一、猜谜导入：
小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来两个谜语，小朋友们来猜猜看是什么？
1、花儿见了点点头，树儿见了摇摇头，水儿见了起波浪，云儿见了就溜走。（风） 师：冬天的风从北方吹来，北边吹来的风就叫做北风。出示词卡”北风”，指读。
2、有头没有颈，有尾没有毛，有翅却难飞，常在水中游。（小鱼）齐读。
3、今天这节课，我们就要一起来学习《北风和小鱼》
“和”是今天要学的生字，伸出爱学习的小手跟着老师一起写（师板书“和”），认真地把它记在心里。边写边说：“和”字，左边是一个禾苗的禾，当他家里来了“口”时，特别懂得谦让，他就要把脚收一收。教师在田字格中示范。谁来把课题连起来读一读？（指读）
要把两样事物连在一起，中间可以用一个“和”，瞧！老师手里是 ： 铅笔和橡皮，你能像老师一样说一说“什么和什么吗？ 还有其他不一样的吗？是的，这些都是和字的短语。
二、初读课文
（ppt）北风和小鱼，他们一个在天上吹，一个在水里游，他们之间会发生什么呢？小朋友们一定很想知道这个故事吧。那我们就自己来读读书吧，不过老师可有读书要求：1、读准字音，读通句子，做到不漏字不添字。2、读完后标出小节号。3、再读课文，遇到不懂的字词旁打上“？”。 听懂了吗？让我们打开书本自己读一读，读完后坐端正。
三、学习课文第一自然段
1、课件出示：教师播放，北风吹的声音。
大家听一听，这是什么声音？ 生：北风
师：请你来读一读1、出示：“北风呼呼地吹着”，指生读（1、谁像他一样读一读； 3、师指读：北风呼呼地吹着，评价：这里有一个地字短语，把地字短语读好，连起来读，读得轻一点、短一点，指名读，谁能让北风吹得更厉害些？齐读！真是厉害的北风！
2、这么厉害的北风，都吹向了谁呢？老师这里有三幅图， 你能找到课文中的句子来给图片配配音吗？让我们来读读第一小节。指名配音
（1）、北风向草地吹去。在这句话里有几个词特别难读？谁来读好它！ 出示：吹一吹、变了颜色、落了叶、躲进了窝----关注轻声
（2）北风向梧桐树吹去。指名配音
梧桐树 指生读 单独出示“树”读好，你还知道哪些树？
对，你们说的都是树的种类。看！老师这里也有一棵树，长在泥土里的部分叫树根，（贴树根、树干、树枝、树叶、树冠（像一顶大帽子一样戴在树的顶端）
（3）北风又向鸟儿吹去。指名配音
出示“躲”指名读 ，你看这个躲字左边是身体的身，右边是一个朵，是他的读音。身体躲进了窝就是“躲”。
北风吹向了大自然，大自然发生了这么多变化，你想连起来读一读吗？注意读好轻声。手指课文读课文第一小节。
过渡：哎呀，北风不费力气地吹一吹，青草、梧桐树、小鸟变化了，北风心里一定（指名说 ： 高兴 开心 得意）
对啊，北风看到这一切，难怪北风得意地说：
2、过渡：那么，真的是大家都怕它吗？一起来看看北风和小鱼会说些什么呢？请你读读第二和第三小节。
a指名读课文第二小节---评价（读得还不够得意，要很高兴、很开心、骄傲的说）
b指名读课文第三小节---评价（要有停顿）。
c这个小节里有两个生字，哪个小老师来教教大家？
重点教学出和面的笔顺。 请小老师教小朋友写笔顺。出，看它的样子就像两座山合在一起，但实际上写的时候笔顺可不一样，跟老师书空写。
“面”字，1、原来的意思是指人的面孔，现在表示一些物体的表面。水的表面是水面、那桌子的表面呢？墙的表面呢？地的表面呢？它和一些字在一起还能组成好吃的食物呢？（面条、面包、面粉）有时候“面”还可以说成一面（），如一面红旗、一面镜子。
现在做端正的同学和老师一起玩一个读书游戏。我们来分角色朗读课文。 d出示对话框，指名读---男女生读----同桌读
一个当得意的北风，一个做勇敢的小鱼。比一比谁读得好！同桌互读。
教学四、五小节
1 、小鱼说不怕北风，听到这句话，北风是怎么做的？听老师读第四小节 教学生字“气” 。
2、第四小节，有一个生字出现了两次，比比看谁的眼睛最亮，能最快找到？学生读时把 “气极了”“吹一口气”变颜色。
出示词卡“气极了”，指生读，请你来面对大家做做表情。
谁又能读好这个词语出示“吹一口气”，通过表情动作理解“气”的两个意思。瞧，汉字可真有趣，同一个字可以表示不同的意思，伸出小手我们再把这个字写一写。范写“气”提醒第四笔是横折斜钩。
3、再读“一口气”，除了一口气你还知道一口什么“一口井”“一口人”“一口水” 北风气极了，猛吹一口气，下起了——，
追问：什么样的雪叫“鹅毛大雪” ？
出示动画：这样的雪就叫做“鹅毛大雪”。
出示词卡，指名读。能把雪读得更大吗？指导读好这个词语。
第五小节
北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道——（引读）用“知道”说话。 老师知道小朋友今天的表现都很棒！你能向老师一样用知道说句话吗？ 那小朋友，你们一定知道这些词语怎么读？
复习生字卡片：二会字，读词卡，做小老师，领着读
四会字，小朋友们要认真记一记，记住的点点头，开火车抽读。 小结：勇敢的小鱼不怕北风，我们勇敢的小朋友也不怕写字。今天我们要写好这几个字。
四、指导写“口、和、知”三个字
小朋友，看看这三个字都有——（口），但是他们写的时候却不一样，谁来说说看有什么不同?
师范写 口，生书空。
3、师巡回指导。
4、写字反馈。
提示：写字前一定要做到三个一，书写要端正、整洁，从小养成好的写字习惯
一、猜谜导入：
小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来两个谜语，小朋友们来猜猜看是什么？
1、花儿见了点点头，树儿见了摇摇头，水儿见了起波浪，云儿见了就溜走。（风） 师：冬天的风从北方吹来，北边吹来的风就叫做北风。出示词卡”北风”，指读。
2、有头没有颈，有尾没有毛，有翅却难飞，常在水中游。（小鱼）齐读。
3、今天这节课，我们就要一起来学习《北风和小鱼》
“和”是今天要学的生字，伸出爱学习的小手跟着老师一起写（师板书“和”），认真地把它记在心里。边写边说：“和”字，左边是一个禾苗的禾，当他家里来了“口”时，特别懂得谦让，他就要把脚收一收。教师在田字格中示范。谁来把课题连起来读一读？（指读）
要把两样事物连在一起，中间可以用一个“和”，瞧！老师手里是 ： 铅笔和橡皮，你能像老师一样说一说“什么和什么吗？ 还有其他不一样的吗？是的，这些都是和字的短语。
二、初读课文
（ppt）北风和小鱼，他们一个在天上吹，一个在水里游，他们之间会发生什么呢？小朋友们一定很想知道这个故事吧。那我们就自己来读读书吧，不过老师可有读书要求：1、读准字音，读通句子，做到不漏字不添字。2、读完后标出小节号。3、再读课文，遇到不懂的字词旁打上“？”。 听懂了吗？让我们打开书本自己读一读，读完后坐端正。
三、学习课文第一自然段
1、课件出示：教师播放，北风吹的声音。
大家听一听，这是什么声音？ 生：北风
师：请你来读一读1、出示：“北风呼呼地吹着”，指生读（1、谁像他一样读一读； 3、师指读：北风呼呼地吹着，评价：这里有一个地字短语，把地字短语读好，连起来读，读得轻一点、短一点，指名读，谁能让北风吹得更厉害些？齐读！真是厉害的北风！
2、这么厉害的北风，都吹向了谁呢？老师这里有三幅图， 你能找到课文中的句子来给图片配配音吗？让我们来读读第一小节。指名配音
（1）、北风向草地吹去。在这句话里有几个词特别难读？谁来读好它！ 出示：吹一吹、变了颜色、落了叶、躲进了窝----关注轻声
（2）北风向梧桐树吹去。指名配音
梧桐树 指生读 单独出示“树”读好，你还知道哪些树？
对，你们说的都是树的种类。看！老师这里也有一棵树，长在泥土里的部分叫树根，（贴树根、树干、树枝、树叶、树冠（像一顶大帽子一样戴在树的顶端）
（3）北风又向鸟儿吹去。指名配音
出示“躲”指名读 ，你看这个躲字左边是身体的身，右边是一个朵，是他的读音。身体躲进了窝就是“躲”。
北风吹向了大自然，大自然发生了这么多变化，你想连起来读一读吗？注意读好轻声。手指课文读课文第一小节。
过渡：哎呀，北风不费力气地吹一吹，青草、梧桐树、小鸟变化了，北风心里一定（指名说 ： 高兴 开心 得意）
对啊，北风看到这一切，难怪北风得意地说：
2、过渡：那么，真的是大家都怕它吗？一起来看看北风和小鱼会说些什么呢？请你读读第二和第三小节。
a指名读课文第二小节---评价（读得还不够得意，要很高兴、很开心、骄傲的说）
b指名读课文第三小节---评价（要有停顿）。
c这个小节里有两个生字，哪个小老师来教教大家？
重点教学出和面的笔顺。 请小老师教小朋友写笔顺。出，看它的样子就像两座山合在一起，但实际上写的时候笔顺可不一样，跟老师书空写。
“面”字，1、原来的意思是指人的面孔，现在表示一些物体的表面。水的表面是水面、那桌子的表面呢？墙的表面呢？地的表面呢？它和一些字在一起还能组成好吃的食物呢？（面条、面包、面粉）有时候“面”还可以说成一面（），如一面红旗、一面镜子。
现在做端正的同学和老师一起玩一个读书游戏。我们来分角色朗读课文。 d出示对话框，指名读---男女生读----同桌读
一个当得意的北风，一个做勇敢的小鱼。比一比谁读得好！同桌互读。
教学四、五小节
1 、小鱼说不怕北风，听到这句话，北风是怎么做的？听老师读第四小节 教学生字“气” 。
2、第四小节，有一个生字出现了两次，比比看谁的眼睛最亮，能最快找到？学生读时把 “气极了”“吹一口气”变颜色。
出示词卡“气极了”，指生读，请你来面对大家做做表情。
谁又能读好这个词语出示“吹一口气”，通过表情动作理解“气”的两个意思。瞧，汉字可真有趣，同一个字可以表示不同的意思，伸出小手我们再把这个字写一写。范写“气”提醒第四笔是横折斜钩。
3、再读“一口气”，除了一口气你还知道一口什么“一口井”“一口人”“一口水” 北风气极了，猛吹一口气，下起了——，
追问：什么样的雪叫“鹅毛大雪” ？
出示动画：这样的雪就叫做“鹅毛大雪”。
出示词卡，指名读。能把雪读得更大吗？指导读好这个词语。
第五小节
北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道——（引读）用“知道”说话。 老师知道小朋友今天的表现都很棒！你能向老师一样用知道说句话吗？ 那小朋友，你们一定知道这些词语怎么读？
复习生字卡片：二会字，读词卡，做小老师，领着读
四会字，小朋友们要认真记一记，记住的点点头，开火车抽读。 小结：勇敢的小鱼不怕北风，我们勇敢的小朋友也不怕写字。今天我们要写好这几个字。
四、指导写“口、和、知”三个字
小朋友，看看这三个字都有——（口），但是他们写的时候却不一样，谁来说说看有什么不同?
师范写 口，生书空。
3、师巡回指导。
4、写字反馈。
提示：写字前一定要做到三个一，书写要端正、整洁，从小养成好的写字习惯