第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
第一框 增强规则意识
教学目标：
1、了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业
活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。
2、理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道
德，让规则常驻心中。
3、现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。
教学重点与难点：
重点：做遵纪守法的人。
难点：纪律与法律的主要异同点。
教学过程：
结合第三单元和第六课知识结构图，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。
【明确】 是人们心中的法律， 是外在的强制性道德，二者都
是人们的行为规范。我们要树立法律意识，增强法治观念。
设问：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？ 第一目：规则与秩序
★ 学生活动：阅读教材第65页镜头一、二中的文字材料——马的缰绳和课堂纪律，讨
论思考：
缰绳在驭马时起什么作用？
课堂纪律在保证课堂教学效果时有什么作用？
一、人类的活动是受制约的。
制约人类活动的两大因素是 和 。
二、规则的重要作用
1、保护 ，保证人们 。
2、约束人们的 ，保障秩序的稳定。
★ 学生活动：探究体会——画正方形和圆。
说明道理：
第二目：纪律与法律（最常见、最常用的规则）
一、纪律的含义及作用
1、纪律的含义：是指 为维护 并保证
而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。
2、纪律的特点：⑴ ⑵ ⑶应将它变为
3、纪律的作用：
⑴通过 ，保
障 。
⑵违反纪律 。
二、法律的含义及规范作用
1、法律的含义：是 制定和认可的，确认 的，
并以 保障实施的行为规范。
2、法律的规范作用： 、 、 、 、 作
用。
三、纪律与法律的共性与区别：
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
第一框 增强规则意识
教学目标：
1、了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业
活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。
2、理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道
德，让规则常驻心中。
3、现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。
教学重点与难点：
重点：做遵纪守法的人。
难点：纪律与法律的主要异同点。
教学过程：
结合第三单元和第六课知识结构图，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。
【明确】 是人们心中的法律， 是外在的强制性道德，二者都
是人们的行为规范。我们要树立法律意识，增强法治观念。
设问：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？ 第一目：规则与秩序
★ 学生活动：阅读教材第65页镜头一、二中的文字材料——马的缰绳和课堂纪律，讨
论思考：
缰绳在驭马时起什么作用？
课堂纪律在保证课堂教学效果时有什么作用？
一、人类的活动是受制约的。
制约人类活动的两大因素是 和 。
二、规则的重要作用
1、保护 ，保证人们 。
2、约束人们的 ，保障秩序的稳定。
★ 学生活动：探究体会——画正方形和圆。
说明道理：
第二目：纪律与法律（最常见、最常用的规则）
一、纪律的含义及作用
1、纪律的含义：是指 为维护 并保证
而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。
2、纪律的特点：⑴ ⑵ ⑶应将它变为
3、纪律的作用：
⑴通过 ，保
障 。
⑵违反纪律 。
二、法律的含义及规范作用
1、法律的含义：是 制定和认可的，确认 的，
并以 保障实施的行为规范。
2、法律的规范作用： 、 、 、 、 作
用。
三、纪律与法律的共性与区别：