情景阅读：绿太阳（活动一）
一、活动名称：绿太阳
二、活动目标：
(1)理解故事内容,知道太阳对我们的重要性。
(2)辨别了解保护环境的行为,并愿意为之而努力。
三、活动准备
（1）《绿太阳》图画书,教学课件(PPT)
（2）汉字卡片:光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油
（3）师生共同搜集各种破坏环境、保护环境的图片
（4）红色大太阳、绿色大太阳各一个,作为展示图片的底板
（5）地面上贴红色太阳、绿色太阳的轮廓即时贴,稍大,够孩子站在中间
（6）一段欢快的音乐
（7）师生共同搜集各种废旧物品
四、活动过程
(1)激趣、导入
一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的?
一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的?
一这回生病的是太阳,怎么办?请谁来帮忙治病呢?
(2)欣赏、理解
①出示第2~11面:
一太阳怎么啦?你怎么知道的?
一太阳生病后,发生了什么事情?
一土地、小河、树有了什么变化?
一鱼儿、小猫、人们感到怎样?
一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的?
一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地,它们怎么啦?
小结:是呀!太阳生了病,一切都不对了。地球需要太阳,我们都离不开太阳。
(3)辨别、了解
一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢?
一我们能从这些图片中找到答案吗? (出示破坏环境、保护环境的图片)
一(指地面)这里有两个太阳,一个是生病的太阳,一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病,哪些图片能让太阳健康呢?请选择,并站到这里来。
幼儿选择,站在相应的圈中。
小结:大家都知道了要保护环境的办法,让我们行动起来,让太阳,还有河流、沙漠、森林„„不要再生病了!
(4)表达、表现
出示第1 2~1 9面:
一小动物们也在努力想办法,拯救太阳呢,快来看。
一你听到了什么? “绿莹莹"是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的?
一小动物们在商量什么?
一这时候,谁想到了好办法?是什么办法?
小结:我们都需要太阳,所以大家都急着商量给太阳治病的事情。
一小动物们给太阳缝了一件绿衣服,治好了太阳的病。你们有什么办法可以治太阳,还有森林、沙漠„„的病吗?
一这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品,还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。
幼儿开始操作,表现、表达自己的想法。
情景阅读：绿太阳（活动一）
一、活动名称：绿太阳
二、活动目标：
(1)理解故事内容,知道太阳对我们的重要性。
(2)辨别了解保护环境的行为,并愿意为之而努力。
三、活动准备
（1）《绿太阳》图画书,教学课件(PPT)
（2）汉字卡片:光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油
（3）师生共同搜集各种破坏环境、保护环境的图片
（4）红色大太阳、绿色大太阳各一个,作为展示图片的底板
（5）地面上贴红色太阳、绿色太阳的轮廓即时贴,稍大,够孩子站在中间
（6）一段欢快的音乐
（7）师生共同搜集各种废旧物品
四、活动过程
(1)激趣、导入
一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的?
一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的?
一这回生病的是太阳,怎么办?请谁来帮忙治病呢?
(2)欣赏、理解
①出示第2~11面:
一太阳怎么啦?你怎么知道的?
一太阳生病后,发生了什么事情?
一土地、小河、树有了什么变化?
一鱼儿、小猫、人们感到怎样?
一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的?
一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地,它们怎么啦?
小结:是呀!太阳生了病,一切都不对了。地球需要太阳,我们都离不开太阳。
(3)辨别、了解
一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢?
一我们能从这些图片中找到答案吗? (出示破坏环境、保护环境的图片)
一(指地面)这里有两个太阳,一个是生病的太阳,一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病,哪些图片能让太阳健康呢?请选择,并站到这里来。
幼儿选择,站在相应的圈中。
小结:大家都知道了要保护环境的办法,让我们行动起来,让太阳,还有河流、沙漠、森林„„不要再生病了!
(4)表达、表现
出示第1 2~1 9面:
一小动物们也在努力想办法,拯救太阳呢,快来看。
一你听到了什么? “绿莹莹"是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的?
一小动物们在商量什么?
一这时候,谁想到了好办法?是什么办法?
小结:我们都需要太阳,所以大家都急着商量给太阳治病的事情。
一小动物们给太阳缝了一件绿衣服,治好了太阳的病。你们有什么办法可以治太阳,还有森林、沙漠„„的病吗?
一这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品,还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。
幼儿开始操作,表现、表达自己的想法。