“九年级历史总复习”课程纲要 九年级 XXX
一、 一般项目
1、课程名称：九年级历史总复习
2、课程类型：必修课
3、教学材料：八、九年级人教版历史教科书
4、授课时间：一学期（每周2课时，授课36课时）
5、授课教师：XXX XXX
6授课对象：九年级（1）（2）（3）班
二、课程元素
（一）课程目标
以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献
（二）课程内容
七、八、九年级历史教科书和历史新课程标准，重点复习中国近现代史、世界近现代史
第一轮“夯实基础”复习
1、复习时间：2012年2月上旬—4月上旬 教学时间约9周
2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。
3、复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。
第二轮“专题训练”复习
1、复习时间：2012年4月中旬—5月中旬。教学时间约5周 （三）课程实施
2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题
二、中国近现代经济发展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际共产主义运动与民族解放运动史。专题
七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。
通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。
3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试
第三轮“综合检测”复习
1、复习时间：2012年5月下旬—中考前。教学时间约3—4周。
2、复习内容：注重综合、适应性，提高学生的应试能力。
3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。
检测安排
1、每轮复习后组织模拟考试。
2、月考
3、认真对待学校统一的检测。
复习措施
1、 加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。
2、 抓住中考开卷的特点，提高学生能力
3、 科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力。
4、 实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。
5、 正面激励学生，力争目标实现。复习时，多给学生表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标实现。
（四）课程评价
1、学生课上参与课堂教学的情况记载（占10%）；
2、完成课堂训练情况记载（占10%）；
3、课外活动参与情况记载（占10%）；
4、期中、期末知识能力综合测试记载（占40%）；
5、动手动脑能力综合评价记载（占10%）；
6、学生自我评价（10%）；
7、学生家长的评价（占10%）。
“九年级历史总复习”课程纲要 九年级 XXX
一、 一般项目
1、课程名称：九年级历史总复习
2、课程类型：必修课
3、教学材料：八、九年级人教版历史教科书
4、授课时间：一学期（每周2课时，授课36课时）
5、授课教师：XXX XXX
6授课对象：九年级（1）（2）（3）班
二、课程元素
（一）课程目标
以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献
（二）课程内容
七、八、九年级历史教科书和历史新课程标准，重点复习中国近现代史、世界近现代史
第一轮“夯实基础”复习
1、复习时间：2012年2月上旬—4月上旬 教学时间约9周
2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。
3、复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。
第二轮“专题训练”复习
1、复习时间：2012年4月中旬—5月中旬。教学时间约5周 （三）课程实施
2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题
二、中国近现代经济发展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际共产主义运动与民族解放运动史。专题
七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。
通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。
3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试
第三轮“综合检测”复习
1、复习时间：2012年5月下旬—中考前。教学时间约3—4周。
2、复习内容：注重综合、适应性，提高学生的应试能力。
3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。
检测安排
1、每轮复习后组织模拟考试。
2、月考
3、认真对待学校统一的检测。
复习措施
1、 加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。
2、 抓住中考开卷的特点，提高学生能力
3、 科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力。
4、 实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。
5、 正面激励学生，力争目标实现。复习时，多给学生表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标实现。
（四）课程评价
1、学生课上参与课堂教学的情况记载（占10%）；
2、完成课堂训练情况记载（占10%）；
3、课外活动参与情况记载（占10%）；
4、期中、期末知识能力综合测试记载（占40%）；
5、动手动脑能力综合评价记载（占10%）；
6、学生自我评价（10%）；
7、学生家长的评价（占10%）。