初中语文新课标学习心得
刘玉红
前段时间我们语文老师学习了《语文新课标》，与旧课标相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。对此，我颇有感触，对今后的教学产生了许多想法。
第一是教师在语文教学中应强调多读多写。在“前言”部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积累。在后文的“课程目标”和“教学建议”中又多次进行了强调，并要求在“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的同时，要“提高阅读品位”。
第二是关于语文教学中的语法修辞。新修订课标在教学“具体建议”中增加了“关于语法修辞知识”的说明，指出“在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨”；“要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练”。在“评价建议”中，指出“词法、句法等方面的概念不作为考试内容。”
第三是关于综合性学习。在强调综合性学习设计跨领域的同时，“也应以提高学生语文素养为目的。”
第四是关于学生作业。课标要求“改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习”。
第五是关于写作教学，特别指出“要善于将读与写、说与写有机结合”，加强平时练笔指导。
第六是关于古诗文教学。在古诗文教学中，第一，强调语文的运用能力和综合实践性，但不轻视知识学习。第二，强调个性化阅读，但不轻视教师的指导和引导。第三，强调朗读，倡导多种阅读方式并举。第四，重视评价导向对阅读的影响作用。第五，强调多读书，多动笔，少做题。
总之，我在这次学习中受益匪浅。
初中语文新课标学习心得
刘玉红
前段时间我们语文老师学习了《语文新课标》，与旧课标相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。对此，我颇有感触，对今后的教学产生了许多想法。
第一是教师在语文教学中应强调多读多写。在“前言”部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积累。在后文的“课程目标”和“教学建议”中又多次进行了强调，并要求在“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的同时，要“提高阅读品位”。
第二是关于语文教学中的语法修辞。新修订课标在教学“具体建议”中增加了“关于语法修辞知识”的说明，指出“在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨”；“要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练”。在“评价建议”中，指出“词法、句法等方面的概念不作为考试内容。”
第三是关于综合性学习。在强调综合性学习设计跨领域的同时，“也应以提高学生语文素养为目的。”
第四是关于学生作业。课标要求“改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习”。
第五是关于写作教学，特别指出“要善于将读与写、说与写有机结合”，加强平时练笔指导。
第六是关于古诗文教学。在古诗文教学中，第一，强调语文的运用能力和综合实践性，但不轻视知识学习。第二，强调个性化阅读，但不轻视教师的指导和引导。第三，强调朗读，倡导多种阅读方式并举。第四，重视评价导向对阅读的影响作用。第五，强调多读书，多动笔，少做题。
总之，我在这次学习中受益匪浅。