第一章 开启生物科学之门 第一节 走进生物实验室
班级： 姓名：
【学习目标】
1、 能记住显微镜的基本结构和功能：2. 能够识别生物实验中常用的实验器具 【学习重难点】 显微镜的结构和各部分功能 【教学过程】
3、如何计算显微镜的放大倍数？
二、导学
自学指导一：
你希望走进生物实验室做实验吗？
是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。
生物实验室有什么需要注意的事项吗？ 为什么要遵守“实验室规则”？ 自学指导二：
认识显微镜的结构和作用。
是研究生物科学不可缺少的工具。它可以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微
笑结构。
仔细观察3页图1-1，认识显微镜的主要结构，写出显微镜主要部分的名称及作用
1、下列显微镜的结构中对物体放大作用的是（ ）
A反光镜、目镜 B物镜、目镜 C遮光镜、镜筒 D转换器、光圈 2、一台显微镜目镜是5x，物镜是10x。那么这台显微镜的放大倍数是多少？
讨论：用显微镜观察标本，物象在视野的右上方，该如何移动标本使物象在视野中央？
自学导学三：
除了显微镜以外，在生物实验室中还可能会看到哪些仪器呢？它们都有什么用途呢？
【达标检测】
1．下列符合学生实验规则的一项是（ ）
A．学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做 B．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做
C．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做
D．实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理
2、用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是（ ） A.便于放置在显微镜上 B.能让光线通过 C.不宜污染物镜 D.易染色
3、下列实验器具中不能用来加热的是（ ）
A.量筒和培养皿 B.三脚架和试管 C.石棉网和烧杯 D.三脚架和石棉网 4、将显微镜的结构与作用用线连接起来
第一章 开启生物科学之门 第一节 走进生物实验室
班级： 姓名：
【学习目标】
1、 能记住显微镜的基本结构和功能：2. 能够识别生物实验中常用的实验器具 【学习重难点】 显微镜的结构和各部分功能 【教学过程】
3、如何计算显微镜的放大倍数？
二、导学
自学指导一：
你希望走进生物实验室做实验吗？
是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。
生物实验室有什么需要注意的事项吗？ 为什么要遵守“实验室规则”？ 自学指导二：
认识显微镜的结构和作用。
是研究生物科学不可缺少的工具。它可以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微
笑结构。
仔细观察3页图1-1，认识显微镜的主要结构，写出显微镜主要部分的名称及作用
1、下列显微镜的结构中对物体放大作用的是（ ）
A反光镜、目镜 B物镜、目镜 C遮光镜、镜筒 D转换器、光圈 2、一台显微镜目镜是5x，物镜是10x。那么这台显微镜的放大倍数是多少？
讨论：用显微镜观察标本，物象在视野的右上方，该如何移动标本使物象在视野中央？
自学导学三：
除了显微镜以外，在生物实验室中还可能会看到哪些仪器呢？它们都有什么用途呢？
【达标检测】
1．下列符合学生实验规则的一项是（ ）
A．学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做 B．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做
C．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做
D．实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理
2、用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是（ ） A.便于放置在显微镜上 B.能让光线通过 C.不宜污染物镜 D.易染色
3、下列实验器具中不能用来加热的是（ ）
A.量筒和培养皿 B.三脚架和试管 C.石棉网和烧杯 D.三脚架和石棉网 4、将显微镜的结构与作用用线连接起来