说明文
【掌握说明文的文体知识】（一）把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
（二）两大说明方式：平实说明与生动说明
（三）说明文结构：常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、层进式等。
（四）说明顺序：
１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序
２、空间顺序：注意表方位的名词
３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
（五）说明方法：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料等。掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
作比较：（答题格式）把„和„进行比较，突出说明了„事物或事理的„特点 举例子：（答题格式）列举„的例子具体说明了„事物或事理的„特点，增强了文章说服力。
打比方：（答题格式）运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物„„的特征，把复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于读者理解。
列数字：（答题格式）运用准确的科学数据具体地说明事物„„的特征，具有很强的科学性，给读者留下准确鲜明的印象。注意：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)
引用：（答题格式分三种情况）
①引用„的话，说明了事物（或事理）„„的特点，增强了说明的权威性。 ②引用„„的神话故事（传说、歌谣、谜语等，说明了事物（或事理）„„的特点，增添了文章的趣味性和吸引力。
③引用的„„诗文，说明了事物（或事理）„„的特点，增添了文章的文学色彩和趣味。
六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）
典型试题：限制性词语理解、可否删除及其作用。
表程度：比较、几乎、相当„„
表估计：大约、可能、左右、可算„„表时间：当时„„
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言风格也是多种多样的： ★或平时、或生动
或概括、或具体
或简洁、或丰腴
或精练、或详尽
或平易朴实，或幽默风趣
总之不拘一格。
说明文标题的作用：
如果是问句，有引发读者思考，激发读者阅读兴趣的作用。
如果不是问句，但标题新颖，有激发读者阅读兴趣的作用。
如说说《大自然的语言》标题的作用
运用了比喻和拟人的修辞，形象生动，新颖别致；能激发读者阅读兴趣。 ★到底具有怎样的作用，要具体问题具体分析，切不可机械套用。
②点出文章的说明内容
③点出文章的说明对象
说明文开头的作用：
①引出说明对象
②引起读者的阅读兴趣
③（有问句的） 引发读者思考
④增添文章的趣味性（或神秘色彩；或文学色彩）
⑤引起人们的重视（或起到警示的作用）
★具体问题具体分析
议论文
议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。
论点的呈现方式：
明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。有四种常见提出方式：有的文章标题就是中心论点；有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。
归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。
论证方法答题格式：
举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 道理论证： 使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。
比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比论证：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。
引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了„„道理，增强文章的说服力。
简述论证过程：
1）首先……接着（然后）……最后……
2）要有观点和论证方法
议论文开头的作用：
1. 引出论点（或论题或话题）
2. 激发读者的阅读兴趣
3. 引发读者的思考
4. 作为事实（或道理）论据，证明了----------
记叙文
描写的几种形式
（1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
（2）以动衬静（动静结合）
（3）正面与侧面（直接与间接）
（4）人物描写的多种方法（语言、外貌、动作、心理、神态）
（5）环境描写（自然环境、社会环境）
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：
【格式】交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：
【格式】形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：
【格式】形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格（××品质）。 ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：
【格式】渲染××环境气氛、烘托人物的××情感（或心理）、预示人物的××命运、推动故事情节的发展 为XX的出场做铺垫；
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围[室内]的布局、陈设）：
【格式】交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；
表现手法：象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、烘托【衬托】、虚实结合、以小见大、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等
掌握几种重要表现手法的作用
（1)衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。
(2）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（3）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
（4）设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：
开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间：呼应前文，承上启下；（总结上文；引出下文）
结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。
记叙文中议论句段的作用？
对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙
点睛的作用。
记叙文中抒情的作用？
对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
语言赏析
类型1、分析某个加点词语的表达效果
对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。 类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
对策：（1）了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美——注：必须结合相关语句分析。
比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。
排比：增强文章气势，增加感染力、说服力
对比：突出描写对象的某种特点
反复：有强调语气，强化内容的作用
夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象
对偶：语句整齐、意韵铿锵
反问：增强语气，强烈抒情。
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
说明文
【掌握说明文的文体知识】（一）把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
（二）两大说明方式：平实说明与生动说明
（三）说明文结构：常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、层进式等。
（四）说明顺序：
１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序
２、空间顺序：注意表方位的名词
３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
（五）说明方法：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料等。掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
作比较：（答题格式）把„和„进行比较，突出说明了„事物或事理的„特点 举例子：（答题格式）列举„的例子具体说明了„事物或事理的„特点，增强了文章说服力。
打比方：（答题格式）运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物„„的特征，把复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于读者理解。
列数字：（答题格式）运用准确的科学数据具体地说明事物„„的特征，具有很强的科学性，给读者留下准确鲜明的印象。注意：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)
引用：（答题格式分三种情况）
①引用„的话，说明了事物（或事理）„„的特点，增强了说明的权威性。 ②引用„„的神话故事（传说、歌谣、谜语等，说明了事物（或事理）„„的特点，增添了文章的趣味性和吸引力。
③引用的„„诗文，说明了事物（或事理）„„的特点，增添了文章的文学色彩和趣味。
六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）
典型试题：限制性词语理解、可否删除及其作用。
表程度：比较、几乎、相当„„
表估计：大约、可能、左右、可算„„表时间：当时„„
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言风格也是多种多样的： ★或平时、或生动
或概括、或具体
或简洁、或丰腴
或精练、或详尽
或平易朴实，或幽默风趣
总之不拘一格。
说明文标题的作用：
如果是问句，有引发读者思考，激发读者阅读兴趣的作用。
如果不是问句，但标题新颖，有激发读者阅读兴趣的作用。
如说说《大自然的语言》标题的作用
运用了比喻和拟人的修辞，形象生动，新颖别致；能激发读者阅读兴趣。 ★到底具有怎样的作用，要具体问题具体分析，切不可机械套用。
②点出文章的说明内容
③点出文章的说明对象
说明文开头的作用：
①引出说明对象
②引起读者的阅读兴趣
③（有问句的） 引发读者思考
④增添文章的趣味性（或神秘色彩；或文学色彩）
⑤引起人们的重视（或起到警示的作用）
★具体问题具体分析
议论文
议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。
论点的呈现方式：
明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。有四种常见提出方式：有的文章标题就是中心论点；有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。
归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。
论证方法答题格式：
举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 道理论证： 使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。
比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比论证：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。
引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了„„道理，增强文章的说服力。
简述论证过程：
1）首先……接着（然后）……最后……
2）要有观点和论证方法
议论文开头的作用：
1. 引出论点（或论题或话题）
2. 激发读者的阅读兴趣
3. 引发读者的思考
4. 作为事实（或道理）论据，证明了----------
记叙文
描写的几种形式
（1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
（2）以动衬静（动静结合）
（3）正面与侧面（直接与间接）
（4）人物描写的多种方法（语言、外貌、动作、心理、神态）
（5）环境描写（自然环境、社会环境）
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：
【格式】交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：
【格式】形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：
【格式】形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格（××品质）。 ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：
【格式】渲染××环境气氛、烘托人物的××情感（或心理）、预示人物的××命运、推动故事情节的发展 为XX的出场做铺垫；
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围[室内]的布局、陈设）：
【格式】交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；
表现手法：象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、烘托【衬托】、虚实结合、以小见大、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等
掌握几种重要表现手法的作用
（1)衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。
(2）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（3）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
（4）设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：
开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间：呼应前文，承上启下；（总结上文；引出下文）
结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。
记叙文中议论句段的作用？
对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙
点睛的作用。
记叙文中抒情的作用？
对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
语言赏析
类型1、分析某个加点词语的表达效果
对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。 类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
对策：（1）了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美——注：必须结合相关语句分析。
比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。
排比：增强文章气势，增加感染力、说服力
对比：突出描写对象的某种特点
反复：有强调语气，强化内容的作用
夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象
对偶：语句整齐、意韵铿锵
反问：增强语气，强烈抒情。
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）