适应学生知识水平提高学校教学质量
1 我校新生入学时的质量层次
一个学校，新生的入学文化知识水平，直接关系到该校今后从事的教育教学情况，也直接关系到该校能否培养出高技术的人才。所以，一个学校的招生生源质量问题，直接关系到一个学校的发展前途和发展方向。我校是职业技术学校，主要培养企业技术工人为主，生源质量虽然不能与高校竞争，但与其它技校相比还是具有较强的竞争力的。从近几年我校的招生情况看，由于生源充足，学生质量比前两年有较大的提高，但也存在参差不齐的现象，特别是在中考以前录取的学生，成绩较差，中考成绩差的只有一百多分，而中考以后录取进来的学生，中考成绩就普遍比中考前录取进来的新生要好的多，而且许多中考高分的学生都来就读，这给学校的发展也带来了一定的机遇。但由于两种学生的成绩相差较大。而报学的专业又不完全附合文化水平要求。这就给学校的班级编制、教学进度和班级管理带来了较大的难度。特别是当年招生人数只有一个班的专业，入学时学生的初中中考成绩高的五百多分，而差的只有二百分左右，差距较大。而教师上课又是严格按照教学大纲来，以至大部分学生在上课时都喊听不懂，期中考试时，大部分学生挂红灯。数学成绩高的96分，而低的只有个位数。
2 严把新生入学成绩关
新生的入学成绩直接关系到学校今后的发展，也直接影响学校的教学质量和声誉。近几年，由于不能较好地估计到生源情况，在初
适应学生知识水平提高学校教学质量
1 我校新生入学时的质量层次
一个学校，新生的入学文化知识水平，直接关系到该校今后从事的教育教学情况，也直接关系到该校能否培养出高技术的人才。所以，一个学校的招生生源质量问题，直接关系到一个学校的发展前途和发展方向。我校是职业技术学校，主要培养企业技术工人为主，生源质量虽然不能与高校竞争，但与其它技校相比还是具有较强的竞争力的。从近几年我校的招生情况看，由于生源充足，学生质量比前两年有较大的提高，但也存在参差不齐的现象，特别是在中考以前录取的学生，成绩较差，中考成绩差的只有一百多分，而中考以后录取进来的学生，中考成绩就普遍比中考前录取进来的新生要好的多，而且许多中考高分的学生都来就读，这给学校的发展也带来了一定的机遇。但由于两种学生的成绩相差较大。而报学的专业又不完全附合文化水平要求。这就给学校的班级编制、教学进度和班级管理带来了较大的难度。特别是当年招生人数只有一个班的专业，入学时学生的初中中考成绩高的五百多分，而差的只有二百分左右，差距较大。而教师上课又是严格按照教学大纲来，以至大部分学生在上课时都喊听不懂，期中考试时，大部分学生挂红灯。数学成绩高的96分，而低的只有个位数。
2 严把新生入学成绩关
新生的入学成绩直接关系到学校今后的发展，也直接影响学校的教学质量和声誉。近几年，由于不能较好地估计到生源情况，在初