桃花心木
【达标训练】
一、看拼音写词语。
chā yāng kū wěi jí shuǐ yōu yǎ
ng jī bó bó
二、比一比，再组词。
萎（ ） 赖（ ） 雅（ ） 番（ ） 勃（ ）
委（ ） 懒（ ） 稚（ ） 番（ ） 脖（ ）
三、填入合适的词语。
（ ）的树 （ ）的基业 （ ）的心
（ ）的人 （ ）的树苗 （ ）的能量
四、在括号里写出带点词的反义词。
1．忙人怎么可能做事那么从从容容？ （ ） ．．．．
2. 树苗就会养成依赖的心。 （ ） ．．
五、读读句子，用加点的词语造句。 1.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一．．．
颗独立自主的心。
2.一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多。 ．．．
六、读句子，做题。
句1：在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
句2：种树是百年的基业，树木自己要学会在土地里找水源。
句3：我模仿老天下雨是为了桃花心木苗不养成依赖之心。
1．读了种树人的话，你明白了什么？
2.联系上下文或生活实际想一想：种树人的这些话有道理吗？
3.我也像种树人一样 来读读这两段话。（用一个词语概括）
七、课内阅读。
1
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅
自在显示出勃勃生机。
1．联系课文内容解释词语。
优雅自在 勃勃生机
2.用自己的话说说这段话的意思。
3.假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么? 对种树人
说 ；
对已枯萎的同伴说 ；
对一起成长的伙伴 ；
对前来散步的人们说 。
八、课外阅读。
我家的窗台上有一盆紫罗兰，在我的精心呵护( )下，它断断续续( )地延伸，．．．．．．
亮丽的紫罗兰竟长到我家楼下的窗户上。在楼底向上仰望，“哇，好壮观啊！好美丽啊！” 假期里，我和妈妈在姥姥家住了几十天我，等回到家里，我忽然记起：糟了，有这么多天都没给紫罗兰浇水了，它会不会死呢？于是，当我来到紫罗兰旁边，定睛一看，它竟没死！它还好好地活着。我心想，紫罗兰的生命力多么顽强
( )啊，这么多天竟开得这样繁密( )，真是一个伟大的奇迹呀！ ．．
1．在文中的括号里写出带点词语的反义词。
2. 文中划线的句子应该读出 A．惊讶 B．喜悦 C．惊喜 3.阅读短文最后一句话，这里“伟大的奇迹”指什么？从中体会出作者怎样的感情？
2
桃花心木
【达标训练】
一、看拼音写词语。
chā yāng kū wěi jí shuǐ yōu yǎ
ng jī bó bó
二、比一比，再组词。
萎（ ） 赖（ ） 雅（ ） 番（ ） 勃（ ）
委（ ） 懒（ ） 稚（ ） 番（ ） 脖（ ）
三、填入合适的词语。
（ ）的树 （ ）的基业 （ ）的心
（ ）的人 （ ）的树苗 （ ）的能量
四、在括号里写出带点词的反义词。
1．忙人怎么可能做事那么从从容容？ （ ） ．．．．
2. 树苗就会养成依赖的心。 （ ） ．．
五、读读句子，用加点的词语造句。 1.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一．．．
颗独立自主的心。
2.一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多。 ．．．
六、读句子，做题。
句1：在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
句2：种树是百年的基业，树木自己要学会在土地里找水源。
句3：我模仿老天下雨是为了桃花心木苗不养成依赖之心。
1．读了种树人的话，你明白了什么？
2.联系上下文或生活实际想一想：种树人的这些话有道理吗？
3.我也像种树人一样 来读读这两段话。（用一个词语概括）
七、课内阅读。
1
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅
自在显示出勃勃生机。
1．联系课文内容解释词语。
优雅自在 勃勃生机
2.用自己的话说说这段话的意思。
3.假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么? 对种树人
说 ；
对已枯萎的同伴说 ；
对一起成长的伙伴 ；
对前来散步的人们说 。
八、课外阅读。
我家的窗台上有一盆紫罗兰，在我的精心呵护( )下，它断断续续( )地延伸，．．．．．．
亮丽的紫罗兰竟长到我家楼下的窗户上。在楼底向上仰望，“哇，好壮观啊！好美丽啊！” 假期里，我和妈妈在姥姥家住了几十天我，等回到家里，我忽然记起：糟了，有这么多天都没给紫罗兰浇水了，它会不会死呢？于是，当我来到紫罗兰旁边，定睛一看，它竟没死！它还好好地活着。我心想，紫罗兰的生命力多么顽强
( )啊，这么多天竟开得这样繁密( )，真是一个伟大的奇迹呀！ ．．
1．在文中的括号里写出带点词语的反义词。
2. 文中划线的句子应该读出 A．惊讶 B．喜悦 C．惊喜 3.阅读短文最后一句话，这里“伟大的奇迹”指什么？从中体会出作者怎样的感情？
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