在这个快速的企业竞争压力下,要把企业做大做强,最重要的是什么?答案就是人才!!要拥有人才无非就是猎人头跟自己培养。猎人头所找来的人要花费大量的金钱,还不一定适合自己的企业,所以培养人才就是当务之急了。
优秀的中层干部，除了职位晋升给予金钱和权力的鼓励外，更宽更广的发展机会和成长空间，及精神面的激励更是不可或缺。因此，提升为『内部讲师』不但可将经验传承下去，还可以担负起帮企业培养人才的责任,更可扩大影响层面，成为员工们学习的标竿,一举数得,何乐而不为呢。
但自己懂与教会别人是两码事，具专业素养、有专业能力的干部，不一定就能成为一个优秀的讲师。要如何在课堂上循序渐进、满足、讲懂、教会素质参差不齐的基层员工，更是一项专门的技能。
本课程由来自台湾，多年培训经验的老师担任授课，帮助大家一起从企业内部讲师的建立、培养、训练、活用…等谈起。
1. 培訓角色認知(時間1小時)
① 1.０培訓師的基本認知
② 1.1培訓師的兩個職責
? 1.1.1課程的專家
? 1.1.2培訓的教練
③ 1.2培訓師的三種角色
? 1.2.1編-課程的設計
? 1.2.2導-教學的技巧
? 1.2.3演-表達的魅力
④ 1.3培訓師的六大能力
? 1.3.1表達能力
? 1.3.2專業能力
? 1.3.3激勵能力
? 1.3.4製作能力
? 1.3.5應變能力
? 1.3.6學習能力
⑤ 1.4培訓師的專業形象
? 1.4.1儀容
? 1.4.2服裝
? 1.4.3形象
⑥ 一分鐘演練點評(時間1.5小時)
? 1.學員上台做一分鐘演講練習
? 2.工作人員現場錄像
? 3.一一重播錄影老師點評建議
2. 公眾表達魅力(時間3小時)
① 2.1成人學習的心理
? 2.1.1企業內訓與學校教育的差別
? 2.1.2成人學習注意力曲線變化
② 2.2克服緊張的情緒
? 2.2.1成功冥想法
? 2.2.2自我解脫法
? 2.2.3生理放鬆法
? 2.2.4壓力轉換法
? 2.2.5課托協助法
③ 2.3肢體語言的哂?
? 2.3.1音量
? 2.3.2語速
? 2.3.3語調
? 2.3.4停頓
? 2.3.5重音
? 2.3.6手勢
④ 2.4開場白與結尾語
? 2.4.1常用的5大開場
? 2.4.2好用的5種收尾
⑤ 2.5培訓師風格與特質
? 2.5.1領導型
? 2.5.2學者型
? 2.5.3幽默型
? 2.5.4實用型
? 2.5.5技術型
⑥ 三分鐘演練點評(時間1小時)
? 1.學員上台做三分鐘表達演練
? 2.老師綜合點評指導
3. 課堂掌握技巧(時間3小時)
① 3.1排斥學習的心理
? 3.1.1不知為何是我
? 3.1.2佔用休息時間
? 3.1.3不是員工想要
? 3.1.4氣氛沉悶乏味
? 3.1.5沒有實踐機會
? 3.1.6缺乏激勵機制
② 3.2學習類型的解析
? 3.2.1視覺型
? 3.2.2聽覺型
? 3.3.3實踐型
③ 3.3教學授課的技巧
? 3.3.1講授技巧
? 3.3.2討論技巧
? 3.3.3互動技巧
? 3.3.4提問技巧
? 3.3.5答疑技巧
④ 3.4突發狀況的處理
? 3.4.1內容錯漏
? 3.4.2氣氛沉悶
? 3.4.3課堂干擾
? 3.4.4被問不會
? 3.4.5預防技巧
4. 演示文檔製作(時間1.5小時)
① 4.1版面風格的設計
? 4.1.1一級頁面
? 4.1.2二級頁面
? 4.1.3三級頁面
② 4.2圖表數據的活用
? 4.2.1複雜事情簡單化
? 4.2.2一張圖講一主題
? 4.2.3理解快容易記憶
③ 4.3色彩與動畫表現
? 4.3.1暖色系
? 4.3.2冷色系
? 4.3.3中性色
? 4.3.4互補色
? 4.3.5相鄰色
④ 4.4動畫轉場的哂?
⑤ 4.5實用的操作技巧
? 4.5.1幻燈片的播放
? 4.5.2操作中畫筆哂?
? 4.5.3播放中斷黑白屏
? 4.5.4幻燈片多螢幕顯示
5. 靈活教學方式(時間2小時)
① 5.1講授式教學法
② 5.2體驗式教學法
③ 5.3啟發式教學法
④ 5.4案例式教學法
⑤ 5.5互動式教學法
在这个快速的企业竞争压力下,要把企业做大做强,最重要的是什么?答案就是人才!!要拥有人才无非就是猎人头跟自己培养。猎人头所找来的人要花费大量的金钱,还不一定适合自己的企业,所以培养人才就是当务之急了。
优秀的中层干部，除了职位晋升给予金钱和权力的鼓励外，更宽更广的发展机会和成长空间，及精神面的激励更是不可或缺。因此，提升为『内部讲师』不但可将经验传承下去，还可以担负起帮企业培养人才的责任,更可扩大影响层面，成为员工们学习的标竿,一举数得,何乐而不为呢。
但自己懂与教会别人是两码事，具专业素养、有专业能力的干部，不一定就能成为一个优秀的讲师。要如何在课堂上循序渐进、满足、讲懂、教会素质参差不齐的基层员工，更是一项专门的技能。
本课程由来自台湾，多年培训经验的老师担任授课，帮助大家一起从企业内部讲师的建立、培养、训练、活用…等谈起。
1. 培訓角色認知(時間1小時)
① 1.０培訓師的基本認知
② 1.1培訓師的兩個職責
? 1.1.1課程的專家
? 1.1.2培訓的教練
③ 1.2培訓師的三種角色
? 1.2.1編-課程的設計
? 1.2.2導-教學的技巧
? 1.2.3演-表達的魅力
④ 1.3培訓師的六大能力
? 1.3.1表達能力
? 1.3.2專業能力
? 1.3.3激勵能力
? 1.3.4製作能力
? 1.3.5應變能力
? 1.3.6學習能力
⑤ 1.4培訓師的專業形象
? 1.4.1儀容
? 1.4.2服裝
? 1.4.3形象
⑥ 一分鐘演練點評(時間1.5小時)
? 1.學員上台做一分鐘演講練習
? 2.工作人員現場錄像
? 3.一一重播錄影老師點評建議
2. 公眾表達魅力(時間3小時)
① 2.1成人學習的心理
? 2.1.1企業內訓與學校教育的差別
? 2.1.2成人學習注意力曲線變化
② 2.2克服緊張的情緒
? 2.2.1成功冥想法
? 2.2.2自我解脫法
? 2.2.3生理放鬆法
? 2.2.4壓力轉換法
? 2.2.5課托協助法
③ 2.3肢體語言的哂?
? 2.3.1音量
? 2.3.2語速
? 2.3.3語調
? 2.3.4停頓
? 2.3.5重音
? 2.3.6手勢
④ 2.4開場白與結尾語
? 2.4.1常用的5大開場
? 2.4.2好用的5種收尾
⑤ 2.5培訓師風格與特質
? 2.5.1領導型
? 2.5.2學者型
? 2.5.3幽默型
? 2.5.4實用型
? 2.5.5技術型
⑥ 三分鐘演練點評(時間1小時)
? 1.學員上台做三分鐘表達演練
? 2.老師綜合點評指導
3. 課堂掌握技巧(時間3小時)
① 3.1排斥學習的心理
? 3.1.1不知為何是我
? 3.1.2佔用休息時間
? 3.1.3不是員工想要
? 3.1.4氣氛沉悶乏味
? 3.1.5沒有實踐機會
? 3.1.6缺乏激勵機制
② 3.2學習類型的解析
? 3.2.1視覺型
? 3.2.2聽覺型
? 3.3.3實踐型
③ 3.3教學授課的技巧
? 3.3.1講授技巧
? 3.3.2討論技巧
? 3.3.3互動技巧
? 3.3.4提問技巧
? 3.3.5答疑技巧
④ 3.4突發狀況的處理
? 3.4.1內容錯漏
? 3.4.2氣氛沉悶
? 3.4.3課堂干擾
? 3.4.4被問不會
? 3.4.5預防技巧
4. 演示文檔製作(時間1.5小時)
① 4.1版面風格的設計
? 4.1.1一級頁面
? 4.1.2二級頁面
? 4.1.3三級頁面
② 4.2圖表數據的活用
? 4.2.1複雜事情簡單化
? 4.2.2一張圖講一主題
? 4.2.3理解快容易記憶
③ 4.3色彩與動畫表現
? 4.3.1暖色系
? 4.3.2冷色系
? 4.3.3中性色
? 4.3.4互補色
? 4.3.5相鄰色
④ 4.4動畫轉場的哂?
⑤ 4.5實用的操作技巧
? 4.5.1幻燈片的播放
? 4.5.2操作中畫筆哂?
? 4.5.3播放中斷黑白屏
? 4.5.4幻燈片多螢幕顯示
5. 靈活教學方式(時間2小時)
① 5.1講授式教學法
② 5.2體驗式教學法
③ 5.3啟發式教學法
④ 5.4案例式教學法
⑤ 5.5互動式教學法