日前，第二届“5.16”幼儿心理健康日学术研讨会及活动在西南大学举行。研讨会期间，来自德国、广州、深圳等地的国内外专家，围绕幼儿心理发展及引导等方面的问题进行了交流探讨。
“0—6岁是儿童智力发展和人格培养的关键期，这期间的智力发育可以完成一生的50%，而青少年时期乃至成年后出现的许多心理及行为偏差，其原因也可追溯到幼儿时期。”西南大学心理学部主任冯廷勇教授表示，关注幼儿心理健康，对幼儿进行情商情绪管理、个性行为方面的引导和训练，对孩子的人格发展、智力培养都非常关键。
专家表示，心理学家提出了六条“幼儿心理健康标准”：智力正常、情绪健康（每天以积极情绪为主）、意志健康（做事有一定的目的性、坚持性、果断性和自制力）、思想和行为协调一致、人际关系适应良好、对人和事物的反应适度。对比这六条标准，目前，我国幼儿的心理健康状况总体良好，但也有许多方面不容乐观。
研究发现影响幼儿心理健康状况的因素主要包括：遗传因素、幼儿自身气质等，当然还有家庭因素。
如果父母的心理问题严重、行为失当，教养态度和教养方式不妥，或者家庭不和睦，都会对幼儿的心理健康发展不利。有研究发现，和睦家庭儿童心理状况不佳的只占4.8%，不和睦家庭儿童心理状况不佳的占13.5%，而父母离异儿童心理状况不佳的则高达33.3%。（记者 林祺 实习生 郭俊潇）
日前，第二届“5.16”幼儿心理健康日学术研讨会及活动在西南大学举行。研讨会期间，来自德国、广州、深圳等地的国内外专家，围绕幼儿心理发展及引导等方面的问题进行了交流探讨。
“0—6岁是儿童智力发展和人格培养的关键期，这期间的智力发育可以完成一生的50%，而青少年时期乃至成年后出现的许多心理及行为偏差，其原因也可追溯到幼儿时期。”西南大学心理学部主任冯廷勇教授表示，关注幼儿心理健康，对幼儿进行情商情绪管理、个性行为方面的引导和训练，对孩子的人格发展、智力培养都非常关键。
专家表示，心理学家提出了六条“幼儿心理健康标准”：智力正常、情绪健康（每天以积极情绪为主）、意志健康（做事有一定的目的性、坚持性、果断性和自制力）、思想和行为协调一致、人际关系适应良好、对人和事物的反应适度。对比这六条标准，目前，我国幼儿的心理健康状况总体良好，但也有许多方面不容乐观。
研究发现影响幼儿心理健康状况的因素主要包括：遗传因素、幼儿自身气质等，当然还有家庭因素。
如果父母的心理问题严重、行为失当，教养态度和教养方式不妥，或者家庭不和睦，都会对幼儿的心理健康发展不利。有研究发现，和睦家庭儿童心理状况不佳的只占4.8%，不和睦家庭儿童心理状况不佳的占13.5%，而父母离异儿童心理状况不佳的则高达33.3%。（记者 林祺 实习生 郭俊潇）
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