课题：《唢呐配喇叭》教学设计
教学内容：《唢呐配喇叭》 教学目标：
1.指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。
2.继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。 教学重、难点：能听辨出唢呐和喇叭的音色。会用打击乐器为歌曲伴奏。 教学具准备：节奏卡、课件 教学过程：
一、情境导入
1.导入：同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》）
2.师：同学们你们喜欢老师今天带来的这首乐曲吗？（喜欢！）那它是几拍子的呢？下面我就请同学们再来听一听，如果你听到的话可以用动作来告诉我。 （再次播放乐曲《唢呐配喇叭》） 二、新歌教学 1.复听
问题：音乐我们听完了，那这段音乐它是几拍子的呢？（这段音乐是二拍子的。）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩） 2.再听 问题：那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的。（播放歌曲《唢呐配喇叭》）
这首歌曲他是什么乐器来为它伴奏的？（用喇叭和唢呐伴奏的） 是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。它的名字就是唢呐和喇叭。（出示唢呐和喇叭的图片） 3.学唱歌曲《唢呐配喇叭》：
a、完整的、有节奏的读歌词。（跟着歌曲伴奏再来读一读歌词）。 b、师范唱（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，教师范唱）
c、请同学们用噜来模唱。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用噜来模唱）
在心里默唱歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）
轻声地唱出歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）
d、注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确。教师范唱）
你们听清楚了吗？（听清楚了。）我们试着来唱一唱。（试唱）非常好！
e、完整演唱歌曲（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏齐唱歌词）
对唱练习：师唱第一句，生唱第二句，最后一句一起唱。）然后再换一换。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们对唱歌词） 三、创造表演
1.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，
老师和同学们边唱歌词边舞蹈）。 2.用打击乐器为歌曲伴奏。
现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。 四、课堂小结
今天我们共同学习了歌曲《唢呐配喇叭》，我们还认识了两种乐曲：一个是唢呐一个是喇叭，同学们说的非常好，那么希望呢，在课后同学们能够学习更多的乐器，掌握更多的本领，最后让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞）
课题：《唢呐配喇叭》教学设计
教学内容：《唢呐配喇叭》 教学目标：
1.指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。
2.继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。 教学重、难点：能听辨出唢呐和喇叭的音色。会用打击乐器为歌曲伴奏。 教学具准备：节奏卡、课件 教学过程：
一、情境导入
1.导入：同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》）
2.师：同学们你们喜欢老师今天带来的这首乐曲吗？（喜欢！）那它是几拍子的呢？下面我就请同学们再来听一听，如果你听到的话可以用动作来告诉我。 （再次播放乐曲《唢呐配喇叭》） 二、新歌教学 1.复听
问题：音乐我们听完了，那这段音乐它是几拍子的呢？（这段音乐是二拍子的。）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩） 2.再听 问题：那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的。（播放歌曲《唢呐配喇叭》）
这首歌曲他是什么乐器来为它伴奏的？（用喇叭和唢呐伴奏的） 是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。它的名字就是唢呐和喇叭。（出示唢呐和喇叭的图片） 3.学唱歌曲《唢呐配喇叭》：
a、完整的、有节奏的读歌词。（跟着歌曲伴奏再来读一读歌词）。 b、师范唱（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，教师范唱）
c、请同学们用噜来模唱。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用噜来模唱）
在心里默唱歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）
轻声地唱出歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）
d、注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确。教师范唱）
你们听清楚了吗？（听清楚了。）我们试着来唱一唱。（试唱）非常好！
e、完整演唱歌曲（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏齐唱歌词）
对唱练习：师唱第一句，生唱第二句，最后一句一起唱。）然后再换一换。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们对唱歌词） 三、创造表演
1.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，
老师和同学们边唱歌词边舞蹈）。 2.用打击乐器为歌曲伴奏。
现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。 四、课堂小结
今天我们共同学习了歌曲《唢呐配喇叭》，我们还认识了两种乐曲：一个是唢呐一个是喇叭，同学们说的非常好，那么希望呢，在课后同学们能够学习更多的乐器，掌握更多的本领，最后让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞）