主题工作计划（第二主题）
班级：小（3）班 教师：赵丹 崔倩昀 9 月 24 日— 10 月 19 日 主题名称：真好玩 小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。 大部分幼儿送人园的时候都哭 哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的 主 人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容 题 易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。 的 幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴 来 交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼 源 儿园 的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活 动中来，在“玩”中度过快乐的一天。 1、知道玩具是各种各样的，并学习探索玩具的玩法。 2、能和同伴一起玩玩具，感受到共同游戏的快乐。 主 3、对语言游戏产生兴趣，学习正确地指出你、我。 题 4、感受 2\4 拍的音乐，学习按节奏做动作。 活 5、学习撕彩纸并贴满画面。 动 6、学习向指定方向走或跑并能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操。 目 7、知道 1 和许多的关系，即一个一个合起来是许多，许多可以分成一个一 标 个 8、知道洗完手后要关上水龙头，初步养成节约用水的习惯。 第四周： 第五周： 综合：好玩的玩具 体育：小孩真爱玩 体育：复习模仿操 社会：你玩我玩大家玩 主 数学：认识颜色标记 数学：认识大小标记 要 阅美：好饿的毛毛虫 美术：彩虹饼干 活 音乐：这是小兵 乐美：乖孩子 动 内 第六周： 容 综合：逛逛我的幼儿园 音乐：我爱我的幼儿园 玩美：香喷喷的蛋糕房 体育：送小动物回家 数学：认识形状标记 环 境 1、创设各种活动区域，教师应鼓励同班的家长、幼儿共同游戏。 与 2、请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事。 资 源 娃娃家：准备各种各样的玩具供幼儿选择，体会交往活动带来的乐趣。 区 阅美书吧：了解图书的封面和封底，会一页一页往下看。 域 玩沙区：能正确的使用玩沙工具进行游戏，在活动中体验愉快的心情。 活 我爱运动：学习抓尾巴的游戏和玩出沙包的不同方法，激发幼儿对游戏活动 动 的兴趣。 美时美刻：练习按一个方向均匀的涂色
“真好玩”主题活动的开展激发了幼儿喜欢幼儿园的生活和活动，并能 积极地参与幼儿园地各种活动。 这一主题活动在实施过程中以幼儿最钟爱的 “玩”的形式，如玩玩具、玩家家、玩材料、玩音乐、玩心情、玩自己（体 态游戏）等。具体的：《小熊玩具店》中玩具的多样性和不同的玩法让幼儿 感觉玩具“真好玩”；《玩具找家》拟人
化的游戏活动，幼儿真切感受到玩 具也有家，在不知不觉中养成了收放玩具的良好习惯；《我爱我的幼儿园》 让幼儿了解每个小朋友都要上幼儿园，在幼儿园学习本领，爸爸妈妈才会喜 欢自己。《大气球》于念儿歌的同时掌握了辨别气球色彩节奏（韵律）这一 系列的活动使幼儿培植了健康情感、 培养了正确的态度、 发展了潜在的能力、 习得了粗浅的知识、学习了相应的技能，从而较好的促进了幼儿身心和谐的 小 发展。 结 “真好玩”的主题活动我们开展了三周，的确经过前一个月的幼儿园 与 反 生活，幼儿情绪基本稳定，大多数幼儿已接受，认同了幼儿园的生活，不过 思 有些幼儿来园还是有些胆怯。 本主题的重点是引导幼儿继续熟悉并逐渐喜欢 幼儿园的生活和活动，培养师、幼、家之情谊，并建立一些基本的规则。 通过“真好玩”主题活动的开展，孩子们对幼儿园的外环境，自己的班级， 和老师阿姨、小朋友之间都建立了一种友好的情感，从而渐渐地喜欢上了幼 儿园。当然，一些良好的习惯，只在幼儿园里做得好还是不够的。于是，我 们就请家长配合督促孩子在家里也要收拾整理好属于自己的东西， 让它变成 一种自然的行为习惯。 在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时 喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。作为教师的 我有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加 强谦让、合作等方面的教育。
主题工作计划（第二主题）
班级：小（3）班 教师：赵丹 崔倩昀 9 月 24 日— 10 月 19 日 主题名称：真好玩 小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。 大部分幼儿送人园的时候都哭 哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的 主 人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容 题 易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。 的 幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴 来 交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼 源 儿园 的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活 动中来，在“玩”中度过快乐的一天。 1、知道玩具是各种各样的，并学习探索玩具的玩法。 2、能和同伴一起玩玩具，感受到共同游戏的快乐。 主 3、对语言游戏产生兴趣，学习正确地指出你、我。 题 4、感受 2\4 拍的音乐，学习按节奏做动作。 活 5、学习撕彩纸并贴满画面。 动 6、学习向指定方向走或跑并能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操。 目 7、知道 1 和许多的关系，即一个一个合起来是许多，许多可以分成一个一 标 个 8、知道洗完手后要关上水龙头，初步养成节约用水的习惯。 第四周： 第五周： 综合：好玩的玩具 体育：小孩真爱玩 体育：复习模仿操 社会：你玩我玩大家玩 主 数学：认识颜色标记 数学：认识大小标记 要 阅美：好饿的毛毛虫 美术：彩虹饼干 活 音乐：这是小兵 乐美：乖孩子 动 内 第六周： 容 综合：逛逛我的幼儿园 音乐：我爱我的幼儿园 玩美：香喷喷的蛋糕房 体育：送小动物回家 数学：认识形状标记 环 境 1、创设各种活动区域，教师应鼓励同班的家长、幼儿共同游戏。 与 2、请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事。 资 源 娃娃家：准备各种各样的玩具供幼儿选择，体会交往活动带来的乐趣。 区 阅美书吧：了解图书的封面和封底，会一页一页往下看。 域 玩沙区：能正确的使用玩沙工具进行游戏，在活动中体验愉快的心情。 活 我爱运动：学习抓尾巴的游戏和玩出沙包的不同方法，激发幼儿对游戏活动 动 的兴趣。 美时美刻：练习按一个方向均匀的涂色
“真好玩”主题活动的开展激发了幼儿喜欢幼儿园的生活和活动，并能 积极地参与幼儿园地各种活动。 这一主题活动在实施过程中以幼儿最钟爱的 “玩”的形式，如玩玩具、玩家家、玩材料、玩音乐、玩心情、玩自己（体 态游戏）等。具体的：《小熊玩具店》中玩具的多样性和不同的玩法让幼儿 感觉玩具“真好玩”；《玩具找家》拟人
化的游戏活动，幼儿真切感受到玩 具也有家，在不知不觉中养成了收放玩具的良好习惯；《我爱我的幼儿园》 让幼儿了解每个小朋友都要上幼儿园，在幼儿园学习本领，爸爸妈妈才会喜 欢自己。《大气球》于念儿歌的同时掌握了辨别气球色彩节奏（韵律）这一 系列的活动使幼儿培植了健康情感、 培养了正确的态度、 发展了潜在的能力、 习得了粗浅的知识、学习了相应的技能，从而较好的促进了幼儿身心和谐的 小 发展。 结 “真好玩”的主题活动我们开展了三周，的确经过前一个月的幼儿园 与 反 生活，幼儿情绪基本稳定，大多数幼儿已接受，认同了幼儿园的生活，不过 思 有些幼儿来园还是有些胆怯。 本主题的重点是引导幼儿继续熟悉并逐渐喜欢 幼儿园的生活和活动，培养师、幼、家之情谊，并建立一些基本的规则。 通过“真好玩”主题活动的开展，孩子们对幼儿园的外环境，自己的班级， 和老师阿姨、小朋友之间都建立了一种友好的情感，从而渐渐地喜欢上了幼 儿园。当然，一些良好的习惯，只在幼儿园里做得好还是不够的。于是，我 们就请家长配合督促孩子在家里也要收拾整理好属于自己的东西， 让它变成 一种自然的行为习惯。 在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时 喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。作为教师的 我有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加 强谦让、合作等方面的教育。