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浅谈员工培训的全生命周期管理
作者：张润生
来源：《科教导刊》2014年第30期
摘 要 员工的教育培训工作是提高员工素质的重要途径，通过员工培训的全生命周期管理和开展培训，能够良好地实现企业教育培训工作的PDCA 循环，为企业的教育培训工作提供一种思路和方向。本文在生命周期理论的基础上，提出了员工培训的全生命周期管理的思想，并对员工培训的全生命周期管理和流程进行了探究和分析，加以案例分析，有助于加深对全生命周期管理的理解。
关键词 企业 培训 全生命周期 管理
中图分类号：F279.26 文献标识码：A
1 员工教育培训对企业发展的作用
随着社会、经济的快速发展，知识的更新速度日益加快，企业不断向规范、先进、卓越方向快速发展，新管理思路和方法不断引入，新知识、新技术、新设备不断研发和应用，企业间竞争变得日趋激烈，企业竞争归结到底还是人力资源的竞争，以上的这些要求企业内部加快人力资源开发，不断提升员工综合素质和能力，提升企业员工适应新变化、新形势的能力。员工的教育培训工作是提高员工素质的重要途径，能够更好地提高企业文化的建设，因而，在教育培训方面，要求进一步拓宽教育培训思路，不断更新员工知识、技能，以建立适应企业发展需要的员工队伍。
2 生命周期理论
生命周期理论由卡曼（A.K.Karman ）于1966年首先提出，后来赫塞（Hersey ）与布兰查德（Blanchard ）于1976年发展了这一理论。根据百度百科定义，生命周期（Life Cycle），其基本涵义可以通俗地理解为“从摇篮到坟墓”（Cradle-to-Grave ）的整个过程。对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程，也就是既包括制造产品所需要的原材料的采集、加工等生产过程，也包括产品贮存、运输等流通过程，还包括产品的使用过程以及产品报废或处置等废弃回到自然过程，这个过程构成了一个完整的产品的生命周期。
生命周期理论有两种主要的生命周期方法——一种是传统的、相当机械的看待市场发展的观点（产品生命周期/行业生命周期）；一种更富有挑战性，观察顾客需求是怎样随着时间演变而由不同的产品和技术来满足的（需求生命周期）。
3 培训的全生命周期管理概念
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浅谈员工培训的全生命周期管理
作者：张润生
来源：《科教导刊》2014年第30期
摘 要 员工的教育培训工作是提高员工素质的重要途径，通过员工培训的全生命周期管理和开展培训，能够良好地实现企业教育培训工作的PDCA 循环，为企业的教育培训工作提供一种思路和方向。本文在生命周期理论的基础上，提出了员工培训的全生命周期管理的思想，并对员工培训的全生命周期管理和流程进行了探究和分析，加以案例分析，有助于加深对全生命周期管理的理解。
关键词 企业 培训 全生命周期 管理
中图分类号：F279.26 文献标识码：A
1 员工教育培训对企业发展的作用
随着社会、经济的快速发展，知识的更新速度日益加快，企业不断向规范、先进、卓越方向快速发展，新管理思路和方法不断引入，新知识、新技术、新设备不断研发和应用，企业间竞争变得日趋激烈，企业竞争归结到底还是人力资源的竞争，以上的这些要求企业内部加快人力资源开发，不断提升员工综合素质和能力，提升企业员工适应新变化、新形势的能力。员工的教育培训工作是提高员工素质的重要途径，能够更好地提高企业文化的建设，因而，在教育培训方面，要求进一步拓宽教育培训思路，不断更新员工知识、技能，以建立适应企业发展需要的员工队伍。
2 生命周期理论
生命周期理论由卡曼（A.K.Karman ）于1966年首先提出，后来赫塞（Hersey ）与布兰查德（Blanchard ）于1976年发展了这一理论。根据百度百科定义，生命周期（Life Cycle），其基本涵义可以通俗地理解为“从摇篮到坟墓”（Cradle-to-Grave ）的整个过程。对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程，也就是既包括制造产品所需要的原材料的采集、加工等生产过程，也包括产品贮存、运输等流通过程，还包括产品的使用过程以及产品报废或处置等废弃回到自然过程，这个过程构成了一个完整的产品的生命周期。
生命周期理论有两种主要的生命周期方法——一种是传统的、相当机械的看待市场发展的观点（产品生命周期/行业生命周期）；一种更富有挑战性，观察顾客需求是怎样随着时间演变而由不同的产品和技术来满足的（需求生命周期）。
3 培训的全生命周期管理概念