常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法
俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。
第一类：精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较智慧好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：
首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们轻易在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格分歧错误劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的流动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏浚沟通，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿抛却自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类：上课不用心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，练习孩子用心听讲，要从日常糊口入手，由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：
首先，父母要练习让孩子听一遍就马上做到.
其次，在糊口中，家长可以有意识地练习孩子的听话能力，如铺排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如斯.
再次，家长要有意识地练习孩子的留意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的题目。
第三类；追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法：
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的糊口经历和故事.
其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见. 再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。 第四类，对长辈教育抱无所谓立场的孩子。
此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 教育的主要方法：
首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.
其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使
他们愿意服从教导.
第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不准确或不真实。
第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的不认为意，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，具有严峻惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学习被动，功课不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，糊口散漫。
教育的主要方法：
首先要以平时的家务事开始练习，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。
其次是匡助孩子制定计划，并加强督促检查。
三是父母要以身作则，事事起表率作用。
四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持练习。
总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。 最后，送家长几句话，以此共勉：
抉剔中成长的孩子学会苛刻；敌意中成长的孩子学会争斗； 讥笑中成长的孩子学会羞涩；羞辱中成长的孩子学会自疚； 宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信； 称赞中成长的孩子学会赏识；公平中成长的孩子学会朴重； 支持中成长的孩子学会信任；赞同中成长的孩子学会自爱。 经典的阅读
经典，是人类历史长河中大浪淘沙、逐步筛选出来的宝贵典籍。数千年筛选和锤炼， 已经渗透到了民族的骨髓，是无可替代的。 无论你将其当做“灵光”瞻仰，还是视为“阴影”涤荡，在你的心灵深处，始终摆脱不了她潜移默化的影响，无不受之启迪、规范、教化和塑造。
“经典一部，胜杂书万本”，中外文化经典是最富有营养价值的精神食粮。
儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。我们应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。像广告词啊，圆周率后面几百位啊等等。
儿童学习经典的十大好处
１、记忆能力：轻松背诵经典；
２、识字能力：轻松识字；
３、阅读能力：识字能力增强后，能建立广泛阅读兴趣； ４、理解能力：阅读量增加，理解能力随之提高；
５、语言表达能力：词汇增多，表达能力同时得到提高； ６、行为习惯和自信心：坚持阅读，培养良好的学习习惯； ７、道德修养：道德修养自然薰陶；
８、外貌气质：腹有诗书气自华；
９、正音训练：跟录音读经，刺激语言发育，普通话流利标准，语感好，语速恰当；
１０、整体能力提升：大格局形成。
经典，我们比较陌生。因为我们这代父母，是在远离经典的教育体制下成长起来的。该读什么，怎么读，都有很多困惑。
想了解更多关于经典教育，推荐看看国全老师的“大易教育”。也可以留下邮箱，向我索取。我简介如下：
读经教育原则：当下读经，全家读经，科学读经，系统读经。不离家庭，不离社会，不离生活。
累积法，又称其为137教育法。
1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；
3是读经的内容，一天最少三样（三线程各一本），每样读10分钟左右，最多七样；遵守生活多样性规律；
7是读经的周期，相同内容，连续读７天，遵守易经七日来复的自然循环原则，确保良好的教育效果。
三线程的划分：
第一线程：易经+黄帝内经+道德经+孝经+诗经……，
第二线程：论语+大学+中庸+孟子……，
第三线程：三字经+百家姓+千字文+弟子规+诗词散文+史+…
常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法
俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。
第一类：精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较智慧好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：
首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们轻易在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格分歧错误劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的流动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏浚沟通，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿抛却自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类：上课不用心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，练习孩子用心听讲，要从日常糊口入手，由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：
首先，父母要练习让孩子听一遍就马上做到.
其次，在糊口中，家长可以有意识地练习孩子的听话能力，如铺排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如斯.
再次，家长要有意识地练习孩子的留意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的题目。
第三类；追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法：
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的糊口经历和故事.
其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见. 再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。 第四类，对长辈教育抱无所谓立场的孩子。
此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 教育的主要方法：
首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.
其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使
他们愿意服从教导.
第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不准确或不真实。
第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的不认为意，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，具有严峻惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学习被动，功课不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，糊口散漫。
教育的主要方法：
首先要以平时的家务事开始练习，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。
其次是匡助孩子制定计划，并加强督促检查。
三是父母要以身作则，事事起表率作用。
四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持练习。
总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。 最后，送家长几句话，以此共勉：
抉剔中成长的孩子学会苛刻；敌意中成长的孩子学会争斗； 讥笑中成长的孩子学会羞涩；羞辱中成长的孩子学会自疚； 宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信； 称赞中成长的孩子学会赏识；公平中成长的孩子学会朴重； 支持中成长的孩子学会信任；赞同中成长的孩子学会自爱。 经典的阅读
经典，是人类历史长河中大浪淘沙、逐步筛选出来的宝贵典籍。数千年筛选和锤炼， 已经渗透到了民族的骨髓，是无可替代的。 无论你将其当做“灵光”瞻仰，还是视为“阴影”涤荡，在你的心灵深处，始终摆脱不了她潜移默化的影响，无不受之启迪、规范、教化和塑造。
“经典一部，胜杂书万本”，中外文化经典是最富有营养价值的精神食粮。
儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。我们应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。像广告词啊，圆周率后面几百位啊等等。
儿童学习经典的十大好处
１、记忆能力：轻松背诵经典；
２、识字能力：轻松识字；
３、阅读能力：识字能力增强后，能建立广泛阅读兴趣； ４、理解能力：阅读量增加，理解能力随之提高；
５、语言表达能力：词汇增多，表达能力同时得到提高； ６、行为习惯和自信心：坚持阅读，培养良好的学习习惯； ７、道德修养：道德修养自然薰陶；
８、外貌气质：腹有诗书气自华；
９、正音训练：跟录音读经，刺激语言发育，普通话流利标准，语感好，语速恰当；
１０、整体能力提升：大格局形成。
经典，我们比较陌生。因为我们这代父母，是在远离经典的教育体制下成长起来的。该读什么，怎么读，都有很多困惑。
想了解更多关于经典教育，推荐看看国全老师的“大易教育”。也可以留下邮箱，向我索取。我简介如下：
读经教育原则：当下读经，全家读经，科学读经，系统读经。不离家庭，不离社会，不离生活。
累积法，又称其为137教育法。
1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；
3是读经的内容，一天最少三样（三线程各一本），每样读10分钟左右，最多七样；遵守生活多样性规律；
7是读经的周期，相同内容，连续读７天，遵守易经七日来复的自然循环原则，确保良好的教育效果。
三线程的划分：
第一线程：易经+黄帝内经+道德经+孝经+诗经……，
第二线程：论语+大学+中庸+孟子……，
第三线程：三字经+百家姓+千字文+弟子规+诗词散文+史+…