课题 练习6（第1课时 ）
主备人： 总第 课时 上课时间：
教学目标：
1、语文与生活，培养学生对航天知识的兴趣，增加对飞行器的了解。
2、诵读与感悟，在读中积累语言。
重点难点：
读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读
课前准备：
搜集有关飞行器的资料。
教学过程：
一、第习第一部分。
读一读，不认识的字查字典。
（1）指名读题。
（2）指名读“哥哥”发表的那句话演说，
（3）小结：这句话含有深刻的道理，可以理解为最会说的未必是本领高的，有真才实学的人不一定是话说得最多的人；还可以理解为从说与做来看，做比说更重要，只说不做的人将一事无成。
二、教学第二部分。
（1）指名读题，明确要求。
（2）在这些飞行器中，你最感兴趣的是哪一个？谈谈你对它的了解。
（3）小结：看来只有课外多学习，做学习的有心人，才能得到多方面的知识。
三、诵读与感悟
1、审题，明确要求。
2、范读后学生讨论：怎样才能读得有声有色？
（一边读一边体会“礁石”、“小浪花”思想情感的变化，就会读出各不相同的语气。）
3、体会：
礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少气无力、自叹不如
浪花：始终是自信的、平和的、执着的
4、练习。
（1）根据上面的方法练习朗读，学生自练，分角色练习。
（2）同桌练习背诵。
（3）教师巡回个别抽读、抽背。
5、反馈。
（1）指名朗读。
（2）集体齐背。
（3）指名背。
布置作业：
1． 完成《练习与测试》
2．认真朗读并背诵《浪花与礁石》
板书设计：
练习6
语文与生活
诵读与感悟
课题 练习6（第1课时 ）
主备人： 总第 课时 上课时间：
教学目标：
1、语文与生活，培养学生对航天知识的兴趣，增加对飞行器的了解。
2、诵读与感悟，在读中积累语言。
重点难点：
读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读
课前准备：
搜集有关飞行器的资料。
教学过程：
一、第习第一部分。
读一读，不认识的字查字典。
（1）指名读题。
（2）指名读“哥哥”发表的那句话演说，
（3）小结：这句话含有深刻的道理，可以理解为最会说的未必是本领高的，有真才实学的人不一定是话说得最多的人；还可以理解为从说与做来看，做比说更重要，只说不做的人将一事无成。
二、教学第二部分。
（1）指名读题，明确要求。
（2）在这些飞行器中，你最感兴趣的是哪一个？谈谈你对它的了解。
（3）小结：看来只有课外多学习，做学习的有心人，才能得到多方面的知识。
三、诵读与感悟
1、审题，明确要求。
2、范读后学生讨论：怎样才能读得有声有色？
（一边读一边体会“礁石”、“小浪花”思想情感的变化，就会读出各不相同的语气。）
3、体会：
礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少气无力、自叹不如
浪花：始终是自信的、平和的、执着的
4、练习。
（1）根据上面的方法练习朗读，学生自练，分角色练习。
（2）同桌练习背诵。
（3）教师巡回个别抽读、抽背。
5、反馈。
（1）指名朗读。
（2）集体齐背。
（3）指名背。
布置作业：
1． 完成《练习与测试》
2．认真朗读并背诵《浪花与礁石》
板书设计：
练习6
语文与生活
诵读与感悟