论文关键词:人的全面发展 现实途径 马克思主义 从实际出发 和谐社会 中国特色 国
情 论文摘要：根据马克思主义关于人的全面发展的理论和基于我国的具体国情，在新时
期和谐社会的构建的进程中，人的全面发展有其现实的目标和具体的内涵我们应从实际出发，
探索中国特色的实现人的全面发展的有效途径。 一、 人的全面发展实现条件 (一)
生产力高度发展是实现人的全面发展的物质前提 生产力是人们征服自然 、改造 自然的
物质力量。生产力的发展 ，为人类创造了丰富的物质财富，也为人的全面发展的实现提供了
物质前提 。一方面 ，生产力的发展为人的全面发展奠定物质基础。生产力的发展创造了日
益丰富的物质生活资料 ．才能使人在摆脱贫困状态 ．并在基本满足生活需要的前提下追实
现人的求精神层面的享受和 自由个性的发展另一方面，生产力的高度发展也为人 的全面发
展提供充足的自由时间。只有拥有了大量的自由时问 ．才能使人有充分的时间从事文化娱乐 、
科学研究 、文学创作等活动 ，从事各种各样 的有益活动，挖掘和培养人的多方面的情趣 、
爱好及能力 ．使人不仅在物质关系上而且在精神关系上愈益丰富。使人个性和创造力在自主
活动中得到全面发展。 (二)逐渐消灭私有制和旧式分工是实现人的全面发展的根本条件
私有制条件下，分工的片面性 、被动性 ，造成人的体力和智力的片面畸形发展。旧式使劳
动者在社会生活中，被划分到一定 的活动范围．固定于某种劳动形态 ，每一个人都只熟悉
整个生产的一部分，只发展自己能力的一方面而偏废了其他方面。这种分工“把一个变成农
民．把另一个变成鞋匠 ，把第三个人变成工厂工人．把第 四人变成交易所投机者”，只要他
不想失去生活资料，他就始终是这样的人。因此，只有消灭私有制和旧式分工，才能消灭城
乡差别、工农差别、脑力劳动与体力劳动的差别使劳动成为真正自由的活动，实现劳动者全
面而自由的发展。 (三)扩大交往、经济全球化和一体化 把人的全面发展放眼到世界
范围中，使其成为世界化的共同方向，具体途径就是要不断开阔视野，寻求、把握并创造交
往和发展的实践机会。在生产活动中，“生产者也改变着，炼出新的品质，通过生产而发展和
改造着自身，造成新的力量和新的观念，造成新的交往方式，新的需要和新的语言”。 二 、
人的全面发展的实现路径 (一)推进社会生产力的发展，促进社会经济进步，创造更有利
于人的全面发展的物质条件 促进人的全面发展，就首先必须加快社会经济 的发展 满足
人们的物质生活需要，并不断向更高水平迈进。社会生产力的发展，社会物质产 品的极大丰
富。将给人带来越来越多满足需要 的产品，人的生活质量越来越提高，人的自由度和社会性
不断增长，创造性也随之增强。没有经济的发展便没有人的自由与创造。在今天的中国，发
展社会生产力一是要坚持经济建设为 中心 的党的基本路线，制定和实施正确的经济发展的
方针政策，推进社会主义市场经济体制的建立和完善，不断增强社会主义国家的综合 国力，
不断满足人民 日益增长的物质文化需要。二是注重发挥科技的巨大作用，生产力对人的发展
作用也包括科技的作用，科学技术丰富人的知识，扩大人的力量，使人的体力和智力都直接
或间接得到发展。科学技术还通过生产力引起生产关系的变革，推进社会的发展。“没有蒸汽
机和珍妮纺织机就不能消灭奴隶制：没有改 良的农业就不能消灭农奴制”。科学技术的发展，
还将缩短劳动时间延 长 自由时间，等于给所有的人腾 出了时间和创造了手段，促使个人在
艺术 、科学、文化等方面得到发展。三是要继续坚持党的富民政策，不断增加人民的收入，
不断改善人 民的生存生活条件，完善社会保障体系，提高人的生活质量。
[!--empirenews.page--] (二)推进先进文化建设，发展社会主义精神文明．提高全民族
整体的“人的素质” 先进文化是人类文明进步的结晶也是人类精神文明的载体。先进文
化对于人的性格、情操 、心理等 内在素质的形成起着相当重要的作用。我们每一个人都生
活在一定的社会文化环境之中文化作为社会主体精神和价值导向的历史凝聚与积淀，潜移默
化地对每一位社会成员施加着影响，使人承认并接受这种文化价值所传递的规范与生活方式。
这种影响由文化固有的辐射与传播方式对人产生作用并将影响人们的思维结构、心理模式 、
道德理念 、价值观念 、行为方式等等。社会主义先进文化的任务，就是“培养一代又一代
有理想 、有道德 、有文化 、有纪律的公民。„„帮助人们树立正确的世界观、人生观和价
值观 ”。为达到这个 目标，就要立足于建设中国特色社会主义的实际，着眼于世界科学文化
发展的前沿，不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国风格、中国特色的社会主义文化，
满足人 民群众日益增长的精神文化的需求，不断提高全体人民的思想道德和科学文化素质，
引导广大人民群众在思想上精神上获得正确武装和不断提高起来，以有利于人的各方面素质
的进步与完善，有利于人的全面发展 [1][2]下一页
(三)深化政治体制改革，加强民主法制建设．发展社会主义民主政治是人的全面发展 的制度
保障 当前，我国正处于社会加速转型期利益关系主体更加多元化、利益诉求更加多样化，
我们应在坚持社会主义基本经济制度和政治制度 的基础上，积极进行制度创新 努力解决体
制改革 中遇到的一系列深层次矛盾，消除束缚生产力发展和人的全面发展的制度弊端。要继
续大力推进政治体制改革，保证人民充分行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的
权利，“从制度上保证党 和国家政治生活的民主化、经济管理的民主化 、整个社会生活的民
主化”，确立一个规范 、公平 、安全 、法治 的社 会生活秩序，构建和谐社会，从而保证
人民群众共享改革开放和经济繁荣的成果，共享精神文明建设 的成果，共享社会主义政治文
明的成果 使人民群众焕发出生生不息的创造精神，以自觉而主动的姿态，投身到建设中国特
色社会主义 的伟大事业中，并在其伟大的实践中实现人的全面发展 (四)推进人的智能
开发，发展人的才能与创造性．促进人的全面发展 人的全面发展与每一个人自身的客观
条件有密切的关系．人的发展应表现为人的能力的发展，表现为智能、体能 、创造力的发展 ，
人所具有的这些能力无疑是实现人的全面发展 的重要条件。马克思主义的发展理论主要将人
的发展视为人的劳动 能力 、人的本质力量的发展，表现为人所具有的能力、知识、技能和
本领。从主体而言，有个体能力和集体能力，人的发展主要讲每个人能力的发展。但马克思
主义还强调集体或群体的能力，或者说个人的能力主要是以集体能力的形式存在着和实际地
发挥作用的。按性质而言，人的能力有“自然力”和社会能力，“自然力“是人的自然机体中
“作为天资而存在的那种能力”，而人的社会能力则是人在后天社会实践中通过学习、锻练、
培养而形成的能力 从存在的状态而言，有现实能力和潜在能力，人的潜力是人的一种潜在的 、
尚未表现 出来的能力，马克思主义认为人的潜力是非常巨大的。从人的生理基础而言，有人
的体力与智力。在现实生活中，由于社会经济 、文化 、生活条件的差异而导致在发挥人的
智能、体能的方法和程度上存在差异，当然也包括人 自身能力的差别，直接影响着人的全面
发展。我们所讲的在社会物质 、文化 、生活条件既定的情况下促进人的全面发展．就是要
创造出一种能够充分挖掘人的潜能，充分发挥人的潜能，调动人蕴藏着的主观能动性 、积极
性，把这些能力解放出来的机制和环境。激发人的创造性和主观能动性，去为建设有中国特
色社会主义伟大事业服务。 [!--empirenews.page--] (五)充分发挥人民群 众的主观能
动性和伟大创造精神，激发全社会的创造活力是推动人 的全面发展的关键 “尊重人民群
众的创造精神。通过深化改革 、创新体制，调动一切积极 因素，激发全社会的创造活力”，
建立和完善使人民群众的积极性、主动性和创造性能够充分发挥 的机制，“坚决破除各种障
碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持 、创造才能得到发挥 、
创造成果得到肯定”“放手让一切劳动、障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重 、
创造活动得到支持 、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定”，“放手让一切劳动、知识 、
技术 、管理和资本的活力竞相进发让一切创造社会财富的源泉充分涌流”。在全社会创造活
力竞相进发中实现人的全面发展，在社会和谐发展中实现人的全面发展。 (六)推进教育
事业的发展，使人人都享有受教育的机会和享受文化成果的充分权利，实现人的全面发展
教育是传授知识、培养人的一种社会现象，马克思说，教育“不仅是提高社会生产的一种方
法，而且是造就全面发展的人的唯一方法“。人类能够进步和发展，原因之一就是人能够进
行知识和经验的传授，使人能够拥有新的认识能力、劳动能力和生活能力。人由一个自然人
成长为一个社会人，在根本上取决于他所受的教育。在我们今天，就要更进一步地发展教育事业，提高全民族科学文化知识水平，促进人在德 、智 、体 、美 、劳多方面发展，实现我们教育方针中的“全面发展”的目标进而实现人的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，促使着我国经济、政治、文化各方面事业的飞速发展、全面进步、为人的全面发展创造了良好的物质条件、社会条件、文化条件、生活条件。而人的全面发展又将有力地促进社会物质文化财富的创造。这正如江泽民同志所指出的那样：“人越全面发展社会的物质文化财富就会创造得越多人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展”。在走向新世纪的征程中，我们应在继续推进经济发展和社会全面进步的同时。促进人的全面发展。 三 、结论 构建社会主义和谐社会与人的全面而自由发展是相互依赖、相辅相成、互动共进、逐步提高、统一于人类社会发展的历史进程中。一方面，社会的进步、和谐发展离不开的人的全面而自由的发展，离不开人的素质的提高：另一方面，人的全面发展又离不开社会为之所提供的雄厚的物质基础和历史舞台，社会越发展．对人的要求越高．人的进步也越快。社会主义社会为人的全面发展创造了并不断创造着各种必要条件．使人的全面发展有了极大的可能．但社会主义社会还不可能完全实现人的全面而自由的发展，只有到了高度和谐的社会——共产主义社会，人类才能由必然王国进入自由王国，人才能成为真正的人——自南而全面发展的人。
论文关键词:人的全面发展 现实途径 马克思主义 从实际出发 和谐社会 中国特色 国
情 论文摘要：根据马克思主义关于人的全面发展的理论和基于我国的具体国情，在新时
期和谐社会的构建的进程中，人的全面发展有其现实的目标和具体的内涵我们应从实际出发，
探索中国特色的实现人的全面发展的有效途径。 一、 人的全面发展实现条件 (一)
生产力高度发展是实现人的全面发展的物质前提 生产力是人们征服自然 、改造 自然的
物质力量。生产力的发展 ，为人类创造了丰富的物质财富，也为人的全面发展的实现提供了
物质前提 。一方面 ，生产力的发展为人的全面发展奠定物质基础。生产力的发展创造了日
益丰富的物质生活资料 ．才能使人在摆脱贫困状态 ．并在基本满足生活需要的前提下追实
现人的求精神层面的享受和 自由个性的发展另一方面，生产力的高度发展也为人 的全面发
展提供充足的自由时间。只有拥有了大量的自由时问 ．才能使人有充分的时间从事文化娱乐 、
科学研究 、文学创作等活动 ，从事各种各样 的有益活动，挖掘和培养人的多方面的情趣 、
爱好及能力 ．使人不仅在物质关系上而且在精神关系上愈益丰富。使人个性和创造力在自主
活动中得到全面发展。 (二)逐渐消灭私有制和旧式分工是实现人的全面发展的根本条件
私有制条件下，分工的片面性 、被动性 ，造成人的体力和智力的片面畸形发展。旧式使劳
动者在社会生活中，被划分到一定 的活动范围．固定于某种劳动形态 ，每一个人都只熟悉
整个生产的一部分，只发展自己能力的一方面而偏废了其他方面。这种分工“把一个变成农
民．把另一个变成鞋匠 ，把第三个人变成工厂工人．把第 四人变成交易所投机者”，只要他
不想失去生活资料，他就始终是这样的人。因此，只有消灭私有制和旧式分工，才能消灭城
乡差别、工农差别、脑力劳动与体力劳动的差别使劳动成为真正自由的活动，实现劳动者全
面而自由的发展。 (三)扩大交往、经济全球化和一体化 把人的全面发展放眼到世界
范围中，使其成为世界化的共同方向，具体途径就是要不断开阔视野，寻求、把握并创造交
往和发展的实践机会。在生产活动中，“生产者也改变着，炼出新的品质，通过生产而发展和
改造着自身，造成新的力量和新的观念，造成新的交往方式，新的需要和新的语言”。 二 、
人的全面发展的实现路径 (一)推进社会生产力的发展，促进社会经济进步，创造更有利
于人的全面发展的物质条件 促进人的全面发展，就首先必须加快社会经济 的发展 满足
人们的物质生活需要，并不断向更高水平迈进。社会生产力的发展，社会物质产 品的极大丰
富。将给人带来越来越多满足需要 的产品，人的生活质量越来越提高，人的自由度和社会性
不断增长，创造性也随之增强。没有经济的发展便没有人的自由与创造。在今天的中国，发
展社会生产力一是要坚持经济建设为 中心 的党的基本路线，制定和实施正确的经济发展的
方针政策，推进社会主义市场经济体制的建立和完善，不断增强社会主义国家的综合 国力，
不断满足人民 日益增长的物质文化需要。二是注重发挥科技的巨大作用，生产力对人的发展
作用也包括科技的作用，科学技术丰富人的知识，扩大人的力量，使人的体力和智力都直接
或间接得到发展。科学技术还通过生产力引起生产关系的变革，推进社会的发展。“没有蒸汽
机和珍妮纺织机就不能消灭奴隶制：没有改 良的农业就不能消灭农奴制”。科学技术的发展，
还将缩短劳动时间延 长 自由时间，等于给所有的人腾 出了时间和创造了手段，促使个人在
艺术 、科学、文化等方面得到发展。三是要继续坚持党的富民政策，不断增加人民的收入，
不断改善人 民的生存生活条件，完善社会保障体系，提高人的生活质量。
[!--empirenews.page--] (二)推进先进文化建设，发展社会主义精神文明．提高全民族
整体的“人的素质” 先进文化是人类文明进步的结晶也是人类精神文明的载体。先进文
化对于人的性格、情操 、心理等 内在素质的形成起着相当重要的作用。我们每一个人都生
活在一定的社会文化环境之中文化作为社会主体精神和价值导向的历史凝聚与积淀，潜移默
化地对每一位社会成员施加着影响，使人承认并接受这种文化价值所传递的规范与生活方式。
这种影响由文化固有的辐射与传播方式对人产生作用并将影响人们的思维结构、心理模式 、
道德理念 、价值观念 、行为方式等等。社会主义先进文化的任务，就是“培养一代又一代
有理想 、有道德 、有文化 、有纪律的公民。„„帮助人们树立正确的世界观、人生观和价
值观 ”。为达到这个 目标，就要立足于建设中国特色社会主义的实际，着眼于世界科学文化
发展的前沿，不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国风格、中国特色的社会主义文化，
满足人 民群众日益增长的精神文化的需求，不断提高全体人民的思想道德和科学文化素质，
引导广大人民群众在思想上精神上获得正确武装和不断提高起来，以有利于人的各方面素质
的进步与完善，有利于人的全面发展 [1][2]下一页
(三)深化政治体制改革，加强民主法制建设．发展社会主义民主政治是人的全面发展 的制度
保障 当前，我国正处于社会加速转型期利益关系主体更加多元化、利益诉求更加多样化，
我们应在坚持社会主义基本经济制度和政治制度 的基础上，积极进行制度创新 努力解决体
制改革 中遇到的一系列深层次矛盾，消除束缚生产力发展和人的全面发展的制度弊端。要继
续大力推进政治体制改革，保证人民充分行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的
权利，“从制度上保证党 和国家政治生活的民主化、经济管理的民主化 、整个社会生活的民
主化”，确立一个规范 、公平 、安全 、法治 的社 会生活秩序，构建和谐社会，从而保证
人民群众共享改革开放和经济繁荣的成果，共享精神文明建设 的成果，共享社会主义政治文
明的成果 使人民群众焕发出生生不息的创造精神，以自觉而主动的姿态，投身到建设中国特
色社会主义 的伟大事业中，并在其伟大的实践中实现人的全面发展 (四)推进人的智能
开发，发展人的才能与创造性．促进人的全面发展 人的全面发展与每一个人自身的客观
条件有密切的关系．人的发展应表现为人的能力的发展，表现为智能、体能 、创造力的发展 ，
人所具有的这些能力无疑是实现人的全面发展 的重要条件。马克思主义的发展理论主要将人
的发展视为人的劳动 能力 、人的本质力量的发展，表现为人所具有的能力、知识、技能和
本领。从主体而言，有个体能力和集体能力，人的发展主要讲每个人能力的发展。但马克思
主义还强调集体或群体的能力，或者说个人的能力主要是以集体能力的形式存在着和实际地
发挥作用的。按性质而言，人的能力有“自然力”和社会能力，“自然力“是人的自然机体中
“作为天资而存在的那种能力”，而人的社会能力则是人在后天社会实践中通过学习、锻练、
培养而形成的能力 从存在的状态而言，有现实能力和潜在能力，人的潜力是人的一种潜在的 、
尚未表现 出来的能力，马克思主义认为人的潜力是非常巨大的。从人的生理基础而言，有人
的体力与智力。在现实生活中，由于社会经济 、文化 、生活条件的差异而导致在发挥人的
智能、体能的方法和程度上存在差异，当然也包括人 自身能力的差别，直接影响着人的全面
发展。我们所讲的在社会物质 、文化 、生活条件既定的情况下促进人的全面发展．就是要
创造出一种能够充分挖掘人的潜能，充分发挥人的潜能，调动人蕴藏着的主观能动性 、积极
性，把这些能力解放出来的机制和环境。激发人的创造性和主观能动性，去为建设有中国特
色社会主义伟大事业服务。 [!--empirenews.page--] (五)充分发挥人民群 众的主观能
动性和伟大创造精神，激发全社会的创造活力是推动人 的全面发展的关键 “尊重人民群
众的创造精神。通过深化改革 、创新体制，调动一切积极 因素，激发全社会的创造活力”，
建立和完善使人民群众的积极性、主动性和创造性能够充分发挥 的机制，“坚决破除各种障
碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持 、创造才能得到发挥 、
创造成果得到肯定”“放手让一切劳动、障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重 、
创造活动得到支持 、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定”，“放手让一切劳动、知识 、
技术 、管理和资本的活力竞相进发让一切创造社会财富的源泉充分涌流”。在全社会创造活
力竞相进发中实现人的全面发展，在社会和谐发展中实现人的全面发展。 (六)推进教育
事业的发展，使人人都享有受教育的机会和享受文化成果的充分权利，实现人的全面发展
教育是传授知识、培养人的一种社会现象，马克思说，教育“不仅是提高社会生产的一种方
法，而且是造就全面发展的人的唯一方法“。人类能够进步和发展，原因之一就是人能够进
行知识和经验的传授，使人能够拥有新的认识能力、劳动能力和生活能力。人由一个自然人
成长为一个社会人，在根本上取决于他所受的教育。在我们今天，就要更进一步地发展教育事业，提高全民族科学文化知识水平，促进人在德 、智 、体 、美 、劳多方面发展，实现我们教育方针中的“全面发展”的目标进而实现人的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，促使着我国经济、政治、文化各方面事业的飞速发展、全面进步、为人的全面发展创造了良好的物质条件、社会条件、文化条件、生活条件。而人的全面发展又将有力地促进社会物质文化财富的创造。这正如江泽民同志所指出的那样：“人越全面发展社会的物质文化财富就会创造得越多人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展”。在走向新世纪的征程中，我们应在继续推进经济发展和社会全面进步的同时。促进人的全面发展。 三 、结论 构建社会主义和谐社会与人的全面而自由发展是相互依赖、相辅相成、互动共进、逐步提高、统一于人类社会发展的历史进程中。一方面，社会的进步、和谐发展离不开的人的全面而自由的发展，离不开人的素质的提高：另一方面，人的全面发展又离不开社会为之所提供的雄厚的物质基础和历史舞台，社会越发展．对人的要求越高．人的进步也越快。社会主义社会为人的全面发展创造了并不断创造着各种必要条件．使人的全面发展有了极大的可能．但社会主义社会还不可能完全实现人的全面而自由的发展，只有到了高度和谐的社会——共产主义社会，人类才能由必然王国进入自由王国，人才能成为真正的人——自南而全面发展的人。