精彩教案
活动名称：三只熊
活动设计：小五班 朱婷
活动目标：
1、了解一个家庭有爸爸妈妈和孩子组成。
2、能根据歌词的内容做相应的动作。
活动过程：
一、想一想，说一说。
1、前几天我们听了三只熊的故事，你们说说三只熊一家有些谁？里面的熊爸爸是怎么样的？（熊爸爸胖嘟嘟）熊妈妈是怎么样的？（熊妈妈很苗条）熊宝宝是怎么样的？（熊宝宝太可爱）
二、学习歌曲
1、小朋友听，现在这个故事变成一首好听的歌曲了。（教师边弹边唱，幼儿欣赏。）
2、你们听到了什么？（熊爸爸胖嘟嘟、熊妈妈很苗条、熊宝宝太可爱、引导幼儿把话说完整）
3、幼儿跟着老师学唱歌曲“三只熊”，边唱边做动作。（两遍）
三、音乐表演
1、教师边唱歌边做相应的动作：
有三只熊呀住在一起，熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。（第一拍左手叉腰，第二拍右手叉腰，第三拍左手举过头，第四拍右手举过头与左手一起搭成屋顶状表示住在一起，唱到熊爸爸熊妈妈和熊宝宝时分别作出熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的样子）
熊爸爸呀胖嘟嘟，（两手握拳并左右摇晃身体）
熊妈妈呀很苗条，（两手叉腰，手腕转动）
熊宝宝呀太呀太可爱，（两手握拳上下摆动）
一天一天在长大，（两手下垂耸肩并自转一圈）
2、请三个幼儿示范表演，教师指导。
3、全体幼儿表演，教师参与指导。
反思：
前反思：
最近我们一直研究动物主题中的小主题“三只熊”，在安排活动的时候，发现音乐活动没有合适的内容。于是先找了一节“我爱我的小动物”，在后来的几天里，一直在考虑这件事情，无意间我在看韩剧的时候，想起了my girl里的“三只熊”觉得蛮好的。于是网上搜索，出来的是韩文版的三只熊，我学了好久都没学会，想想小班幼儿可能舌头也转不过弯来。于是我又搜索了中文版的“三只熊”，一学就会了，到底是母语。然后我对着电脑把动作也学会了，等着到时候给孩子露一手。
中反思：
那天上课，先让孩子们回忆一下三只熊的故事，然后让孩子们分别说说爸爸妈妈和孩子的样子，并学着模仿一下，还让孩子们知道一个家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。然后故作神秘地对孩子们说：“老师把三只熊的故事编成了一首好听的歌曲，你们听听哦！”于是，跟着音乐唱起来。我唱得很认真，孩子们听得更有趣。一遍下来孩子们就忍不住要学着唱了。整个活动都是在笑声中度过的，特别是唱到“一天一天在长大”这句时，孩子们自然而然地
就跳起来了。
后反思：
许是歌曲内容的简单，学习过程的愉悦，第二周午餐时，我听见凡凡一个人边吃边唱着“一天一天在长大。”我走过去，先是做了一个“嘘！”的动作，暗示他不要大声说话，然后对他说：“是啊小熊一天一天在长大，凡凡饭多吃点也长大点哦！”他对着我笑了笑就专心地吃起饭来了。在以后几天里，我看见很多小朋友在角色游戏，自由活动，户外的锻炼时„„只要有闲暇的时候，他们都会唱起这首中文版的韩文歌曲。最有趣的，我们尧尧妈妈说的一件事情。她告诉我尧尧在家改编了一首三个老师，我听了就知道个大概，于是我让尧尧把改编的“三个老师”唱一遍：有三个老师住在一起，张老师、顾老师、周老师（我们班的实习生），张老师胖嘟嘟，顾老师很苗条，周老师太呀太可爱，一天一天在一起。呵呵，多么聪明的孩子呀！
精彩教案
活动名称：三只熊
活动设计：小五班 朱婷
活动目标：
1、了解一个家庭有爸爸妈妈和孩子组成。
2、能根据歌词的内容做相应的动作。
活动过程：
一、想一想，说一说。
1、前几天我们听了三只熊的故事，你们说说三只熊一家有些谁？里面的熊爸爸是怎么样的？（熊爸爸胖嘟嘟）熊妈妈是怎么样的？（熊妈妈很苗条）熊宝宝是怎么样的？（熊宝宝太可爱）
二、学习歌曲
1、小朋友听，现在这个故事变成一首好听的歌曲了。（教师边弹边唱，幼儿欣赏。）
2、你们听到了什么？（熊爸爸胖嘟嘟、熊妈妈很苗条、熊宝宝太可爱、引导幼儿把话说完整）
3、幼儿跟着老师学唱歌曲“三只熊”，边唱边做动作。（两遍）
三、音乐表演
1、教师边唱歌边做相应的动作：
有三只熊呀住在一起，熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。（第一拍左手叉腰，第二拍右手叉腰，第三拍左手举过头，第四拍右手举过头与左手一起搭成屋顶状表示住在一起，唱到熊爸爸熊妈妈和熊宝宝时分别作出熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的样子）
熊爸爸呀胖嘟嘟，（两手握拳并左右摇晃身体）
熊妈妈呀很苗条，（两手叉腰，手腕转动）
熊宝宝呀太呀太可爱，（两手握拳上下摆动）
一天一天在长大，（两手下垂耸肩并自转一圈）
2、请三个幼儿示范表演，教师指导。
3、全体幼儿表演，教师参与指导。
反思：
前反思：
最近我们一直研究动物主题中的小主题“三只熊”，在安排活动的时候，发现音乐活动没有合适的内容。于是先找了一节“我爱我的小动物”，在后来的几天里，一直在考虑这件事情，无意间我在看韩剧的时候，想起了my girl里的“三只熊”觉得蛮好的。于是网上搜索，出来的是韩文版的三只熊，我学了好久都没学会，想想小班幼儿可能舌头也转不过弯来。于是我又搜索了中文版的“三只熊”，一学就会了，到底是母语。然后我对着电脑把动作也学会了，等着到时候给孩子露一手。
中反思：
那天上课，先让孩子们回忆一下三只熊的故事，然后让孩子们分别说说爸爸妈妈和孩子的样子，并学着模仿一下，还让孩子们知道一个家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。然后故作神秘地对孩子们说：“老师把三只熊的故事编成了一首好听的歌曲，你们听听哦！”于是，跟着音乐唱起来。我唱得很认真，孩子们听得更有趣。一遍下来孩子们就忍不住要学着唱了。整个活动都是在笑声中度过的，特别是唱到“一天一天在长大”这句时，孩子们自然而然地
就跳起来了。
后反思：
许是歌曲内容的简单，学习过程的愉悦，第二周午餐时，我听见凡凡一个人边吃边唱着“一天一天在长大。”我走过去，先是做了一个“嘘！”的动作，暗示他不要大声说话，然后对他说：“是啊小熊一天一天在长大，凡凡饭多吃点也长大点哦！”他对着我笑了笑就专心地吃起饭来了。在以后几天里，我看见很多小朋友在角色游戏，自由活动，户外的锻炼时„„只要有闲暇的时候，他们都会唱起这首中文版的韩文歌曲。最有趣的，我们尧尧妈妈说的一件事情。她告诉我尧尧在家改编了一首三个老师，我听了就知道个大概，于是我让尧尧把改编的“三个老师”唱一遍：有三个老师住在一起，张老师、顾老师、周老师（我们班的实习生），张老师胖嘟嘟，顾老师很苗条，周老师太呀太可爱，一天一天在一起。呵呵，多么聪明的孩子呀！