植物的花
一、教学目标：
（一）过程与方法
1、能够借助于镊子按照一定的顺序解剖、观察一朵植物的花，了解花的构 造和各部分功能；
2、知道植物传粉的几种途径。
（二）知识与技能
1、知道花是种子植物的繁殖器官，一朵完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分构成，培养观察能力。
2、了解花传粉的方式主要有风力传粉、昆虫传粉和人工辅助授粉等，了解 雄蕊和雌蕊之间通过传粉、受精就可以结出种子。
（三）情感、态度与价值观
爱花护花，养成认真细致的科学态度和良好习惯，愿意同他人合作交流。
二、教学重点、难点：
重点：知道完全花的构造及各部分的功能
难点：用镊子解剖花的技能
二、教学准备：
教师准备：百合花、桃花、杜鹃花、油菜花、PPT 课件、《茉莉花》歌曲、镊子、白纸、有关植物的传粉途径的视频
学生准备：自带身边常见的花。
四、教学的主要过程：
（一）课题导入：
1.(出示花) 你认识这些花吗？现在正值春暖花开的季节，今天我们一起来研 究植物的花。（揭题）
2. 你带来的是什么花? 你还见过哪些花？
3. 学生交流自带花。
4. 谈话：下面我们一起来欣赏一些花的图片（同步PPT 出示图片）并提问：
4. 同学都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，你们知道花有哪些部分吗？
（二）解剖并认识花的构造
1. 提问：花包括哪几个部分？
2. 学生回答。
3. 提问：怎样才能清楚地知道呢？
4. 学生回答。
5. 出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生由外向里认识萼片，花瓣、雄蕊、雌蕊。
6. 教师示范从外向内的顺序解剖油菜花，强调力要小，手要轻。
7. 提出要求。（把解剖花的注意事项用PPT 打出，请一名同学用响亮的声音 读出来。）（内容为1、动手解剖花时，动作要轻柔，要注意安全。2、先解剖萼片再花瓣，接着是雄蕊和雌蕊。3、在解剖过程中观察，油菜花的萼片有几片？花瓣有几片？雄蕊有几个？雌蕊有几个？4、在解剖过程中请同学们小声议论。）
8. 学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。
9. 讨论：讨论解剖时怎样保证花的各部分是完整的？花夹下来后怎么放置？
10学生回答。
11. 展示自己画的花的构造，看看同学们带来的花是不是都具备这四部分？
12. 小结。
（三）了解花的各部分构造。
1. 用放大镜观察雄蕊，发现了什么？试着捻捻雄蕊上的花粉，在白纸上再抖 抖，看留下了什么？
2. 全班交流。引导学生了解一朵完全花的结构，并引导学生预测花各部分结 构的功能。
4. 结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。
（四）了解植物传粉的几种途径。
1. 讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有 可能结出种子。
2. 提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传 粉的呢？请同学们阅读书上的资料。
3. 交流：植物传粉有哪些方法？
4. 教师根据学生发言补充介绍或上网浏览。
（五）总结。拓展。
按照书上研究植物的向光性的实验做一做，看看有什么发现？
植物的花
一、教学目标：
（一）过程与方法
1、能够借助于镊子按照一定的顺序解剖、观察一朵植物的花，了解花的构 造和各部分功能；
2、知道植物传粉的几种途径。
（二）知识与技能
1、知道花是种子植物的繁殖器官，一朵完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分构成，培养观察能力。
2、了解花传粉的方式主要有风力传粉、昆虫传粉和人工辅助授粉等，了解 雄蕊和雌蕊之间通过传粉、受精就可以结出种子。
（三）情感、态度与价值观
爱花护花，养成认真细致的科学态度和良好习惯，愿意同他人合作交流。
二、教学重点、难点：
重点：知道完全花的构造及各部分的功能
难点：用镊子解剖花的技能
二、教学准备：
教师准备：百合花、桃花、杜鹃花、油菜花、PPT 课件、《茉莉花》歌曲、镊子、白纸、有关植物的传粉途径的视频
学生准备：自带身边常见的花。
四、教学的主要过程：
（一）课题导入：
1.(出示花) 你认识这些花吗？现在正值春暖花开的季节，今天我们一起来研 究植物的花。（揭题）
2. 你带来的是什么花? 你还见过哪些花？
3. 学生交流自带花。
4. 谈话：下面我们一起来欣赏一些花的图片（同步PPT 出示图片）并提问：
4. 同学都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，你们知道花有哪些部分吗？
（二）解剖并认识花的构造
1. 提问：花包括哪几个部分？
2. 学生回答。
3. 提问：怎样才能清楚地知道呢？
4. 学生回答。
5. 出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生由外向里认识萼片，花瓣、雄蕊、雌蕊。
6. 教师示范从外向内的顺序解剖油菜花，强调力要小，手要轻。
7. 提出要求。（把解剖花的注意事项用PPT 打出，请一名同学用响亮的声音 读出来。）（内容为1、动手解剖花时，动作要轻柔，要注意安全。2、先解剖萼片再花瓣，接着是雄蕊和雌蕊。3、在解剖过程中观察，油菜花的萼片有几片？花瓣有几片？雄蕊有几个？雌蕊有几个？4、在解剖过程中请同学们小声议论。）
8. 学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。
9. 讨论：讨论解剖时怎样保证花的各部分是完整的？花夹下来后怎么放置？
10学生回答。
11. 展示自己画的花的构造，看看同学们带来的花是不是都具备这四部分？
12. 小结。
（三）了解花的各部分构造。
1. 用放大镜观察雄蕊，发现了什么？试着捻捻雄蕊上的花粉，在白纸上再抖 抖，看留下了什么？
2. 全班交流。引导学生了解一朵完全花的结构，并引导学生预测花各部分结 构的功能。
4. 结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。
（四）了解植物传粉的几种途径。
1. 讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有 可能结出种子。
2. 提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传 粉的呢？请同学们阅读书上的资料。
3. 交流：植物传粉有哪些方法？
4. 教师根据学生发言补充介绍或上网浏览。
（五）总结。拓展。
按照书上研究植物的向光性的实验做一做，看看有什么发现？