二年级(2)语文上册培优补差总结
本学年我班脚踏实地在
我们对常规教学进行必要的改革和创新,从教学思想、教学方法等方面入手,真正关心这些在学习上的
首先从新生入学模底考试成绩分析,初步确定基础较差学生,不针对性的进行教育,观察,并做好补救措施,做到了最大可能的转化差生工作。一学期来,班级召开学生家长座谈会,了解学生的学习、生活情况,并提出对每个学生的看法,及时帮助学生改进学习方法。 同时还确实分析优生质量,做好优生品学兼顾,不让优生出现
一学期来,在培优补差的工作中,虽然取得了一定的成绩,但从期末的成绩分析可得,相当部分的学生,基础还较差,底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。
邓梅
二年级(2)
2013年1月13日
二年级(2)语文上册培优补差总结
本学年我班脚踏实地在
我们对常规教学进行必要的改革和创新,从教学思想、教学方法等方面入手,真正关心这些在学习上的
首先从新生入学模底考试成绩分析,初步确定基础较差学生,不针对性的进行教育,观察,并做好补救措施,做到了最大可能的转化差生工作。一学期来,班级召开学生家长座谈会,了解学生的学习、生活情况,并提出对每个学生的看法,及时帮助学生改进学习方法。 同时还确实分析优生质量,做好优生品学兼顾,不让优生出现
一学期来,在培优补差的工作中,虽然取得了一定的成绩,但从期末的成绩分析可得,相当部分的学生,基础还较差,底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。
邓梅
二年级(2)
2013年1月13日