教案-树和喜鹊

活动名称：树和喜鹊

活动目标：

1．欣赏散文诗，体会散文的优美意境。

2．运用多种方法和步骤，表现画面上树、鸟窝和鸟的前后重叠。活动准备：

1．自制的树、鸟窝、喜鹊等演示材料。

2．画纸、绘画笔。

3．散文诗《树和喜鹊》。

活动过程：

一、欣赏散文诗第一段

“从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。”

1．师：散文诗的第一段提到了哪三个朋友？（树、鸟窝、喜鹊）

2．思考：怎样安排三者的作画顺序才可以画出它们之间的重叠?（任选一个即可）

3．幼儿自由讨论作画步骤，师幼用演示材料加以证实，教师记录幼儿的方法。

二、欣赏散文诗第二段

“后来，这里种了很多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有鸟儿。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”

1．师：喜鹊的邻居都是喜鹊吗？它们还可能是谁？

2．思考：能不能用不同的方法让只有一颗树的草地变成一片树林？每棵树上都有一个鸟窝，每个鸟窝里都有一只喜鹊。

三、分组合作用画表达散文诗

1．任选纸上的一个位置，表现第一段散文的画面。

2．在第一棵树的周围，不断添加树、鸟窝和鸟，表现第二段散文的画面。

3．相互观赏有创意的树、鸟窝和鸟，引发更多想象。

四、展示作品，欣赏散文

1．欣赏诗配画：“每天，天亮了，鸟儿们吱吱喳喳叫几声，打个招呼一起飞

走了。天黑了，又吱吱喳喳地一起飞回鸟窝，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。”

2．完整欣赏散文诗。