用智慧教书 用温情育人
——读书心得体会
鼎新镇小学 张雪
魏书生说：“人生在世一共两件事：第一做人，第二做事。做人认认真真守住平常心，做事实实在在为他人和自己带来快乐。静下心来做眼前能做的事。大事做不来，小事赶快做。”事实上，从教生涯有许多悲苦和无奈。但是悲苦和无奈都来自于自己的心态。如果用快乐的态度对待教育，用宁静的心态看待工作，当老师一样也可以活得充实、安宁、幸福。
学期初，刚接上六年级两个毕业班，我确实和学生有诸多隔阂和不适应，也有许多不顺。为了尽快打开良好的教学局面，我调整了被动状态，想了许多办法，在短短的两个半月在原有成绩的基础上各有所提高，我的具体做法就是：
1.用智慧教书。现在大多学生不爱学习，如果老师总是跟在他们的屁股后面逼着撵着赶着他们学习实在太累。如果教学方法总是与时俱进，与生俱进，每天变着花样给学生上课。我再教学中不断思考，不断变换方法，吸引他们的眼球，调动他们的胃口，使枯燥乏味的课堂变成学习的乐园，学生才会变得爱学习！如开展辩论会，观看名家的演讲视频，观看朗读表演，听唱流行歌等，老师就像个导演，学生就像一个个演员，在课堂这个小舞台上尽情展示。学生兴致勃勃，越来越爱上英语课。
2.把教书当作快乐的事来做。每天上课，我会控制自己的不良情绪，带着微笑进教室。微笑就像是一缕暖暖的阳光照进了教室，也照到了学生的身上。当设计了一段新颖的导语，表扬了那些进步的学生，憧憬着学生在课堂中激烈的辩
论，和学生一起分享上课的感悟，当做通学生的思想工作，釆用各种办法调动了学生的积极性，学生的成绩提高了、进步了，家长满意了，我就特自豪，特有成就感、也特别快乐。
3．教书就是为了育人。一个人，最大的美德，不是长得漂亮，也不是拥有很多的财富和很大的才能，而是做人的慈悲，慈悲心才是一个人真正的美德。我见不得他人有难，总会出手相助！我也教育学生有一颗慈悲之心，建议他们每天做件好事，学会赞美别人，欣赏别人。学生有了善良之心，就会乐于助人，乐于助人中既释放了正能量，也快乐了自己，愉悦了心情，学习效率也高。因为老师怀有一颗慈悲之心，我从来不歧视差生，更多地关注、帮助那些弱势学生，贫困学生，不断激励他们进步。所以考试中两班差生的成绩提升非常快。
4．善于学习善于积累善于运用。因为爱学生，所以特别关注与教育有关的文章，网文，此次来提高自己的教学经验，管理办法。学生不爱做作业我就不布置作业，因材施教，采取加分评比的制度，让学生自已或者让家长布置，然后评比，检查作业时学生争先恐后，办公室门都快挤破了，学习最差的学生都变得积极踊跃，热爱学习了！
5．制定合理的评价方案。为了激励学生上课敢说、想说、会说，教育鼓励学生的挑战精神，鼓发学生在思考中敢于质疑权威，热心帮助落后学生进步。我想了好多办法，调整了评价方案。比如，老师提问一次只加1分，主动举手回答问题加5分，能够提出不同异议，反驳别人观点、纠正别人的错误加10分，大胆质疑老师的答案、敢和老师争论或者给老师指出错误的同学加15分，敢于上台脱稿展示的同学加20分。给优生和进步学生奖励小礼物，一张自制的小
卡片，几块小小的花石头，一个热情的拥抱，学生都喜欢得不得了，以此鼓励了学习积极性，激励了学生，发扬了个性，培养了学生的创造性，刺激了好学生想办法帮扶差学生的能动性，克服了短板问题，保证了教学成绩全面提高。
于永正说：教师的劳动只有闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色，这才是课堂教学的理想境界，才是一个老师最大的成功。教书首先要育人，育好人是教好书的前提。没有罚抄，没有罚站，没有罚请家长，也没有讽刺挖苦，和学生相处很快乐，教学成绩优秀，何乐而不为呢？所以，我们在教学中应该用智慧教学，用温情育人，这样的教学工作才会让家长和社会信服，认可，我们的工作才会更圆满。
用智慧教书 用温情育人
——读书心得体会
鼎新镇小学 张雪
魏书生说：“人生在世一共两件事：第一做人，第二做事。做人认认真真守住平常心，做事实实在在为他人和自己带来快乐。静下心来做眼前能做的事。大事做不来，小事赶快做。”事实上，从教生涯有许多悲苦和无奈。但是悲苦和无奈都来自于自己的心态。如果用快乐的态度对待教育，用宁静的心态看待工作，当老师一样也可以活得充实、安宁、幸福。
学期初，刚接上六年级两个毕业班，我确实和学生有诸多隔阂和不适应，也有许多不顺。为了尽快打开良好的教学局面，我调整了被动状态，想了许多办法，在短短的两个半月在原有成绩的基础上各有所提高，我的具体做法就是：
1.用智慧教书。现在大多学生不爱学习，如果老师总是跟在他们的屁股后面逼着撵着赶着他们学习实在太累。如果教学方法总是与时俱进，与生俱进，每天变着花样给学生上课。我再教学中不断思考，不断变换方法，吸引他们的眼球，调动他们的胃口，使枯燥乏味的课堂变成学习的乐园，学生才会变得爱学习！如开展辩论会，观看名家的演讲视频，观看朗读表演，听唱流行歌等，老师就像个导演，学生就像一个个演员，在课堂这个小舞台上尽情展示。学生兴致勃勃，越来越爱上英语课。
2.把教书当作快乐的事来做。每天上课，我会控制自己的不良情绪，带着微笑进教室。微笑就像是一缕暖暖的阳光照进了教室，也照到了学生的身上。当设计了一段新颖的导语，表扬了那些进步的学生，憧憬着学生在课堂中激烈的辩
论，和学生一起分享上课的感悟，当做通学生的思想工作，釆用各种办法调动了学生的积极性，学生的成绩提高了、进步了，家长满意了，我就特自豪，特有成就感、也特别快乐。
3．教书就是为了育人。一个人，最大的美德，不是长得漂亮，也不是拥有很多的财富和很大的才能，而是做人的慈悲，慈悲心才是一个人真正的美德。我见不得他人有难，总会出手相助！我也教育学生有一颗慈悲之心，建议他们每天做件好事，学会赞美别人，欣赏别人。学生有了善良之心，就会乐于助人，乐于助人中既释放了正能量，也快乐了自己，愉悦了心情，学习效率也高。因为老师怀有一颗慈悲之心，我从来不歧视差生，更多地关注、帮助那些弱势学生，贫困学生，不断激励他们进步。所以考试中两班差生的成绩提升非常快。
4．善于学习善于积累善于运用。因为爱学生，所以特别关注与教育有关的文章，网文，此次来提高自己的教学经验，管理办法。学生不爱做作业我就不布置作业，因材施教，采取加分评比的制度，让学生自已或者让家长布置，然后评比，检查作业时学生争先恐后，办公室门都快挤破了，学习最差的学生都变得积极踊跃，热爱学习了！
5．制定合理的评价方案。为了激励学生上课敢说、想说、会说，教育鼓励学生的挑战精神，鼓发学生在思考中敢于质疑权威，热心帮助落后学生进步。我想了好多办法，调整了评价方案。比如，老师提问一次只加1分，主动举手回答问题加5分，能够提出不同异议，反驳别人观点、纠正别人的错误加10分，大胆质疑老师的答案、敢和老师争论或者给老师指出错误的同学加15分，敢于上台脱稿展示的同学加20分。给优生和进步学生奖励小礼物，一张自制的小
卡片，几块小小的花石头，一个热情的拥抱，学生都喜欢得不得了，以此鼓励了学习积极性，激励了学生，发扬了个性，培养了学生的创造性，刺激了好学生想办法帮扶差学生的能动性，克服了短板问题，保证了教学成绩全面提高。
于永正说：教师的劳动只有闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色，这才是课堂教学的理想境界，才是一个老师最大的成功。教书首先要育人，育好人是教好书的前提。没有罚抄，没有罚站，没有罚请家长，也没有讽刺挖苦，和学生相处很快乐，教学成绩优秀，何乐而不为呢？所以，我们在教学中应该用智慧教学，用温情育人，这样的教学工作才会让家长和社会信服，认可，我们的工作才会更圆满。