当代大学生心理特点解决对策论文

当代大学生心理特点分析与解决对策

“教书育人”“管理育人”“全员育人”是当代大学教育必须重视的话题。在此笔者愿从班主任辅导员的角度，从任课教师的角度，从所有教学教务实验室宿舍等管理人员的角度，在教学及教育管理过程中，针对大学生的心理特点，如何具体应对，及早发现问题，解决矛盾，有效履行我们教书育人的职责，实现全员育人，谈谈我个人的经历和看法。

一、首先谈谈班主任辅导员如何进行管理育人。作为辅导员班主任，如何走进学生的内心世界，巧妙地实施“管理育人”呢？

1、注意心理学上讲的“首因效应”。 首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。首因效应也叫首次效应、优先效应或第一印象效应。它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。 第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。作为辅导员班主任的我们，如何在学生一入校门，给他们留下良好的第一印象，对未来的“管理育人”起着不可忽视的作用。

2、善用各种活动，深入了解学生，真正走进他们的内心世界，形成良好的班风，营造温馨的氛围，陪伴学生们一起成长！

案例：学生们入校，首先就是军训。带过四届学生，每一次的军训，我都很难忘记。这里，只举一例。我曾经带过的一个班，新生

当代大学生心理特点分析与解决对策

“教书育人”“管理育人”“全员育人”是当代大学教育必须重视的话题。在此笔者愿从班主任辅导员的角度，从任课教师的角度，从所有教学教务实验室宿舍等管理人员的角度，在教学及教育管理过程中，针对大学生的心理特点，如何具体应对，及早发现问题，解决矛盾，有效履行我们教书育人的职责，实现全员育人，谈谈我个人的经历和看法。

一、首先谈谈班主任辅导员如何进行管理育人。作为辅导员班主任，如何走进学生的内心世界，巧妙地实施“管理育人”呢？

1、注意心理学上讲的“首因效应”。 首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。首因效应也叫首次效应、优先效应或第一印象效应。它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。 第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。作为辅导员班主任的我们，如何在学生一入校门，给他们留下良好的第一印象，对未来的“管理育人”起着不可忽视的作用。

2、善用各种活动，深入了解学生，真正走进他们的内心世界，形成良好的班风，营造温馨的氛围，陪伴学生们一起成长！

案例：学生们入校，首先就是军训。带过四届学生，每一次的军训，我都很难忘记。这里，只举一例。我曾经带过的一个班，新生


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