《想象中的太阳》
尊敬的各位评委老师，大家好。我是美术学科的*号考生。
我今天说课的课题是《想象中的太阳》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标和重难点，以及说教法学法、说教学过程等方面来阐述我的教学思路。
（一）说教材
《想象中的太阳》选自冀教版小学美术一年级上册中的第7课，属于造型、表现学习领域。本课的主要内容是让学生在了解了太阳的基础知识之后，能够充分发挥自己的想象力和创造力，将自己心目中太阳的样子绘画成美丽的作品。经过本课的学习，既能丰富今后美术创作中太阳的表现形式，又能激发他们对美术与生活的热情。
（二）说学情
我所面对的是小学一年级的学生，这一时期的他们思维活跃、想象力丰富，常常以自我为中心来认知世界。经过入学前的美术学习，对美术工具和材料的使用已经有了一定的掌握，但造型能力较弱。本课我将主要注重让他们在轻松愉悦的氛围中，大胆的表现自己的想法。
（三）教学目标
基于以上的教材分析和学情分析，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个。
第一，认识大自然中太阳的角色，理解经过人的思维创作太阳可以有非常多不同的形象。
第二，能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。
第三，让学生在欣赏与创作中得到美的熏陶，激发他们热爱生活的美好情操和善于思考、创新的良好习惯。
（四）教学重难点
为了完成以上的教学目标，再结合学科的特点，我将本课的 教学重点制定为：培养学生的学习兴趣，体会到绘画带来的乐趣和成就感，提高想象力和创造力。
教学难点为：如何运用不同绘画材料来完成造型优美、精致的绘画作品。
（五）教法学法
为了让我的美术课堂活起来，激发学生学习的兴趣，再结合一年级学生的认知、思维特点。在教学方法的设计上，我采用了“直观教学法”“情境教学法”“启发教学法”以及“示范教学法”。
在学生的学法指导上，突出自主、合作和探究。主要运用“观察法、讨论法、练习法、欣赏法”等，充分调动学生的眼、手、脑多种感官参与学习。
（六）说教学准备
教师准备：音乐视频、多媒体课件。
学生准备：水彩笔、油画棒、绘画纸、铅笔、橡皮等。
（七）教学过程
接下来，是我本次说课的重点部分——教学过程设计。包括：导入新课、讲授课程、绘画创作、师生评价、课堂小结和布置课后作业者六个环节。
首先，稳定情绪，检查学生用具准备情况。
第二，导入新课。
1、播放音乐视频《种太阳》，通过欢快的音乐和歌词内容引出本课的学习关键词——太阳，激发学生学习兴趣。
2、提出问题“你心目中的太阳是什么样呢？”请两名同学回答完问题后。揭示课题，请学生大声朗读课本中本课标题——想象中的太阳。
（板书：想象中的太阳）
第三，讲授课程。
1、提出问题“太阳有什么特征、它在我们的生活中有什么作用？”。运用启发式教学，让学生自己思考太阳的外形特征以及其对人类生活的重要性，培养他们热爱生活热爱大自然的情操。学生回答完问题后，教师总结：太阳的外形特征：圆形、散发光芒。作用：带来光明、温暖。（板书：太阳的特征：圆形、散发光芒；作用：带来光明、温暖）
2、播放课件，展示不同的绘画太阳的作品和学生作品。让学生感受太阳多种多样的造型表现形式。充分发挥自己的想象力，大胆进行绘画创作。并提示学生可以运用拟人、夸张、比喻等手法来表现太阳，为自己想象中的太阳编一个小
故事。（板书：创作手法：拟人、比喻、夸张、编故事）
第四，绘画创作。
1.让学生分组讨论，各自想象中的太阳是什么样的，讨论结束，请一到两名学生发表见解。然后开始绘画创作。
2.在巡回指导中，注意表扬和激励学生，充分肯定他们的想象力。并且在构图与造型等方面给与一定的指导。
第五，师生评价（绘画完毕，进行师生评价环节）
1.选出比较有代表性的作品，先让学生单个评价，然后教师进行综合总结评价。
2.将学生们的作品展示在黑板上大家共同分享、学习。
第六，课堂小结
太阳给我们带来温暖与光明，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容，让我们好好学习，多了解大自然，美化环境，减轻污染，也让太阳每天都能露出笑脸。
第七，课后作业（最后，布置课后作业）
请同学们回家后将自己今天的绘画作品讲给爸爸妈妈或其他家人，跟他们分享自己心中的故事。以此来巩固今天的学习，并让学生养成与亲人沟通、分享的好习惯。
想象中的太阳
特征：圆形、散发光芒
太阳
作用：带来光明、温暖
创作手法： 拟人、比喻、夸张、编故事
《想象中的太阳》
尊敬的各位评委老师，大家好。我是美术学科的*号考生。
我今天说课的课题是《想象中的太阳》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标和重难点，以及说教法学法、说教学过程等方面来阐述我的教学思路。
（一）说教材
《想象中的太阳》选自冀教版小学美术一年级上册中的第7课，属于造型、表现学习领域。本课的主要内容是让学生在了解了太阳的基础知识之后，能够充分发挥自己的想象力和创造力，将自己心目中太阳的样子绘画成美丽的作品。经过本课的学习，既能丰富今后美术创作中太阳的表现形式，又能激发他们对美术与生活的热情。
（二）说学情
我所面对的是小学一年级的学生，这一时期的他们思维活跃、想象力丰富，常常以自我为中心来认知世界。经过入学前的美术学习，对美术工具和材料的使用已经有了一定的掌握，但造型能力较弱。本课我将主要注重让他们在轻松愉悦的氛围中，大胆的表现自己的想法。
（三）教学目标
基于以上的教材分析和学情分析，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个。
第一，认识大自然中太阳的角色，理解经过人的思维创作太阳可以有非常多不同的形象。
第二，能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。
第三，让学生在欣赏与创作中得到美的熏陶，激发他们热爱生活的美好情操和善于思考、创新的良好习惯。
（四）教学重难点
为了完成以上的教学目标，再结合学科的特点，我将本课的 教学重点制定为：培养学生的学习兴趣，体会到绘画带来的乐趣和成就感，提高想象力和创造力。
教学难点为：如何运用不同绘画材料来完成造型优美、精致的绘画作品。
（五）教法学法
为了让我的美术课堂活起来，激发学生学习的兴趣，再结合一年级学生的认知、思维特点。在教学方法的设计上，我采用了“直观教学法”“情境教学法”“启发教学法”以及“示范教学法”。
在学生的学法指导上，突出自主、合作和探究。主要运用“观察法、讨论法、练习法、欣赏法”等，充分调动学生的眼、手、脑多种感官参与学习。
（六）说教学准备
教师准备：音乐视频、多媒体课件。
学生准备：水彩笔、油画棒、绘画纸、铅笔、橡皮等。
（七）教学过程
接下来，是我本次说课的重点部分——教学过程设计。包括：导入新课、讲授课程、绘画创作、师生评价、课堂小结和布置课后作业者六个环节。
首先，稳定情绪，检查学生用具准备情况。
第二，导入新课。
1、播放音乐视频《种太阳》，通过欢快的音乐和歌词内容引出本课的学习关键词——太阳，激发学生学习兴趣。
2、提出问题“你心目中的太阳是什么样呢？”请两名同学回答完问题后。揭示课题，请学生大声朗读课本中本课标题——想象中的太阳。
（板书：想象中的太阳）
第三，讲授课程。
1、提出问题“太阳有什么特征、它在我们的生活中有什么作用？”。运用启发式教学，让学生自己思考太阳的外形特征以及其对人类生活的重要性，培养他们热爱生活热爱大自然的情操。学生回答完问题后，教师总结：太阳的外形特征：圆形、散发光芒。作用：带来光明、温暖。（板书：太阳的特征：圆形、散发光芒；作用：带来光明、温暖）
2、播放课件，展示不同的绘画太阳的作品和学生作品。让学生感受太阳多种多样的造型表现形式。充分发挥自己的想象力，大胆进行绘画创作。并提示学生可以运用拟人、夸张、比喻等手法来表现太阳，为自己想象中的太阳编一个小
故事。（板书：创作手法：拟人、比喻、夸张、编故事）
第四，绘画创作。
1.让学生分组讨论，各自想象中的太阳是什么样的，讨论结束，请一到两名学生发表见解。然后开始绘画创作。
2.在巡回指导中，注意表扬和激励学生，充分肯定他们的想象力。并且在构图与造型等方面给与一定的指导。
第五，师生评价（绘画完毕，进行师生评价环节）
1.选出比较有代表性的作品，先让学生单个评价，然后教师进行综合总结评价。
2.将学生们的作品展示在黑板上大家共同分享、学习。
第六，课堂小结
太阳给我们带来温暖与光明，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容，让我们好好学习，多了解大自然，美化环境，减轻污染，也让太阳每天都能露出笑脸。
第七，课后作业（最后，布置课后作业）
请同学们回家后将自己今天的绘画作品讲给爸爸妈妈或其他家人，跟他们分享自己心中的故事。以此来巩固今天的学习，并让学生养成与亲人沟通、分享的好习惯。
想象中的太阳
特征：圆形、散发光芒
太阳
作用：带来光明、温暖
创作手法： 拟人、比喻、夸张、编故事