学会担当更重要
“妈妈，我们班XX同学，送给我一粒亮闪闪的扣子，她让我十一天以后还给他”，上幼儿园的儿子放学回到家，从兜里拿出一粒亮闪闪的扣子，开开心心的对我说道。因为职业的缘故，我了解小孩子之间经常会因为这样的小事闹矛盾，为了避免儿子和小朋友产生这样的矛盾，所以我自以为是的当机立断：明天去了把扣子还给人家，不要给小朋友弄丢了。顿时儿子的脸上失去了笑容，我也没当一回事。第二天早上醒来，儿子和他奶奶聊天，只听到儿子委屈的跟他奶奶告状：早知道，我就不该告诉妈妈小朋友送我扣子了。听了儿子的话，我心里咯噔一下：我觉得我做错了！我理所当然的教育方法，很可能教会儿子撒谎。我后悔了，我把儿子叫到跟前，认真的问儿子：你想帮小朋友把这粒扣子保管11天吗？得到儿子的肯定回答后，我说;“好吧，妈妈帮你把这粒扣子用手帕包起来放到你的兜里，你可要替小朋友保管好了，这是你的责任哦。弄丢了，小朋友会不高兴的”儿子愉快的答应了。又过了三两天，儿子兴冲冲的对我说“妈妈，我把扣子还给小朋友了，我没弄丢！”我说：“你做的很好，以后答应别人的事就要做到哦！”儿子重重的点了点头去玩了。
从儿子的这件事中，我认真反思我的教育教学工作，我面对的是一二年级的孩子，为了“教育”孩子，我挂在嘴边的话常常
是：不要这样做，不要那样做。面对犯错误的孩子，经常是劈头盖脸的说教，我是不是错了?许许多多的“不要”教给学生的又是什么呢?是逃避，是做错事的撒谎，是不能独立的依赖！所以，在以后的工作中，当孩子们不按我们的意愿行事时，我们不妨耐心听一听孩子们是怎么想的，不妨让孩子们试一试，不妨给孩子们一次表现的机会。即使孩子们没有成功，即使孩子们错了，也能让他们在“错误”中学会担当，健康成长！
学会担当更重要
“妈妈，我们班XX同学，送给我一粒亮闪闪的扣子，她让我十一天以后还给他”，上幼儿园的儿子放学回到家，从兜里拿出一粒亮闪闪的扣子，开开心心的对我说道。因为职业的缘故，我了解小孩子之间经常会因为这样的小事闹矛盾，为了避免儿子和小朋友产生这样的矛盾，所以我自以为是的当机立断：明天去了把扣子还给人家，不要给小朋友弄丢了。顿时儿子的脸上失去了笑容，我也没当一回事。第二天早上醒来，儿子和他奶奶聊天，只听到儿子委屈的跟他奶奶告状：早知道，我就不该告诉妈妈小朋友送我扣子了。听了儿子的话，我心里咯噔一下：我觉得我做错了！我理所当然的教育方法，很可能教会儿子撒谎。我后悔了，我把儿子叫到跟前，认真的问儿子：你想帮小朋友把这粒扣子保管11天吗？得到儿子的肯定回答后，我说;“好吧，妈妈帮你把这粒扣子用手帕包起来放到你的兜里，你可要替小朋友保管好了，这是你的责任哦。弄丢了，小朋友会不高兴的”儿子愉快的答应了。又过了三两天，儿子兴冲冲的对我说“妈妈，我把扣子还给小朋友了，我没弄丢！”我说：“你做的很好，以后答应别人的事就要做到哦！”儿子重重的点了点头去玩了。
从儿子的这件事中，我认真反思我的教育教学工作，我面对的是一二年级的孩子，为了“教育”孩子，我挂在嘴边的话常常
是：不要这样做，不要那样做。面对犯错误的孩子，经常是劈头盖脸的说教，我是不是错了?许许多多的“不要”教给学生的又是什么呢?是逃避，是做错事的撒谎，是不能独立的依赖！所以，在以后的工作中，当孩子们不按我们的意愿行事时，我们不妨耐心听一听孩子们是怎么想的，不妨让孩子们试一试，不妨给孩子们一次表现的机会。即使孩子们没有成功，即使孩子们错了，也能让他们在“错误”中学会担当，健康成长！