者感到满足
(C)有利于求助者自我表达
(D)建立积极的咨询关系
67、关于解释与释义,正确的说法是( )。
(A)释义是从咨询师的参考框架出发
(B)解释是从求助者的参考框架出发
(C)解释是为求助者提供新的思维方法
(D)释义是为咨询师提供新的思维方法
68、适用于儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是( )。
(A)儿童型 (B)彩色型 (C)标准型 (D)高级型
69、MMPI的编制方法属于( )。
(A)理论推演法 (B)经验效标法 (C)总加评定法 (D)因素分析法
70、关于MMPI,下列说法中错误的是( )。
(A)包括566个自我报告形式的题目
(B)量表中设置了20道重复的题目
(C)施测方法中包括卡片式及手册式
(D)为了临床诊断可仅做前399题
71、使用许又新神经症评定方法时,对精神痛苦程度的评定,在时间上至少要考虑( )
(A)最近三周以上的情况
(B)最近三个月以上的情况
(C)是否曾经持续两周
(D)是否曾经持续六个月
72、根据ICD-10,抑郁症的诊断要点是( )。
(A)注意力集中困难 (B)自杀观念
(C)注意力容易转移 (D)快感缺失
73、生活事件是诱发心理问题的一种( )原因。
(A)生物性 (B)物质性 (C)心理性 (D)社会性
74、在使用系统脱敏疗法时,应当注意的是( )。
(A)若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理
(B)可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表
(C)当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理
(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定
75、现实冲击疗法最主要的特点是( )。
(A)让求助者置身于想象环境之中
(B)让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
(C)允许求助者用不适应的行为应对
(D)求助者可以采取缓解焦虑的行为
76、生物反馈疗法重点强调的是( )。
(A)建立经典条件反射 (B)生理信号的检测 (C)咨询师主导控制 (D)求助者主动参与
77、贝克归纳的七种常见的“逻辑错误”中不包括( )。
(A)主观推断 (B)选择性概括 (C)去中心化 (D)夸大和缩小
78、“并不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于( )。
(A)行为治疗
(B)认知行为技术
(C)完形治疗
(D)人本主义技术
79、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是( )。
(A)出现错误的认知
(B)心理需要得不到满足
(C)自我概念与经验之间的不协调 。
(D)与客观现实不相适应
80、下列不属于HAMD因子的是( )。
(A)认知障碍 (B)睡眠障碍 (C)情绪障碍 (D)日夜变化
81、HAMA主要适用于评定( )。
(A)精神病性抑郁 (B)精神病性焦虑 (C)神经症性抑郁 (D)神经症性焦虑
82、BPRS的评定等级是( )级。
(A)3 (B)4 (C)5 (D)7
83、用BRMS量表对患者进行再次评定,应间隔( )。
(A)2周以内 (B)2~6周 (C)6周以上 (D)6~8周
84、若大脑半球发生损伤,最有可能出现的情况是( )。
(A)优势半球损伤,则VIQ明显低于PIQ
(B)非优势半球损伤,则VIQ明显低于PIQ
(C)两半球弥漫性损伤,则VIQ明显低于PIQ
(D)两半球弥漫性损伤,则VIQ约等于PIQ
85、关于SCL-90,正确的说法是( )。
(A)年龄因素的影响较性别因素大
(B)不同类型神经症的各因子间无差异
(C)青年的躯体化因子分显著高于其它年龄组
(D)其常模统计指标显示男女间总体差异显著
二、多项选择题(86~125题,每题1分,共40分。每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)
86、创伤后应激障碍的典型症状包括( )。
(A)选择性遗忘 (B)幻觉 (C)创伤性体验反复重现 (D)妄想
87、焦虑性人格障碍的特点是( )。
(A)总是感到不安
(B)对他人意见过分敏感
(C)一贯猜疑偏执
(D)习惯性夸大潜在危险
88、李心天区分正常与异常心理的判别标准包括( )。
(A)社会适应标准 (B)发展标准 (C)内省经验标准 (D)统计学标准
89、研究发现,生活中影响人健康状况的是小困扰的( )。
(A)频率 (B)严重性 (C)强度 (D)顺序性
90、图式从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的。
(A)整合 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡
91、处于前运算阶段的儿童的特征包括( )。
(A)泛灵论 (B)自我中心 (C)思维的可逆性 (D)掌握守恒
92、艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括( )。
(A)获得主动感 (B)克服内疚感 (C)获得完善感 (D)避免厌恶感
93、婴儿动作发展遵循的原则包括( )。
(A)上下原则 (B)头尾原则 (C)近远原则 (D)大小原则
94、有利于提高个体自尊水平的做法包括( )。
(A)提高抱负水平 (B)被父母赞许 (C)理性地社会比较 (D)扬长补短
95、关于刻板印象,正确的说法包括( )。
(A)容易导致偏见 (B)是间接经验的结果 (C)是直接经验的结果 (D)具有社会适应的意义
96、关于印象管理,正确的说法包括( )。
(A)是信息输出 (B)是印象控制
(C)是信息输入 (D)是印象形成
97、根据凯利的三维理论,人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括( )。
(A)共同性信息 (B)特异性信息 (C)副语言信息 (D)非语言信息
98、侵犯行为的影响因素包括个体的( )。
(A)情绪唤起水平 (B)道德发展水平 (C)自我控制能力 (D)所属的社会角色
99、嫉妒情绪的特点包括( )。
(A)持续性 (B)针对性 (C)对抗性 (D)不变性
100、行为主义认为( )。
(A)心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系
(B)可以根据刺激推知反应,根据反应推知刺激
(C)可以通过控制环境塑造人的心理和行为
(D)人的心理包含意识和无意识
101、关于灰质在中枢神经系统中的位置,下列说法正确的包括( )。
(A)脊髓的灰质在外周,白质在中间
(B)脊髓的白质在外周,灰质在中间
(C)大脑的灰质在外层,白质在内部
(D)大脑的白质在外层,灰质在内部
102、条件反射的抑制包括( )。
(A)外抑制 (B)超限抑制 (C)消退抑制 (D)分化抑制
103、言语的特点包括( )。
(A)言语是人们运用语言进行交际的过程
(B)言语是一种心理现象
(C)言语是语言的一种
(D)言语活动离不开语言
104、人的需要( )。
(A)都有对象,没有对象的需要是不存在的 (B)受社会的制约,带有社会性
(C)是不断发展的,永远不会停留在一个水平上 (D)是永远不会彻底满足的
105、和意志果断性相反的品质包括( )。
(A)受暗示性 (B)优柔寡断 (C)鲁莽草率 (D)任性
106、除了描述性语言外,内容效度的确定也可采用一些统计分析方法,如( )
(A)复本相关 (B)评分者信度 (C)专家推测 (D)再测法
107、信度系数在解释个人分数意义时的作用包括( )。
(A)估计误差分数的范围 (B)估计真实分数的范围
(C)了解实得分数再测时可能的变化情形 (D)了解误差分数的大小
108、标准分数常模包括( )。
(A)百分等级 (B)T分数 (C)比率智商 (D)离差智商
109、年龄量表包括( )。
(A)智力年龄 (B)百分位数 (C)年级当量 (D)常模分数
110、对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于( )。
(A)临床观察 (B)会谈过程 (C)理论分析 (D)心理测验
111、以下说法错误的包括( )。 。
(A)心理诊断应该贯穿于心理咨询的全过程
(B)心理诊断应以群体平均特征为主要目标
(C)心理咨询师在做出初步诊断前不需要进行讨论和会诊
(D)摄入性会谈的会谈计划不需要考虑求助者的人格特点
112、共情的含义包括( )。
(A)心理咨询师以自己的参照框架去剖析求助者的问题
(B)心理咨询师借助于求助者的言行,体验对方的内心世界
(C)心理咨询师借助于知识经验,把握对方体验与其人格之间的联系
(D)心理咨询师运用技巧将自己的共情传达给求助者
113、罗杰斯提出的心理健康者的特征包括( )。
(A)乐于接受一切经验 (B)信任自己机体的感受 (C)时刻保持生活充实 (D)时刻保持积极乐观 114、与其他人格量表相比,MMPI的主要优点包括( )。
(A)临床诊断符合率较高
(B)首次将效度量表纳入人格量表
(C)广泛应用于人才选拔
(D)可揭示潜意识层次的动机冲突
115、在实施16PF测验时,受测者应当记住的包括( )。
(A)必须先作四个例题 (B)每题只选一个答案 (C)不可漏掉任何测题 (D)尽量不选中性答案 116、神经衰弱的常见生理症状包括( )。
(A)睡眠障碍而且感到痛苦 (B)长期睡眠少且精力充沛 (C)个别内脏功能重度障碍 (D)个别内脏功能轻度障碍
117、分析引发心理与行为问题的心理因素时,工作程序包括确定求助者有无( )。
(A)持久的负性情绪记忆 (B)快感缺失的行为表现 (C)不良的归因倾向问题 (D)抑郁倾向的早期表现
118、评估求助者的社会接纳程度时,主要评估其( )。
(A)行为表现 (B)自我评价 (C)临床表现
(D)与周围环境的适应情况
119、认知行为矫正技术强调求助者必须( )。
(A)打破行为的刻板定势 (B)注意到自己对别人的影响 (C)巩固行为的固有顺序
(D)注意到自己如何感受和行为
120、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练,关注的是( )。
(A)内部对话 (B)自我陈述 (C)自我形象 (D)自我意识
121、检验表层错误观念可以采用的技术包括( )。
(A)建议 (B)模仿 (C)演示 (D)面质
122、在MMPI测试中,A因子得分高的受测者可能是( )。
(A)部分正常人 (B)重性精神病人 (C)神经症患者 (D)病态人格患者
123、在MMPI症状夸大模式中,分值相当低的是( )。
(A)Q量表 (B)D量表 (C)L量表 (D)K量表
124、MMPI因子分析只能判别受测者人格异常的大致范围,应与( )相互印证。
(A)两点编码法 (B)关键项目分析 (C)结构效度分析图 (D)图形的整体模式
125、HAMA与HAMD相比较,重复的项目是( )。
(A)躯体性焦虑 (B)抑郁心境 (C)胃肠道症状 (D)失眠
卷册一：技能选择题
第一部分技能选择题
(1~100题，共100道题)本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1~100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一：
一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。
案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，甚感苦恼。半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有好感。交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。求助者很矛盾，两个 男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知该怎么办。有时也觉得内疚，觉得对不起他们。有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。虽然还能坚持工作，但效率下降。幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。 单选：
1、该求助者目前的主要症状是( )。
(A)强迫 (B)抑郁 (C)焦虑 (D)恐惧
多选：
2、在本案例中，求助者出现了( )。
(A)幻觉
(B)知觉障碍症状
(C)错觉
(D)记忆障碍症状
单选：3、对该求助者的初步诊断是( )。
(A)神经症 (B)一般心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)严重心理问题
单选：4、引发该求助者心理问题的最根本的原因是( )。
(A)男友催婚 (B)现实冲突(C)父母压力(D)道德规范
单选：5、针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其( )。
(A)选择哪个男友 (B)如何应对男友 (C)分析解决冲突 (D)端正恋爱观念
多选：
6、对该求助者的交友行为，心理咨询师恰当的做法包括( )。
(A)帮助其改变恋爱观 (B)解决冲突
(C)帮助其消除内疚感 (D)保护隐私
多选：7、该求助者的咨询动机包括请求心理咨询师( )。
(A)替她选择男友 (B)给予恋爱指导 (C)帮助判断病情 (D)协助自己成长
多选：8、该求助者心理问题的特点包括( )。
(A)存在动机冲突 (B)一定有人格障碍 (C)病程相对较短 (D)社会功能损害重
多选：9、针对求助者的失眠问题，心理咨询师可以( )。
(A)评估严重程度 (B)指导放松练习 (C)对其进行催眠 (D)给予药物治疗
多选：10、在本案例中，应该关注求助者的积极方面包括( )。
(A)主动来咨询 (B)仍坚持工作 (C)有自我觉察 (D)具有道德感 案例二：
一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，某机关公务员。案例介绍：求助者表情惊慌，由
其父母带到心理咨询室。
下面是心理咨询师与求助者的一段谈话。 心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢? 求助者：我，最„„最近很害怕，心里不踏实，前段时间我们科长换人了，我害怕原来的科长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台;我害怕新科长整我，因为我和新科长有矛盾。其实我根本不知道为什么换科长，我从不问这些事„„ 心理咨询师：那你怎么觉得科长要害你呢?
求助者：她们两个人经常坐在一起嘀咕，有一次我去科长办公室，她们俩看我进去立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。 心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢?
求助者：不可能，我上班时经常听到她们俩议论我。她们还派同事监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同事开车尾随我。现在我都无法上班了，上班时我说什么同事就学什么，故意要看我的笑话，她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了，总是有声音让我“快点滚蛋，快点滚蛋”。 心理咨询师：我建议你去找精神专科医生做做检查，那样对你有好处。 求助者：我才不去呢!我又没得精神病。
单选：11、根据以上谈话内容判断，心理咨询师进行的是( )。
(A)危机性会谈 (B)鉴别性会谈 (C)治疗性会谈 (D)咨询性会谈
多选：12、求助者出现的症状包括( )。
(A)错觉 (B)被害妄想 (C)幻觉 (D)关系妄想
单选：13、求助者说“我上班时听到她们俩议论我”，最可能的是( )。
(A)无法判断真伪 (B)真性幻听 (C)存在客观现实 (D)假性幻听
多选：14、求助者认为别人讲自己的坏话、想害她属于( )。
(A)关系妄想 (B)被害妄想 (C)夸大妄想 (D)自罪妄想
多选：15、求助者说有同事跟踪时所举的例子，表明其存在( )。
(A)关系妄想 (B)特殊意义妄想 (C)被害妄想 (D)物理影响妄想
多选：16、该求助者存在( )。
(A)感知觉障碍 (B)思维被控制感 (C)情绪高涨或低落 (D)社会功能受损
单选：17、根据案例判断，该求助者属于( )。
(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康
单选：18、对该求助者最可能的判断是( )。
(A)一般心理问题 (B)神经症性问题 (C)严重心理问题 (D)精神病性障碍
单选：19、求助者认为自己没病表明她( )。
(A)无判断力 (B)无求治愿望 (C)无自知力 (D)不主动求医
单选：20、心理咨询师对该求助者恰当的处理是( )。
(A)进行心理咨询 (B)精神药物治疗 (C)进行心理治疗 (D)转诊至精神科 案例三：
一般资料：求助者，男性，24岁，国外在读研究生。
案例介绍：求助者大学毕业前夕与女友确定了恋爱关系，毕业后去国外留学，其女友回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，曾表示不读研究生了，想回国参加工作。父母和女友反复劝说，求助者很无奈地继续留学。开始俩人联系频繁，后来因为学习、工作等原因， 双方感情有所“降温”，慢慢地女友不主动与他联系了。求助者很担心女友会变心，曾背着父母悄悄回国看望女友，并提出早点结婚，女友以年龄还小拒绝了。求助者觉得女友要变心了，更想回到女友身边，向父母提出回国，父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作，出国来找自己，女友最终也没同意。求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女
友不胜其烦，最终提出分手。求助者觉得自己父母不理解自己，女友不爱自己，内心痛苦，情绪较为低落。每当想起过去的幸福时光，都觉得头痛，没有胃口，吃不下饭，失眠;没有心思上课，经常借故缺课，推掉了各种聚会。考试成绩很不理想，借口身体不好回国休息。在家人的建议下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是高级知识分子，对他要求很严，在学习上期望很高。求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但性格懦弱。 多选：21、本案例中求助者出现的躯体症状包括( )。
(A)食欲下降 (B)心痛 (C)心慌胸闷 (D)头痛
多选：22、本案例中求助者出现的心理症状包括( )。
(A)内心痛苦 (B)气愤
(C)情绪较为低落 (D)内疚
多选：23、本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括( )。
(A)考试成绩不理想 (B)内心不踏实 (C)经常借故缺课 (D)感觉没胃口
单选：24、通过对本案例中求助者症状表现推测，其经历的现实刺激属于( )。
(A)一般刺激 (B)中等刺激 (C)强烈刺激 (D)微弱刺激
单选：25、对该求助者最可能的初步诊断是( )。
(A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)焦虑性神经症
(D)神经症性心理问题
多选：26、在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括( )。
(A)简便的
(B)心理学范畴的
(C)易行的
(D)可进行评估的
单选：27、本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是( )。
(A)性格懦弱 (B)情绪困扰 (C)恋爱技巧 (D)头痛失眠
单选：28、对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是( )。
(A)与父母女友共同解决 (B)给予恋爱指导
(C)请女友前来心理咨询 (D)帮助接纳现实
单选：29、如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是( )。
(A)接受请求，说服父母 (B)拒绝请求，告之能力有限 (C)接受请求，说服女友 (D)拒绝请求，告之咨询原则
多选：30、在本案例咨询中，可能影响咨询效果的因素包括( )。
(A)咨询师的理论知识 (B)求助者的性别 (C)所采用的方法技术 (D)求助者的年龄 案例四：
一般资料：求助者，女性，14岁，初中二年级学生。
案例介绍：求助者是住校生。三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者更加害怕，于是走读，回家睡觉。尽管在家有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸，为此很恐惧。求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害伯，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法而苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。心情烦躁，痛苦。父母老师都来开导她，但没什么效果，一个多月来无法上课，自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，性格内向，胆小、敏感、依赖。由奶奶带
大，小时候经常听奶奶讲鬼故事。人际关系较好。
单选：31、该求助者最主要的情绪症状是( )。
(A)恐惧 (B)焦虑 (C)抑郁 (D)担心
单选：32、该求助者因害怕而走读，表明其出现了( )。
(A)退缩行为 (B)社会功能丧失 (C)回避行为 (D)存在躯体障碍
单选：33、“看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸”，表明其出现了( )。
(A)幻觉 (B)妄想 (C)错觉 (D)压抑
单选：34、“求助者明明知道世界上没有鬼„„但就是难以控制”，表明求助者存在( )。
(A)现实冲突 (B)常形冲突 (C)道德冲突 (D)变形冲突
单选：35、根据许又新教授神经症的评定标准，该求助者的社会功能( )。
(A)没有受损 (B)轻中度受损 (C)轻度受损 (D)中重度受损
单选：36、对该求助者的初步判断最可能的是( )。
(A)严重心理问题 (B)惊恐障碍 (C)恐怖神经症 (D)精神病性障碍
多选：37、引发该求助者心理问题的原因包括( )。
(A)缺乏独立性 (B)梦见鬼 (C)奶奶讲故事 (D)胆子小
多选：38、对于该求助者，可以使用的疗法包括( )。
(A)暴露疗法 (B)想象冲击疗法 (C)阳性强化法 (D)认知行为疗法
单选：39、本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者( )。
(A)克服恐惧 (B)增强独立性 (C)心理成长 (D)性格变外向
多选：40、从本案例中可以判断求助者( )。
(A)得到社会支持系统的帮助 (B)环境文化因素影响明显 (C)得到了帮助但无明显效果 (D)性别躯体因素影响明显 案例五：
一般资料：求助者，男性，52岁，某公司职员。
案例介绍：求助者自幼与父母感情很好。一年前母亲突患脑出血，经治疗虽然保住了生命，但语言功能基本丧失，瘫痪在床，生活不能自理。求助者在母亲病后就辞职，在家精心照顾母亲，尽管非常辛苦，但毫无怨言。一天某位同事无意中说道：“你妈活着真是受罪，还不 如早点死了就解脱了呢!”求助者当时没有在意，晚上想起同事的话，也觉得有道理，但马上想到母亲抚养自己很不容易，自己不应该有这样的念头!从此后“我妈活着真是受罪，还不如早点死解脱了呢!”这个想法经常出现。求助者觉得自己不该这么想，害怕自己控制不住会做出傻事;拼命想控制住这个想法，但始终控制不住。以后逐渐加重，反复思考自己的想法有没有错误，为此经常耽误家里的事，影响了家庭生活，受到妻子和孩子的指责。求助者也知道有些事没有必要反复思考，但无法自拔。为此内心焦虑不安，情绪烦躁，内心非常痛苦，难以摆脱，晚上难以入睡，白天没精神。自己主动要求治疗。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做事认真细致，做什么事情都要做到最好。求助者的母亲帮助其带孩子，以往母子感情深。求助者自幼懂事、孝顺。 单选：41、该求助者出现的症状主要是( )。
(A)反复检查 (B)反复洗手 (C)反复计数 (D)反复思考
多选：42、该求助者产生心理问题的心理原因包括( )。
(A)自我要求严格 (B)父亲去世 (C)个性追求完美 (D)母亲生病
多选：43、对该求助者可以排除的诊断包括( )。
(A)焦虑神经症 (B)抑郁神经症 (C)强迫神经症 (D)恐怖神经症
多选：44、对该求助者较为恰当的咨询方法包括( )。
(A)认知疗法 (B)系统脱敏法 (C)厌恶疗法 (D)阳性强化法
单选：45、为明确诊断，还需要重点收集的资料是( )。
(A)既往病史 (B)病程的长短 (C)成长经历 (D)焦虑的程度
单选：46、根据许又新教授神经症的评定方法，该求助者社会功能损伤的评分大致为( )。
(A)1~2分 (B)2~3分 (C)4~5分 (D)6分以上
单选：47、根据许又新教授神经症的评定方法，该求助者精神痛苦程度的评分为( )。
(A)1分 (B)2分 (C)3分 (D)6分
单选：48、根据案例实际情况，可将咨询过程划分为( )阶段。
(A)初诊-诊断-制定目标-咨询 (B)诊断-咨询-巩固
(C)诊断-制定方案-咨询-评估 (D)诊断-咨询-评估
多选：49、该求助者心理问题的特点包括( )。
(A)存在变形冲突
(B)强迫与反强迫冲突强烈
(C)明显无自知力
(D)知、情、意明显不协调
多选：50、在本案例中，心理咨询师对求助者的接纳包括( )。
(A)非常孝顺母亲 (B)自我要求严格 (C)存在强迫症状
(D)认同母亲活着是受罪 案例六：
一般资料：求助者，女性，40岁，已婚，本科文化程度，银行职员。
案例介绍：求助者有一女，14岁，重点中学学生，中考前遭遇车祸，虽然手术后恢复良好，但耽误了中考，只能休学一年再考。求助者担心孩子的身体，更担心休学对孩子升学造成不利的影响，为此很紧张。经常想：“孩子要是因休学影响了学习可怎么办啊!”晚上难以入睡， 经常做很着急的梦;半年多来时常没有胃口，吃什么都不香。曾到医院检查，没有发现明显器质性疾病。近来总是忧心忡忡，担心女儿的学业，担心自己的工作，为房价上涨发愁，一天到晚提心吊胆的，害怕再发生什么可怕的事。注意力不集中、记忆力下降，时常心慌、气短、出汗，身心疲惫。经常请病假，把能推掉的应酬都推掉了。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦，主动前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。
多选：51、该求助者的情绪症状包括( )。
(A)紧张 (B)提心吊胆 (C)恐惧
(D)忧心忡忡
单选：52、引发该求助者心理问题最主要的原因是( )。
(A)注意力不集中 (B)紧张焦虑情绪 (C)内心烦恼痛苦 (D)存在内心冲突
单选：53、对该求助者的诊断最可能的是( )。
(A)严重心理问题 (B)恐怖神经症 (C)焦虑神经症 (D)强迫神经症
多选：54、对该求助者进行诊断的主要依据包括( )。
(A)无名的提心吊胆
(B)植物神经功能损害症状
(C)没有器质性疾病
(D)精神运动性不安
多选：55、该求助者问题的特点包括( )。
(A)与现实因素密切相关 (B)存在变形冲突
(C)情绪体验与处境不相称 (D)人格障碍明显
单选：56、该求助者不合理信念的特征主要是( )。
(A)绝对化要求 (B)糟糕至极 (C)过分概括化 (D)非黑即白
单选：57、对于该求助者进行鉴别诊断，首先要排除的是( )。
(A)抑郁神经症 (B)躯体疾病 (C)恐惧神经症 (D)神经衰弱
多选：58、对于该求助者可选用的咨询方法包括( )。
(A)冲击疗法 (B)合理情绪疗法 (C)厌恶疗法
(D)系统脱敏疗法
单选：59、咨询中求助者多次询问“您觉得呢?”“您怎么看?”对此，咨询师正确的做法是( )。
(A)给予实事求是的回答 (B)回答“理解”，并加以评论 (C)避免回答上述问题
(D)回答“理解”，并持非评判性态度
多选：60、某咨询师在咨询中对求助者进行了认知矫正，从心理学角度正确的说法包括( )。
(A)该求助者的症状源自于错误认知 (B)求助者的认知直接影响行为 (C)通过认知矫正可以解决情绪困扰
(D)咨询师必须进行认知矫正才能解决行为问题 案例七：
一般资料：求助者，女性，36岁，本科文化程度，无业。
案例介绍：求助者的丈夫是公司高级管理人员，收入较高。求助者自从有孩子后就当起了全职太太。孩子从小体弱多病，经常需要看病、吃药。求助者为照顾孩子付出了很多，并一直认为是自己没有照顾好孩子，非常担心以后孩子的身体会出大的问题，情绪较为低落，无心做其他事情。求助者的丈夫忙于工作和应酬，有孩子后对她的关爱明显不如以前了。求助者 觉得丈夫不爱自己了，觉得自己没有本事，要依靠丈夫生活，感到生活没有意义，不愿与朋友们交往，与家人的交往也明显减少。求助者心里也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，痛苦不已，曾经想轻生，但难以下决心。在家人劝说下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向、文静。人际关系良好，从小生活优越，没有经受过大的挫折，婚后夫妻感情较好，平素身体健康。孩子3岁，一直体弱多病。
单选：61、该求助者“心里也想着高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，痛苦不已”说明其存在( )。
(A)认知错误 (B)内心冲突 (C)行为异常 (D)负性情绪
多选：62、对该求助者已经了解到的资料包括( )。
(A)成长经历 (B)人格特征 (C)收入情况 (D)行为特点
多选：63、对该求助者可以排除的诊断是( )。
(A)焦虑神经症 (B)恐怖神经症 (C)抑郁神经症 (D)强迫神经症
多选：64、按照贝克(A·Beck)的观点，该求助者表现出的认知曲解包括( )。
(A)主观推断 (B)选择性概括 (C)过度概括 (D)夸大或缩小
多选：65、本案例中，该求助者的认知特点包括( )。
(A)客观 (B)夸大 (C)消极 (D)偏执
多选：66、在咨询中，影响咨询关系的因素包括( )。
(A)咨询师的咨询理念 (B)求助者的期望程度 (C)咨询师的咨询态度 (D)求助者的合作态度 多选：67、根据案例介绍，可以推断出咨询师与该求助者进行的会谈包括( )。
(A)摄入性会谈 (B)咨询性会谈 (C)鉴别性会谈 (D)治疗性会谈
多选：68、根据许又新教授对神经症的分类，典型的神经症包括( )。
(A)强迫神经症 (B)焦虑神经症 (C)抑郁神经症 (D)神经衰弱
多选：69、本案例中，咨询师不宜把求助者的情况透露给( )。
(A)求助者本人 (B)求助者的丈夫 (C)求助者的朋友 (D)求助者的邻居
单选：70、根据许又新教授的观点，诊断抑郁神经症，病程至少为( )。
(A)2周 (B)2个月 (C)6个月 (D)2年 案例八：
一般资料：求助者，男性，27岁，某公司职员。
案例介绍：求助者因女友反对不得不戒烟，曾尝试过多种方法，但效果不佳。为戒烟主动前来寻求帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
求助者：我和女友感情很好，但她坚持我戒烟后才能结婚。我也认为吸烟不好，也同意戒烟，但没成功，所以我想请您帮助我改掉这个毛病。
心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别戒了，烟生产出来就是让人吸的。 求助者：不戒烟我女朋友不和我结婚啊，我都27岁了，我妈也总催我，我还是戒掉吧。 心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我们可以采用厌恶疗法。 求助者：厌恶疗法是怎么回事啊?具体怎么做呀?
心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你的吸烟行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再看到烟时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢吸烟了，烟就戒掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是吸烟;第二步，构建恐惧等级;第三步，明确厌恶刺激;第四步，把吸烟和厌恶刺激结合起来。
求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊?心理咨询师：我决定给你使用电刺激，我用110伏的直流电，你吸烟，就给你电刺激。 求助者：110伏?不会出事吧?我有点害怕。 心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以看看光碟， 分散一下注意力。
求助者：好吧，咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊?
心理咨询师：看你的表现吧，你能戒掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。 求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗?您可要好好帮助我。
心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不吸烟，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。
求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。
多选：71、本段咨询开始阶段，心理咨询师表现出了( )。
(A)没有共情
(B)违背价值中立原则
(C)批评指责
(D)轻视求助者的问题
单选：72、心理咨询的目标应该来源于( )。
(A) 求助者的意愿(B)上级的指定 (C)咨询师的习惯 (D)双方的商定
单选：73、厌恶疗法的基本原理是( )。
(A)改变行为习惯 (B)建立条件反射 (C)产生不良体验 (D)迅速产生恐惧
多选：74、厌恶疗法的基本步骤包括( )。
(A)明确目标行为 (B)构建恐惧等级 (C)明确厌恶刺激 (D)实施厌恶刺激
多选：75、厌恶疗法所用的厌恶刺激包括( )。
(A)电流刺激 (B)听觉刺激 (C)药物刺激 (D)视觉刺激
单选：76、实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是( )。
(A)温和的 (B)依求助者耐受程度而定 (C)强烈的 (D)根据咨询师的习惯而定
多选：77、心理咨询师提出可以看光碟分散注意力，其做法( )。
(A)可能伤及其他行为 (B)没有将行为分开 (C)干扰目标行为改变 (D)使厌恶刺激分散 多选：78、评估咨询效果的时间点包括( )。
(A)一次咨询结束后 (B)全部疗程结束后 (C)几次咨询结束后 (D)咨询中任意时间
多选：79、在实施阳性强化时，妥当的做法包括( )。
(A) 主要进行阳性强化 (B)惩罚异常行为 (C)及时奖励正常行为
(D)奖罚相辅相成
单选：80、阳性强化法的基本原理是( )。
(A)经典条件反射 (B)操作条件反射 (C)社会学习理论 (D)交互抑制理论 案例九：
一般资料：求助者，女性，48岁，大专文化程度，已婚，职员。案例介绍：求助者父母家老房子拆迁，因房子与钱等问题与家人产生矛盾，非常气愤，也很痛苦，主动来进行心理咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段对话。 心理咨询师：你能详细地说说你生气的原因吗? 求助者：我家里兄弟姐妹5个人，我是最小的。父亲多年前就去世了，我照顾了母亲很多年。去年赶上拆迁，我哥、我弟他们偷偷和我母亲商量好，背着我就把房和钱分了。我不干，找他们说理，他们以我是嫁出去的姑娘为由，就是不给我。我到法院告他们，结果法院偏向他们。我特别生气，凭什么我照顾母亲这么多年，就一点都不给我呢?
心理咨询师：我听明白了，你照顾母亲多年，你认为在拆迁中应该得到一些利益，但实际上却什么都没有，这让你很气愤，是这样吗?
求助者：是的，他们太自私了!如果公平地分配，我怎么会生气呢? 心理咨询师：按你所说，他们应该公平地分配房子和钱。
求助者：是的，都是兄弟姐妹!况且我是照顾母亲最多的!心理咨询师：因此谁贡献大，谁就应该多分配。
求助者：对，咱们不是经常说按劳分配吗!
心理咨询师：因此，你们家请了保姆或护工，财产应该分给他们。 求助者：对，不对，(沉默)他们不是我们家人，怎么能分我们家的财产呢?
心理咨询师：你刚讲过谁贡献大，谁就应该多分，可你又讲了保姆不能分财产，你前后所说的话似乎有些矛盾，你能解释一下吗?
求助者：(沉默)是有矛盾，可保姆贡献再大，也不能分我们家的财产啊!你的意思是保姆贡献大，但她不能要求分我们家的财产?
心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事?
求助者：你是说我和他们不一样么?可我没觉得因为照顾了母亲而要求分财产有什么不合理的地方啊?
心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥弟弟不给你财产造成的，其实照顾母亲只是一个事件，你认为照顾母亲就应该有权分财产是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪。如果你认识到自己现在的情绪是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能改变自己的情绪。 求助者：真会这样么?
心理咨询师：如果在农村，春天农民种地，秋后会是怎样的结果呢?
求助者：当然是有很多种可能，一种是丰收，一种是减产，还可能颗粒无收。 心理咨询师：农民种地肯定是想要有好收成，但能要求秋天必须是丰收吗?
求助者：不能，(沉默)我好像明白了，你的意思是农民想丰收，才去种地，但不能要求必须是丰收?
心理咨询师：对!你要求分财产，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把
“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。
求助者：你说的对，我明白了。
多选：81、该求助者的心理问题属于( )。
(A)赡养问题 (B)认知问题
(C)财产问题 (D)情绪问题
多选：82、心理咨询师说“我听明白了„是这样吗?”时，使用的技术和所表现的内容包括( )。
(A)内容反应技术 (B)共情
(C)内容表达技术 (D)真诚
单选：83、“因此谁贡献大，谁就应该多分配。”表明心理咨询师( )。
(A)实施对求助者的教育 (B)启发求助者思考 (C)按求助者的信念推理 (D)改变求助者信念 单选：84、按照埃利斯ABC理论，本案例中的B指的是( )。
(A)和哥哥弟弟发生矛盾 (B)他们应该分给我财产 (C)哥哥弟弟不照顾母亲 (D)我照顾母亲辛苦疲劳
多选：85、“你前后所说的话似乎有些矛盾，你能解释一下吗?”采用的提问方式与技术是( )。
(A)责备式提问 (B)指导性面质 (C)开放式提问 (D)尝试性面质
多选：86、心理咨询师“你认为你生气是„„通过改变它，你就能改变自己的情绪”的话使用的技术包括( )。
(A)内容反应 (B)解释 (C)内容表达 (D)指导
单选：87、本案例中，求助者多次出现沉默，可能的原因是( )。
(A)困惑 (B)思考 (C)阻抗 (D)情绪
多选：88、在咨询过程中，心理咨询师以( )角色对求助者提供帮助。
(A)分析者 (B)说服者
(C)监督者 (D)辩论者
多选：89、在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作是( )。
(A)鼓励情绪宣泄 (B)修正非理性信念 (C)建立理性信念 (D)改变求助者处境
单选：90、本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是( )。
(A)自我管理程序 (B)语义分析 (C)产婆术式辩论 (D)认知重组 案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
多选：91、从测验结果看，该求助者可能( )。
(A)言语技能发展较操作技能好 (B)有阅读理解障碍
(C)有听觉性概念形成技能缺陷
(D)听觉加工模式比视觉加工模式好
多选：92、与一般人的成绩相比较，该求助者强项包括( )。
(A)相似性 (B)词汇 (C)数字广度 (D)领悟
单选：93、从测验结果看，该受测者的总的智力等级属于( )。
(A)平常 (B)高于平常 (C)超常 (D)低于平常
多选：94、儿童行为量表(CBCL)的特点包括( )。
(A)属于自评量表
(B)量表内容分为三部分
(C)被评对象年龄范围4~16岁
(D)用于诊断儿童心理障碍
案例十一：
下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：
多选：95、关于该求助者的测验结果，正确的说法包括( )。
(A)无症状夸大或诈病倾向 (B)370题以后的回答无效 (C)从ICH看该测试结果有效
(D)有50道题回答矛盾或无法回答
多选：96、该求助者的临床量表结果提示( )。
(A)编码类型属于突出编码 (B)可能诊断为疑病症 (C)可能诊断为癔症 (D)Hs量表原始分为24 单选：97、临床量表剖面图模式属于( )。
(A)A类神经症 (B)B类神经症 (C)C类神经症 (D)D类神经症
单选：98、以下用于评价精神症状严重程度及其变化的测评工具是( )。
(A)BRMS (B)HAMD (C)BPRS (D)HAMA
单选：99、HAMA量表的因子数量为( )。
(A)2 (B)3 (C)5 (D)7
多选：100、对于MMPI-2的正确说法包括( )。
(A)附加量表具有很强的针对性
(B)内容量表对测试结果的解释更为明确
(C)有8个临床量表可以分为若干亚量表
(D)内容量表容易受到受测者的态度影响
第二部分案例问答题
本部分采取专家阅卷，1~8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一般资料：求助者，男性，26岁，硕士毕业，公务员，未婚。
案例介绍：求助者硕士毕业后顺利考入某国家机关。他觉得工作来之不易，应该好好努力，以图将来有好的发展。因工作勤奋，受到领导和同事的好评。但一年多来，总是觉得脖子僵硬，有时颈部肌肉抽搐，伴双上肢无力，持物不稳。为此到多家医院反复检查，甚至曾经专门住院检查，但均没有发现明显器质性病变，医生也觉得无法用医学解释他的症状。求助者认为自己病得很严重，非常担心自己的身体，担心自己的工作，担心领导同事对他有看法。内心紧张，情绪低落，没有心情谈恋爱和工作。领导和同事们关心他，他担心别人可能是怀疑他装病。他担心因为身体的原因被调离，觉得那简直就是灭顶之灾!最近半年多来还出现了心慌、头痛、没有胃口、晚上入睡困难等症状，工作上也出现了较多的失误。
求助者非常苦恼，不想上班，借故不参加同学、老乡的聚会。春节时以工作忙为借口，没
有回老家看望父母。在朋友的极力劝说下，前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境一般，但家教严格，从小做事循规蹈矩，追求完美，几乎没有冒过险。考入国家机关的事曾在家乡引起轰动，父母对他更是寄予了厚望，他自感责任很重，压力很大。求助者为人忠厚，人际关系良好，从未谈过恋爱。自幼身体健康，自称没有疾病史、外伤史，也没有明显的经济压力。 根据案例请回答以下问题：
1.对该求助者可以考虑哪些诊断?(20分)
2.在摄入性谈话阶段，确定会谈内容及范围所依据的参考点有哪些?(10分)
3.请分析该求助者产生心理问题的主要原因。(10分)
4.心理咨询师根据自己的常识判断求助者的心理出现了问题，但求助者根本不认可，在这种情况下，
如何通过尊重构建良好的咨询关系?(15分)
5.咨询师决定采用认知行为疗法帮助求助者，认知行为疗法的原理及特点是什么?(15分) 6.咨询师如果采用求助者中心疗法，该方法对人性的看法是什么?(10分)
7.咨询师使用生物反馈法帮助求助者进行放松训练，常见的生物反馈仪分为哪几类?(10分) 8.根据本案例，简述在咨询中应如何选择咨询方法。(10分)