第八课
学习目标：1. 正确朗读成语，借助生活经验、老师同学的帮助理解成语的意思。2. 提高学习成语的兴趣，有主动运用成语的意识。
学习过程：
一、复习上节课学习的成语
春兰秋菊、绰绰有余、殚精竭虑、栉风沐雨、曾经沧海、坐观成败、抓耳挠腮、正中下怀、跋山涉水、胆大妄为、宾至如归、自我陶醉、寸草春晖、众目睽睽、直言不讳、出类拔萃、百折不挠、奔走相告、尊师重道、卓有成效
二、出示本节课的成语
称王称霸、自相残杀、白手起家、装聋作哑、担惊受怕、走马观花、指鹿为马、打开天窗说亮话、自圆其说、自食其果、正襟危坐、朝气蓬勃、悲欢离合、变幻莫测、张口结舌、成家立业、安分守己、按图索骥、彬彬有礼、自强不息
1. 自由读，把不认识的成语圈出来。
2. 师生一起纠正成语的读音。
3. 同桌互相听读，把成语读熟练。
4. 检查学生的朗读。
三、理解成语
1. 学生自己尝试理解。
2. 教师给予帮助
走马观花，指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。
自圆其说：圆：圆满，周全。指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
自食其果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。
正襟危坐：整一整衣服, 端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
按图索骥：按照画像去寻求好马, 比喻按照线索寻找, 也比喻办事机械、死板。
四、尝试运用
用自己喜欢的成语说一句话。
五、鼓励学生在以后表达中运用成语。
第八课
学习目标：1. 正确朗读成语，借助生活经验、老师同学的帮助理解成语的意思。2. 提高学习成语的兴趣，有主动运用成语的意识。
学习过程：
一、复习上节课学习的成语
春兰秋菊、绰绰有余、殚精竭虑、栉风沐雨、曾经沧海、坐观成败、抓耳挠腮、正中下怀、跋山涉水、胆大妄为、宾至如归、自我陶醉、寸草春晖、众目睽睽、直言不讳、出类拔萃、百折不挠、奔走相告、尊师重道、卓有成效
二、出示本节课的成语
称王称霸、自相残杀、白手起家、装聋作哑、担惊受怕、走马观花、指鹿为马、打开天窗说亮话、自圆其说、自食其果、正襟危坐、朝气蓬勃、悲欢离合、变幻莫测、张口结舌、成家立业、安分守己、按图索骥、彬彬有礼、自强不息
1. 自由读，把不认识的成语圈出来。
2. 师生一起纠正成语的读音。
3. 同桌互相听读，把成语读熟练。
4. 检查学生的朗读。
三、理解成语
1. 学生自己尝试理解。
2. 教师给予帮助
走马观花，指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。
自圆其说：圆：圆满，周全。指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
自食其果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。
正襟危坐：整一整衣服, 端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
按图索骥：按照画像去寻求好马, 比喻按照线索寻找, 也比喻办事机械、死板。
四、尝试运用
用自己喜欢的成语说一句话。
五、鼓励学生在以后表达中运用成语。