近年来,农村小学办学已经得到了国家、政府、教育主管部门等多方面的关注和重视,农村小学教育发展已经成为了国家教育界的一个新的努力方向。对于一个学校来说,最重点的问题,应该是教育的质量问题。教育水平的高低,直接影响学校的整体办学水平。而作为一个农村小学,在办学过程中,不可避免地会遇到很多发展中的困难。对如何解决农村小学办学的相关问题、突出办学特色和学校的未来发展这几个方面进行分析和探讨。
农村小学办学教育质量问题建议在我国文化教育的发展上,农村小学的办学成为教育界重点研究的课题。现阶段,我国农村小学的办学的确存在着各种困难,要想提高农村小学教育水平,使农村小学持续健康的发展,我们必须予以这些问题高度的重视。文化是一个国家的灵魂,下一代的科学文化教育水平,在一定程度上影响国家未来的发展,是不容忽视的重要问题。想要使农村小学办学健康持续地发展,当前第一要务就是要抓好农村学校的建设发展,优化师资力量,加强学校管理,创建学校特色,提高农村小学的办学水平和教育水平,使农村的孩子也能真正享受到公平、优质的教育。
一、农村小学办学中面临的问题
1.经费不足的问题
当前,农村小学办学经费不足,而且没有使用自主权,导致农村小学很难正常运转。在实施义务教育免收学杂费的政策之后,主要由上级财政部门拨款作为农村小学的经费。由于小学的学生数量急剧地减少,而教育经费又是按照学生人数来安排的,这就使农村小学的经费也逐年减少。与此同时,农村小学不能自主地开支经费,由于财政部门有明确规定,不合规定的经费开支都不予报销,而学校需要用钱的项目繁杂,有些项目又没有名目不能正常开支,所以经费的使用不便,一定程度上制约了农村小学的发展。
2.管理机制的问题
经费的不足和不能自主开支,一定程度上导致农村小学在管理上的困境。再加上财务机制的要求,学校不能兑现对教师的奖惩措施和其他奖金及福利,无法激发教师的工作活力和热情。而且由于城乡学校教师收入水平的差距,有些农村小学培养了多年的优秀教师被挖走或者另谋出路,导致优秀的师资力量流失,严重影响了农村小学的教学质量,危及学校的内部管理。
二、措施建议
1.保证农村小学的教育经费
地方教育应重视农村小学的实际状况,努力使城乡教育相对公平,优先考虑农村小学教学设备的投入和经费的划拨。增加农村小学对于经费的自主使用权利,给学校一定的自主空间,尤其是学校在正常运转时所必要的开支。教育经费也要适应学校管理和发展的需求,调动农村小学办学的积极性。另外,学校应该注意开源节流,保证科学、合理地利用教育经费。同时,要求校长有很强的前瞻性,科学地安排学校的各项工作,从学校发展的角度出发,充分发挥经费的作用,保证学校的正常运转,促进农村小学的健康、持续发展。
2.改善农村小学的管理机制
农村小学的当务之急,就是完善学校的管理机制。校长应率先起到带头作用,以身作则,领导好教师并抓好常规管理工作。上级教育部门要给予学校对于师资力量的管理自主权,在服从教育方针和政策下,学校的制度要有一定灵活性,确保从学校的实际情况出发来管理学校的各项工作。还要对于绩效工资进行合理分配、奖惩分明,激发教师的工作热情。加强对农村小学校长的培训工作,提高校长的管理水平。
3.提高教师的思想、业务水平
教师应加强业务学习和思想政治理论学习,坚持理论和教育实践相结合。鼓励教师积极参加培训,提高自己的学历层次,学以致用,教学相长。学校应经常组织教师听公开课,观摩评课,让教师互相借鉴,共同进步。同时,推选优秀教师参加课堂教学竞赛等,使教师积极学习别人的教学经验和方法,从而得到自身的锻炼和成长。
三、突出办学特色
农村小学根据实际情况开展特色创建,形成自身的办学特色,既是培养和提高学生生存发展等各方面能力的需要,也是推进现代化素质教育、新课标的改革、提高办学品位和水平的根本需要。对于学校来说,办学特色能充分体现一个学校的办学经验、能力和办学优势。在以人为本的教学理念下,为每一个学生的独特的个性发展提供最佳的外部环境,使学生得到全面的发展。从校情、师请、生情出发建立特色的系统规划,把特色建设与实施素质教育有机的结合在一起,实现长久的、富有特色的学校建设。
1.营造良好校园环境,奠定文化发展基础
丰富学校的文化底蕴,给学生营造出良好的学习环境。在校园文化建设中,应该注重环境的教育意义和德育功能。在进行校园环境的设计时,应充分考虑和利用每一面墙壁、每一处空间和布景,使学校的任何角落,都充分体现着学校的文化气息和教育气息。
丰富学校的人文气息,为教师营造出良好的工作环境。在当下,教师肩负着重大的教育责任,承受着来自学校、乃至社会等各方面的压力。所以在管理规范的情况下,增强人文、情感的管力度,使教师轻松、愉悦地工作。
让学生在富有文化底蕴的环境中学习,感悟渊博的历史和精深的文化,培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯,形成高尚的人格,是学校真正健康、长远的发展。
2.转变教师的教育思想和学生的学习方式
根据本地区的资源和学生的实际情况,确立一个研究课题。在课题运作过程中,让师生动手实践,创新思维、了解认识自然、感悟人生,同时引导师生在实践中发现问题,提高综合实践能力,从而改变学生的学习方式和教师的教学方式。通过课题运作,让学生的个性得到充分的尊重和发挥,锻炼学生的探索能力和实践能力,积累生活和社会经验,提高学习能力。
四、结束语
农村小学办学过程中面临的种种困难和问题,都要求所有教育工作者在坚持正确的教育方针和政策下,转变自己的教学思想和理念,端正自己的工作态度,充分发挥自己的工作积极性、主动性和创造性,不断地在工作中探索和研究更加科学合理的教学方式。同时,也要求学校全面贯彻和执行党的教育方针,加强农村小学的师资力量,努力改善学校的办学条件,突出学校的办学特色,提高农村小学的办学效益,使农村小学的办学得到国家、政府、教育部门和社会各界的认可和肯定,适应当地农村的经济发展,实现农村小学办学的健康、持续发展和城乡教育的均衡发展,办好人民和社会满意的教育。
参考文献:
\[1\]马戎.中国乡镇政府对基层学校的管理\[A\].马戎,龙山.中国农村教育问题研究\[C\].福州:福建教育出版社,2000.
\[2\]马戎.中国农村教育发展中的几个问题\[A\].李公明.中国最佳讲座\[C\].武汉:长江文艺出版社,2004.
\[3\]葛新斌.关于我国农村教育经费短缺问题的思考\[J\].教育理论与实践,2001.
\[4\]徐吉志.
近年来,农村小学办学已经得到了国家、政府、教育主管部门等多方面的关注和重视,农村小学教育发展已经成为了国家教育界的一个新的努力方向。对于一个学校来说,最重点的问题,应该是教育的质量问题。教育水平的高低,直接影响学校的整体办学水平。而作为一个农村小学,在办学过程中,不可避免地会遇到很多发展中的困难。对如何解决农村小学办学的相关问题、突出办学特色和学校的未来发展这几个方面进行分析和探讨。
农村小学办学教育质量问题建议在我国文化教育的发展上,农村小学的办学成为教育界重点研究的课题。现阶段,我国农村小学的办学的确存在着各种困难,要想提高农村小学教育水平,使农村小学持续健康的发展,我们必须予以这些问题高度的重视。文化是一个国家的灵魂,下一代的科学文化教育水平,在一定程度上影响国家未来的发展,是不容忽视的重要问题。想要使农村小学办学健康持续地发展,当前第一要务就是要抓好农村学校的建设发展,优化师资力量,加强学校管理,创建学校特色,提高农村小学的办学水平和教育水平,使农村的孩子也能真正享受到公平、优质的教育。
一、农村小学办学中面临的问题
1.经费不足的问题
当前,农村小学办学经费不足,而且没有使用自主权,导致农村小学很难正常运转。在实施义务教育免收学杂费的政策之后,主要由上级财政部门拨款作为农村小学的经费。由于小学的学生数量急剧地减少,而教育经费又是按照学生人数来安排的,这就使农村小学的经费也逐年减少。与此同时,农村小学不能自主地开支经费,由于财政部门有明确规定,不合规定的经费开支都不予报销,而学校需要用钱的项目繁杂,有些项目又没有名目不能正常开支,所以经费的使用不便,一定程度上制约了农村小学的发展。
2.管理机制的问题
经费的不足和不能自主开支,一定程度上导致农村小学在管理上的困境。再加上财务机制的要求,学校不能兑现对教师的奖惩措施和其他奖金及福利,无法激发教师的工作活力和热情。而且由于城乡学校教师收入水平的差距,有些农村小学培养了多年的优秀教师被挖走或者另谋出路,导致优秀的师资力量流失,严重影响了农村小学的教学质量,危及学校的内部管理。
二、措施建议
1.保证农村小学的教育经费
地方教育应重视农村小学的实际状况,努力使城乡教育相对公平,优先考虑农村小学教学设备的投入和经费的划拨。增加农村小学对于经费的自主使用权利,给学校一定的自主空间,尤其是学校在正常运转时所必要的开支。教育经费也要适应学校管理和发展的需求,调动农村小学办学的积极性。另外,学校应该注意开源节流,保证科学、合理地利用教育经费。同时,要求校长有很强的前瞻性,科学地安排学校的各项工作,从学校发展的角度出发,充分发挥经费的作用,保证学校的正常运转,促进农村小学的健康、持续发展。
2.改善农村小学的管理机制
农村小学的当务之急,就是完善学校的管理机制。校长应率先起到带头作用,以身作则,领导好教师并抓好常规管理工作。上级教育部门要给予学校对于师资力量的管理自主权,在服从教育方针和政策下,学校的制度要有一定灵活性,确保从学校的实际情况出发来管理学校的各项工作。还要对于绩效工资进行合理分配、奖惩分明,激发教师的工作热情。加强对农村小学校长的培训工作,提高校长的管理水平。
3.提高教师的思想、业务水平
教师应加强业务学习和思想政治理论学习,坚持理论和教育实践相结合。鼓励教师积极参加培训,提高自己的学历层次,学以致用,教学相长。学校应经常组织教师听公开课,观摩评课,让教师互相借鉴,共同进步。同时,推选优秀教师参加课堂教学竞赛等,使教师积极学习别人的教学经验和方法,从而得到自身的锻炼和成长。
三、突出办学特色
农村小学根据实际情况开展特色创建,形成自身的办学特色,既是培养和提高学生生存发展等各方面能力的需要,也是推进现代化素质教育、新课标的改革、提高办学品位和水平的根本需要。对于学校来说,办学特色能充分体现一个学校的办学经验、能力和办学优势。在以人为本的教学理念下,为每一个学生的独特的个性发展提供最佳的外部环境,使学生得到全面的发展。从校情、师请、生情出发建立特色的系统规划,把特色建设与实施素质教育有机的结合在一起,实现长久的、富有特色的学校建设。
1.营造良好校园环境,奠定文化发展基础
丰富学校的文化底蕴,给学生营造出良好的学习环境。在校园文化建设中,应该注重环境的教育意义和德育功能。在进行校园环境的设计时,应充分考虑和利用每一面墙壁、每一处空间和布景,使学校的任何角落,都充分体现着学校的文化气息和教育气息。
丰富学校的人文气息,为教师营造出良好的工作环境。在当下,教师肩负着重大的教育责任,承受着来自学校、乃至社会等各方面的压力。所以在管理规范的情况下,增强人文、情感的管力度,使教师轻松、愉悦地工作。
让学生在富有文化底蕴的环境中学习,感悟渊博的历史和精深的文化,培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯,形成高尚的人格,是学校真正健康、长远的发展。
2.转变教师的教育思想和学生的学习方式
根据本地区的资源和学生的实际情况,确立一个研究课题。在课题运作过程中,让师生动手实践,创新思维、了解认识自然、感悟人生,同时引导师生在实践中发现问题,提高综合实践能力,从而改变学生的学习方式和教师的教学方式。通过课题运作,让学生的个性得到充分的尊重和发挥,锻炼学生的探索能力和实践能力,积累生活和社会经验,提高学习能力。
四、结束语
农村小学办学过程中面临的种种困难和问题,都要求所有教育工作者在坚持正确的教育方针和政策下,转变自己的教学思想和理念,端正自己的工作态度,充分发挥自己的工作积极性、主动性和创造性,不断地在工作中探索和研究更加科学合理的教学方式。同时,也要求学校全面贯彻和执行党的教育方针,加强农村小学的师资力量,努力改善学校的办学条件,突出学校的办学特色,提高农村小学的办学效益,使农村小学的办学得到国家、政府、教育部门和社会各界的认可和肯定,适应当地农村的经济发展,实现农村小学办学的健康、持续发展和城乡教育的均衡发展,办好人民和社会满意的教育。
参考文献:
\[1\]马戎.中国乡镇政府对基层学校的管理\[A\].马戎,龙山.中国农村教育问题研究\[C\].福州:福建教育出版社,2000.
\[2\]马戎.中国农村教育发展中的几个问题\[A\].李公明.中国最佳讲座\[C\].武汉:长江文艺出版社,2004.
\[3\]葛新斌.关于我国农村教育经费短缺问题的思考\[J\].教育理论与实践,2001.
\[4\]徐吉志.