小人物的教育随想
永远记得1990年的那个夏天，一个懵懂的青年怀着献身祖国乡村教育的崇高理想，来到那个由地主的四合院改装而成的潘台联中，那一年我21岁。猛回首已是百年身，22年来，幸运的我经历了中国教育飞速发展的最好时期，教育投入历史上首次突破4%大关，实现了真正的9年制义务教育，两免一补全面到位。不幸的我同样经历着中国教育史上最被人诟病的一段时期，作为历史大潮下的小人物，我体验痛并快乐的感觉。
多年的实践让我懂得：要想干好一行，必须爱这一行。教师行业清贫而琐碎，但孩子们却让我们享受着常人难以享受的快乐与满足。每节课期待的眼神，让你无理由不去认真的备课，尽心地策划，以便让他们心满意足的离开课堂。作业中的错误有时会让你开怀的笑，面对他们你只剩下了轻言慢语，当他恍然大悟时，给你留下的却是开心一笑，让你无话可说。这样的孩子我们每天都在面对，你还有什么不满意呢？所以，爱每一个学生，忠诚于自己所从事的事业，做好自己的本职，是我对自己的最低要求。为了满足孩子们，多年来，我一直不断学习，潜心研究教材教法，并把它们与新课程理念相结合，让学生们每节课都心怀期待而来。
每个学生都是一个无价之宝，珍爱他们的一言一行、一举一动，这些也是我们教育的重要资源。记得曾经带过这样一个孩子，由于父母的离异而言行古怪，好在我第一时间发现了问题，于是和他多次谈心，联系家长，让他明白事理，专心学习，快乐生活，善待父母。很快孩子就走出了父母离异的阴影，友好的和父母相处，顺利地升入理想的高中。
作为班主任，我所能做的，只是多跑跑腿，多出出嘴的事，而对于孩子来说也许改变的是他的一生。所以，关爱每一个学生，让她享受集体的温暖，老师的关心，对健全他们的心智会有不小的影响。做他们优秀的老师，成为他们可谈心的朋友，就会有数不清的快乐与感动。
对于孩子来说，他们年龄尚小，社会生活经验不知，判断是非能力差。所以，教育他们明辨是非，正确言行是我们每个为人师者不可推卸的责任。平时除了在学科教学中紧抓教育资源与契机外，班主任工作更要时时敲警钟。每天坚持早上、中午提前进班督促学生打扫卫生；利用班会、队会组织学习《中学生守则》等规章制度；通过板报、画廊进行主题言论宣传；开展活动体验多种生活角色。同时结合身边的大事、小事及时的对学生进行引导，如：利用汶川大地震对学生进行“爱的教育”与“感恩教育”；通过名人故事对他们进行爱国教育，学科学、用科学教育；培养他们高尚的情操与远大的理想。
班级的管理离不开班主任坚持不懈的正确引导和点点滴滴的培养。应不断地向学生讲理想、讲道德、讲互助精神，引导他们学好文化课，这种教育应不怕罗嗦，反复地灌输，这样，自然而然地在学生头脑中形成一种理念，自然就会形成一种积极向上的风气，这样，良好的班风也逐渐形成。
在孩子们的心中，老师的伟大不只限于他们丰富的知识，更多的是由于他们高尚的人格。所以，要求孩子们做到的，老师们首先要做到。从事教育工作以来，我担任多年的班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把教育学生作为自己至高无上的事业来做。“言传身教”是我作为班级的引路人而一贯奉行的工作作风。“校园无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。”作为老师，应该“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸这样的小事做起。这种表率作用的力量是不可估量的。我曾经在闹哄哄的教室当着所有同学的面弯腰捡拾小纸屑，我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，继而同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，顷刻之间一片狼藉的教室顿时变得清爽整洁了许多，而从此以后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。在我从教的生涯当中，我始终认为“身教重于言教”的道理，在点点滴滴中为学生树立榜样，让学生认可你、
接受你，进而以你为榜样，因为我们都认可“榜样的力量是无穷的”这样的至理名言。在我看来这就是师德的力量。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
一个知识丰富、虚心学习的老师会让学生会感到新奇，贴心，容易引起学生的崇敬之情。作为物理科任老师，有义务及时向学生传递种种先进信息，帮助学生多角度、多层次认识事物，激发学生汲取新知识的欲望。实践中，要合理把握各类集体活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点，使他们有足够的参与热情。比如组织各种别开生面、切合学生心理的主题班会，并不断地推陈出新，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息。比如开展辩论赛，知识抢答，观看优秀影片等一系列活动，丰富了课堂教学的内容，也开阔了同学们的视野，尤其是小组活动增强了同学们之间的合作意识与竞争意识。所以有创造性的开展一些活动，可以使班级永远保持一种积极，健康，活力的良好氛围，使班级成为同学们学习，生活的快乐家园。
一位小人物，在踟蹰前行的路上总会面临诸多的困惑，在这个教育口号满天飞的时代，难免会有无所适从的时候；在这个五彩缤纷物欲横流的时代大潮中，有时会迷失方向。从教22年，在数不尽的困惑与考验中，我感悟一个爱字的伟大，爱学生，爱自己，爱生活，爱未来。
第一实验学校 杨士军
2012年10月30日
小人物的教育随想
永远记得1990年的那个夏天，一个懵懂的青年怀着献身祖国乡村教育的崇高理想，来到那个由地主的四合院改装而成的潘台联中，那一年我21岁。猛回首已是百年身，22年来，幸运的我经历了中国教育飞速发展的最好时期，教育投入历史上首次突破4%大关，实现了真正的9年制义务教育，两免一补全面到位。不幸的我同样经历着中国教育史上最被人诟病的一段时期，作为历史大潮下的小人物，我体验痛并快乐的感觉。
多年的实践让我懂得：要想干好一行，必须爱这一行。教师行业清贫而琐碎，但孩子们却让我们享受着常人难以享受的快乐与满足。每节课期待的眼神，让你无理由不去认真的备课，尽心地策划，以便让他们心满意足的离开课堂。作业中的错误有时会让你开怀的笑，面对他们你只剩下了轻言慢语，当他恍然大悟时，给你留下的却是开心一笑，让你无话可说。这样的孩子我们每天都在面对，你还有什么不满意呢？所以，爱每一个学生，忠诚于自己所从事的事业，做好自己的本职，是我对自己的最低要求。为了满足孩子们，多年来，我一直不断学习，潜心研究教材教法，并把它们与新课程理念相结合，让学生们每节课都心怀期待而来。
每个学生都是一个无价之宝，珍爱他们的一言一行、一举一动，这些也是我们教育的重要资源。记得曾经带过这样一个孩子，由于父母的离异而言行古怪，好在我第一时间发现了问题，于是和他多次谈心，联系家长，让他明白事理，专心学习，快乐生活，善待父母。很快孩子就走出了父母离异的阴影，友好的和父母相处，顺利地升入理想的高中。
作为班主任，我所能做的，只是多跑跑腿，多出出嘴的事，而对于孩子来说也许改变的是他的一生。所以，关爱每一个学生，让她享受集体的温暖，老师的关心，对健全他们的心智会有不小的影响。做他们优秀的老师，成为他们可谈心的朋友，就会有数不清的快乐与感动。
对于孩子来说，他们年龄尚小，社会生活经验不知，判断是非能力差。所以，教育他们明辨是非，正确言行是我们每个为人师者不可推卸的责任。平时除了在学科教学中紧抓教育资源与契机外，班主任工作更要时时敲警钟。每天坚持早上、中午提前进班督促学生打扫卫生；利用班会、队会组织学习《中学生守则》等规章制度；通过板报、画廊进行主题言论宣传；开展活动体验多种生活角色。同时结合身边的大事、小事及时的对学生进行引导，如：利用汶川大地震对学生进行“爱的教育”与“感恩教育”；通过名人故事对他们进行爱国教育，学科学、用科学教育；培养他们高尚的情操与远大的理想。
班级的管理离不开班主任坚持不懈的正确引导和点点滴滴的培养。应不断地向学生讲理想、讲道德、讲互助精神，引导他们学好文化课，这种教育应不怕罗嗦，反复地灌输，这样，自然而然地在学生头脑中形成一种理念，自然就会形成一种积极向上的风气，这样，良好的班风也逐渐形成。
在孩子们的心中，老师的伟大不只限于他们丰富的知识，更多的是由于他们高尚的人格。所以，要求孩子们做到的，老师们首先要做到。从事教育工作以来，我担任多年的班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把教育学生作为自己至高无上的事业来做。“言传身教”是我作为班级的引路人而一贯奉行的工作作风。“校园无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。”作为老师，应该“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸这样的小事做起。这种表率作用的力量是不可估量的。我曾经在闹哄哄的教室当着所有同学的面弯腰捡拾小纸屑，我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，继而同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，顷刻之间一片狼藉的教室顿时变得清爽整洁了许多，而从此以后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。在我从教的生涯当中，我始终认为“身教重于言教”的道理，在点点滴滴中为学生树立榜样，让学生认可你、
接受你，进而以你为榜样，因为我们都认可“榜样的力量是无穷的”这样的至理名言。在我看来这就是师德的力量。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
一个知识丰富、虚心学习的老师会让学生会感到新奇，贴心，容易引起学生的崇敬之情。作为物理科任老师，有义务及时向学生传递种种先进信息，帮助学生多角度、多层次认识事物，激发学生汲取新知识的欲望。实践中，要合理把握各类集体活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点，使他们有足够的参与热情。比如组织各种别开生面、切合学生心理的主题班会，并不断地推陈出新，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息。比如开展辩论赛，知识抢答，观看优秀影片等一系列活动，丰富了课堂教学的内容，也开阔了同学们的视野，尤其是小组活动增强了同学们之间的合作意识与竞争意识。所以有创造性的开展一些活动，可以使班级永远保持一种积极，健康，活力的良好氛围，使班级成为同学们学习，生活的快乐家园。
一位小人物，在踟蹰前行的路上总会面临诸多的困惑，在这个教育口号满天飞的时代，难免会有无所适从的时候；在这个五彩缤纷物欲横流的时代大潮中，有时会迷失方向。从教22年，在数不尽的困惑与考验中，我感悟一个爱字的伟大，爱学生，爱自己，爱生活，爱未来。
第一实验学校 杨士军
2012年10月30日