浅谈对初中语文教学的认识
摘要:对于初中生,我们不应再采取像对小学生的那种教学策略
——把知识直接灌输给他们,而应采取互动式教学模式,以教师为
主导、以学生为主体,通过学生的自主探索来激发他们对语文学习
的兴趣,挖掘他们的潜能。初中生正处于青春期,其正处于身心发
展的阶段,教师们也应注重学生的身心健康发展,引导他们健康成
长。
关键词:语文教学;互助式教学;创造力
在早些年邓小平提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未
来”之后,很多地区都将外语教学列入了重点,尤其现在的小学生,
甚至幼儿园的都开始了英文教学,那么面对这种局面,我们如何才
能让同学们感受到祖国语言文字的无限魅力,体会到语文教学的内
涵,让更多的学生爱上语文课堂和语文学科呢?对此,笔者谈谈自
己的几点认识:
一、培养学生的阅读意识,夯实基础
语文教学是一个循序渐进的过程,不能急于求成,所以更要注重
基础的培养,只有拥有了足够的知识储备,才能做到融会贯通、活
学活用。其实,语文无外乎读写两方面,首先要学会读,所以培养
学生的阅读兴趣是比较重要的。那么如何让学生爱上阅读,提高他
们的阅读兴趣呢?不同年龄段的学生喜欢阅读的刊物也有所不同,
像小时候我们一般都比较喜欢漫画、卡通类的书籍,但是不论是什
浅谈对初中语文教学的认识
摘要:对于初中生,我们不应再采取像对小学生的那种教学策略
——把知识直接灌输给他们,而应采取互动式教学模式,以教师为
主导、以学生为主体,通过学生的自主探索来激发他们对语文学习
的兴趣,挖掘他们的潜能。初中生正处于青春期,其正处于身心发
展的阶段,教师们也应注重学生的身心健康发展,引导他们健康成
长。
关键词:语文教学;互助式教学;创造力
在早些年邓小平提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未
来”之后,很多地区都将外语教学列入了重点,尤其现在的小学生,
甚至幼儿园的都开始了英文教学,那么面对这种局面,我们如何才
能让同学们感受到祖国语言文字的无限魅力,体会到语文教学的内
涵,让更多的学生爱上语文课堂和语文学科呢?对此,笔者谈谈自
己的几点认识:
一、培养学生的阅读意识,夯实基础
语文教学是一个循序渐进的过程,不能急于求成,所以更要注重
基础的培养,只有拥有了足够的知识储备,才能做到融会贯通、活
学活用。其实,语文无外乎读写两方面,首先要学会读,所以培养
学生的阅读兴趣是比较重要的。那么如何让学生爱上阅读,提高他
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像小时候我们一般都比较喜欢漫画、卡通类的书籍,但是不论是什
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