当我还是一名学生的时候，我渴望成为一名教师，因为我希望有一天自己也能站在三尺讲台上，挥洒豪情，激扬文字，用自己的智慧和才情点亮更多渴求知识的眼睛。于是，我怀揣着梦想，不断地学习，不断地丰富自己的知识。因为我觉得，只要自己学识渊博，就能成为一名好老师。然而，当我真正置身于教师行业中时，慢慢地，我开始觉得自己的想法是多么的幼稚。因为，在真正的教学中，教师除了考虑如何传授知识，如何帮助学生养成良好的行为习惯，如何让学生在学业上取得更大的进步等等一系列的问题以外，还肩负着另外一个不可忽视的使命——学生的德育培养。这时我又开始思考这样一个问题：成为一名优秀的人民教师最重要的条件是什么？是优美的语言，是广博的知识，还是丰富的教学经验？当然，在实践中，我发现要想成为一名优秀的人民教师不仅需要优美的语言，广博的知识和丰富的教学经验，更重要的，不可或缺的东西是教师的爱心。它是师德的核心和灵魂。它就像一团熊熊的烈火能点燃学生的梦想，它也是指路的明灯，能为学生照亮前进的方向。大教育家孔子早在二千多年前就教诲我们：仁者爱人。在十年的教学中，我终于悟到了这句话的真谛。在爱的世界里一切都充满了阳光！于是，在平时的教学工作中，我试图用平等、尊重和爱心去打开每一个学生的心门，因为我知道那一扇门的开启都是一个无法预测的未来。
刚进入教师行业时发生的一件事至今让我印象深刻。小德是我班上的一个非常调皮的孩子，学习习惯、学习成绩都不好。可想而知，他一定会成为老师们专攻的教育对象，也包括我。可是我几乎用了所有的招，跟他斗得筋疲力尽，他还是没有改进的半点痕迹。可幸运的是，通过一件事情，我和他都改变了。
有一次，我正在上课的时候，发现小德异常安静。我调侃了他一句：“小德今天很给面子哦。”可他竟无精打采地看了我一眼就低下了头。我下意识地走到他跟前，伸手去摸他的额头，好烫哦。于是，我赶紧让他去找校医。校医说要家长带他上医院。可他的家长怎么都联系不上。没办法，治病要紧，情急之下，我就和校医马上带他去了医院：挂号，排队，打针。等看好病都已经是下午了，我又帮他买饭，倒水，并不时地劝他多吃一点。下午，家长就把他接了回去，我也没多想。第二天，他妈妈来到学校，孩子也回来了。我看小德依然是一副无精打采的样子，就劝家长把他带回去休息。结果，他妈妈的一句话让我震惊了。她说：“小德说还是到学校好，老师比爸爸妈妈对他好，生病的时候会照顾他。”听到他妈妈这样说，我忽然觉得羞愧起来。想想，平日里，小德总是我批评的对象，可没想到就是一次小小的关心，就让孩子这么在意地放在了心上。更让我震惊的是，从那以后，小德像变了一个人似的，上课积极了，纪律变好了，连我看不懂的字都开始写得工整了。更让我触动的是，小德在他生日的时候专门带了一个他爱吃的鸡腿给我，要知道，他的鸡腿，连爸爸妈妈都不送的呀。一切都在往好的方向发展了。我也开始反思，为什么我不能早点关心一下小德？为什么我不早点让他知道我爱他？为什么我不早点发现他的好？不过，好在一切为时未晚，在小德真正需要帮助的时候，我给了他足够的关心。就这样一个小小的关心，给孩子带去了莫大的幸福，就此而改变一个孩子。
有人说：教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建于生成的过程，是师生为了未来共同奋斗的过程，是托起希望的过程，所以，我们不敢懈怠，因为我们要对得起那些渴望知识的眼睛和那些信任我们的人。冰心老师也说：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”“有了爱就有了一切，就有了教育的先机。”爱源于高尚的师德，爱源于无数的奉献。
今年我带的是一年级，并做班主任，大家都知道有多么辛苦，尤其像我还是一个9个月大孩子的母亲，那就更辛苦了。常常会面临是照顾学生还是孩子的选择，但每一次都要学生，因为我是一名教师，我不能因为自己的孩子而耽误这么多的学生。上个月，我儿子喉咙发炎，不吃不喝，总是哭闹，想找妈妈。当我正在上课的时候，我看到了在外面等待我的儿子，他哭闹不止，这时，同学们的眼睛都看向我。在那一刻，我明白自己首先是位教师，其次才是位母亲，我不能终止课堂。于是，我走出教师，对妈说：“妈妈，我正在上课，你先带他出去玩一下，上完课再去找你们。”课堂照旧。如果说，那一刻自己没有任何想法是假的，当我回去见到自己的孩子的时候，泪水在眼里打转，也许从现在开始，我就开始让孩子明白，他的妈妈是教师，不能像其他的妈妈们那样，随时可以照顾他。他要像所有教师的孩子一样，生病的时候不能马上见到妈妈，将来要经常开没有家长的家长会，也就是他们要提前学会独立。他们的妈妈还要把对他的爱无私的分给其他的孩子。这就是教师伟大的爱。
我们将自己的爱毫无保留的投给学生，我们得到的可能是一句真诚的问候，一副美丽的画，一张感谢的卡片等等，这些都会让我们幸福不已。慢慢的我们老去，但是我们可以在他们身上看到我们青春的影子和每个幸福时刻的记载。
最后我想说的是，我们都爱自己的学生，那么，爱他就请拍拍他，爱他就请摸摸他，爱他就请大声告诉他们：孩子，老师爱你们！
当我还是一名学生的时候，我渴望成为一名教师，因为我希望有一天自己也能站在三尺讲台上，挥洒豪情，激扬文字，用自己的智慧和才情点亮更多渴求知识的眼睛。于是，我怀揣着梦想，不断地学习，不断地丰富自己的知识。因为我觉得，只要自己学识渊博，就能成为一名好老师。然而，当我真正置身于教师行业中时，慢慢地，我开始觉得自己的想法是多么的幼稚。因为，在真正的教学中，教师除了考虑如何传授知识，如何帮助学生养成良好的行为习惯，如何让学生在学业上取得更大的进步等等一系列的问题以外，还肩负着另外一个不可忽视的使命——学生的德育培养。这时我又开始思考这样一个问题：成为一名优秀的人民教师最重要的条件是什么？是优美的语言，是广博的知识，还是丰富的教学经验？当然，在实践中，我发现要想成为一名优秀的人民教师不仅需要优美的语言，广博的知识和丰富的教学经验，更重要的，不可或缺的东西是教师的爱心。它是师德的核心和灵魂。它就像一团熊熊的烈火能点燃学生的梦想，它也是指路的明灯，能为学生照亮前进的方向。大教育家孔子早在二千多年前就教诲我们：仁者爱人。在十年的教学中，我终于悟到了这句话的真谛。在爱的世界里一切都充满了阳光！于是，在平时的教学工作中，我试图用平等、尊重和爱心去打开每一个学生的心门，因为我知道那一扇门的开启都是一个无法预测的未来。
刚进入教师行业时发生的一件事至今让我印象深刻。小德是我班上的一个非常调皮的孩子，学习习惯、学习成绩都不好。可想而知，他一定会成为老师们专攻的教育对象，也包括我。可是我几乎用了所有的招，跟他斗得筋疲力尽，他还是没有改进的半点痕迹。可幸运的是，通过一件事情，我和他都改变了。
有一次，我正在上课的时候，发现小德异常安静。我调侃了他一句：“小德今天很给面子哦。”可他竟无精打采地看了我一眼就低下了头。我下意识地走到他跟前，伸手去摸他的额头，好烫哦。于是，我赶紧让他去找校医。校医说要家长带他上医院。可他的家长怎么都联系不上。没办法，治病要紧，情急之下，我就和校医马上带他去了医院：挂号，排队，打针。等看好病都已经是下午了，我又帮他买饭，倒水，并不时地劝他多吃一点。下午，家长就把他接了回去，我也没多想。第二天，他妈妈来到学校，孩子也回来了。我看小德依然是一副无精打采的样子，就劝家长把他带回去休息。结果，他妈妈的一句话让我震惊了。她说：“小德说还是到学校好，老师比爸爸妈妈对他好，生病的时候会照顾他。”听到他妈妈这样说，我忽然觉得羞愧起来。想想，平日里，小德总是我批评的对象，可没想到就是一次小小的关心，就让孩子这么在意地放在了心上。更让我震惊的是，从那以后，小德像变了一个人似的，上课积极了，纪律变好了，连我看不懂的字都开始写得工整了。更让我触动的是，小德在他生日的时候专门带了一个他爱吃的鸡腿给我，要知道，他的鸡腿，连爸爸妈妈都不送的呀。一切都在往好的方向发展了。我也开始反思，为什么我不能早点关心一下小德？为什么我不早点让他知道我爱他？为什么我不早点发现他的好？不过，好在一切为时未晚，在小德真正需要帮助的时候，我给了他足够的关心。就这样一个小小的关心，给孩子带去了莫大的幸福，就此而改变一个孩子。
有人说：教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建于生成的过程，是师生为了未来共同奋斗的过程，是托起希望的过程，所以，我们不敢懈怠，因为我们要对得起那些渴望知识的眼睛和那些信任我们的人。冰心老师也说：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”“有了爱就有了一切，就有了教育的先机。”爱源于高尚的师德，爱源于无数的奉献。
今年我带的是一年级，并做班主任，大家都知道有多么辛苦，尤其像我还是一个9个月大孩子的母亲，那就更辛苦了。常常会面临是照顾学生还是孩子的选择，但每一次都要学生，因为我是一名教师，我不能因为自己的孩子而耽误这么多的学生。上个月，我儿子喉咙发炎，不吃不喝，总是哭闹，想找妈妈。当我正在上课的时候，我看到了在外面等待我的儿子，他哭闹不止，这时，同学们的眼睛都看向我。在那一刻，我明白自己首先是位教师，其次才是位母亲，我不能终止课堂。于是，我走出教师，对妈说：“妈妈，我正在上课，你先带他出去玩一下，上完课再去找你们。”课堂照旧。如果说，那一刻自己没有任何想法是假的，当我回去见到自己的孩子的时候，泪水在眼里打转，也许从现在开始，我就开始让孩子明白，他的妈妈是教师，不能像其他的妈妈们那样，随时可以照顾他。他要像所有教师的孩子一样，生病的时候不能马上见到妈妈，将来要经常开没有家长的家长会，也就是他们要提前学会独立。他们的妈妈还要把对他的爱无私的分给其他的孩子。这就是教师伟大的爱。
我们将自己的爱毫无保留的投给学生，我们得到的可能是一句真诚的问候，一副美丽的画，一张感谢的卡片等等，这些都会让我们幸福不已。慢慢的我们老去，但是我们可以在他们身上看到我们青春的影子和每个幸福时刻的记载。
最后我想说的是，我们都爱自己的学生，那么，爱他就请拍拍他，爱他就请摸摸他，爱他就请大声告诉他们：孩子，老师爱你们！