摘 要：随着中国经济的发展，国际地位的提高和国际交往的日益广泛，“汉语热”在世界各地不断升温，世界各国对汉语学习的需求急剧增长。孔子学院作为中外合作建立的非营利性教育机构，致力于适应世界各国（地区）人民对汉语学习的需要，作为中华文化的名片充当了文化软实力的载体发挥了重要的作用，2004年，第一家孔子学院在韩国成立，至此孔子学院快速发展，不可避免的出现了一些问题，本文在此着重分析孔子学院对提高中国文化软实力的积极作用，出现的问题以及解决的对策，促进孔子学院的可持续发展。 关键词：汉语热；软实力；孔子学院 一、孔子学院概述 随着中国经济的发展，“汉语热”在世界各地不断升温，以美国为例，2003年中文列入AP（大学理事会）课程，2005年首开中文AP课程，2006年首开中文AP考试。足可见中文在国际的迅速升温。2004年第一所孔子学院在韩国成立。2005年7月，首届世界汉语大会在京召开，向全球25所“孔子学院”授牌。平均每4天就有一所孔子学院诞生。截至2013年年底，我国已在120个国家和地区建立了440所孔子学院和646所中小学孔子课堂。全球学汉语人数已将近一亿。 为推动汉语加快走向世界，提升中国语言文化影响力，从2004年开始，我国开始探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。 二、孔子学院作为中华文化的名片充当了文化软实力的载体 （一）文化是软实力的主要载体 对比政治与经济，文化产生的吸引力和影响力更为持久，是软实力的主要载体和具体体现。文化代表着国家身份和民族形象。在以共赢、贡献、和谐为核心价值观和基本理念的软实力观指导下，近年来，我国在文化交流、文化外交、文化产品输出和构筑世界愿景方面取得了一系列重大成就。孔子学院就是一个比较成功的范例。 （二）孔子学院作为中华文化的名片充当了文化软实力的载体 孔子的学说是以“仁”为核心，提出“已所不欲，勿施于人”即所谓忠恕之道，“和为贵”并强调“学而时习之”，提倡求知，求实态度，主张因材施教，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。“孔子学院”这一精心挑选的名称正好表示了中国希望提升软实力的雄心，也不会使人联想到中国官方意识形态。我国利用孔子学院开展“文化外交”，充分利用文化资源，加强汉语传播；建立海外文化基地，开展形式多样的文化活动，通过文化交流与沟通，使国家间彼此理解与尊重，从而提升国家影响力的外交活动。 1、推广普及汉语 一国语言的国际化有利于其国家软实力的提升。近年来，国际社会为加强同中国的交流与合作，掀起了一股学习汉语的热潮。中国适时加强汉语的国际传播和推广，有效减少国家间的交流障碍，从而加强中华文化传播，增强中国文化吸引力成为对外战略的重要课题。而推动本国语言国际化的途径，重要的一条就是在他国成立专门的语言教学机构，以语言教学为平台，向世界介绍本国文化，以推动本国软实力建设。 2、传承传播中国优秀传统文化是国家软实力的核心要素。 孔子学院通过与外国政府、海外知名学府、文化传播机构和企业联合办学，实现了办学机构的本土化，并采用外方为主，中方协助的办学模式，在传播中国优秀文化方面具有独特优势：首先，孔子学院通过本土化教学机构的设立，有利于直接与他国民众展开互动。其次，孔子学院的建立，拓展了中国文化传播的疆域。第三，孔子学院的建立和完善，开辟了中国公共外交和文化外交的新阵地，从而有利于发挥社会力量在文化传播中的积极作用。再次，孔子学院的建立，有利于建立适应各国文化背景的传播方式，满足各国受众的信息接受偏好，从而有利于增强文化传播的针对性和实效性。最后，孔子学院通过在世界范围内的广泛建立，有利于发挥文化传播的规模效应，从而增强中国文化在世界主要国家和地区的影响力和吸引力。 3、孔子学院的建设有利于相互了解 今天，中国要奉行和平崛起的策略。在国际上加强孔子学院的建设的好处是明显的。建设孔子学院，发展软实力可以平衡中国势如破竹的经济发展。其次孔子学院建立也为国内的机构走出去进行合作提供了另外一条渠道，尤其是对于国内的大学。长期的互动也可以让国内的大学受益。第三，孔子学院可以训练越来越多的懂得中国文化的外国人以及熟悉中国情况的中国通。这既有利于文化的交流，也会促进经济等各方面的深入合作。 4、塑造积极中国大国形象。 国家形象是国家软实力的重要构成要素。一些国家由于对中国崛起的猜疑和担心，炮制了各种不利于中国的言论，一时间，“中国威胁论”、“中国崩溃论”、“新殖民主义论”等各种有损中国大国形象的言论甚嚣尘上，严重限制了中国国家软实力的提升。孔子学院的建立，在塑造良好的国家形象方面具有重要作用。 三、积极促进孔子学院发挥软实力建设正向发展的对策分析 （一）对孔子学院作为国家软实力的重要组成作积极定位，从长远着眼，制定中长期发展规划。 为国家在全球的发展和利益服务，这应是布局孔子学院的基本出发点。在孔子学院的建点问题上，应更多地从国家的整体安排和国家的实际发展需要出发，而不能仅仅将对方的要求和需要作为设立的主要动因。加快解决资源投入不足、师资队伍建设滞后、优秀教材缺乏等制约孔子学院可持续发展的瓶颈问题，不断完善孔子学院的管理体制和运行机制，并进一步强化落实力度，狠抓落实效果。 （二）借助孔子形象，做好非功利性的语言文化推广 孔子学院要“立足语言教学，而不局限于语言教学”，这是由它的软实力的性质所决定的。我们应由此出发制定出孔子学院的师资培养和工作计划。同时我们应考虑在孔子学院运作过程中的市场运作和市场机制的范围和限度，作为软实力形式的孔子学院的目标是希望各国朋友通过在孔子学院学习中国语言和文化来了解中国；使孔子学院成为展示中国悠久文化和当代中国发展成就的窗口，成为沟通中国与世界各国的文化桥梁，经济上的盈利从来不是它追求的必要目标。 （三）有效回应和消除“他者”的偏见与阻挠 “他者”的偏见和阻挠，损害了中国国家形象，增加了孔子学院被国际社会接受和认同的难度，提高了孔子学院运行的成本，从而限制了其软实力建设功能的发挥。必须采取有效措施，积极回应和消除这些偏见和阻挠。中国政府首先应进一步阐述孔子学院的办学宗旨、办学模式和教学内容，以赢得他国民众的认可和支持。其次应从整个国家战略发展的角度来为孔子学院的发展提供坚实保障。第三，加大对孔子学院的宣传力度，并通过孔子学院这一平台，让更多的外国人能近距离地接触中国文化，了解现代中国，从而改变他们对中国传统、扭曲，甚至错误的认知，逐渐接受和认同孔子学院，进而理解、认同和支持中国。 （四）借鉴歌德学院等类似机构的有益经验，探索更为成熟的运作形式是孔子学院需要考虑的问题。 孔子学院在建设发展过程中，应充分借鉴歌德学院、塞万提斯学院等机构的成功经验，这些成熟的经验都需要我们重新考虑和设计孔子学院的运作形式，使其运作更为有效，使其活动空间更为广阔，使其机制更富有活力和弹性，从而为中国的软实力的发展提供更为成熟的经验。 参考文献： [1] Joseph Nye：The Challenge of Soft Power，Time，February 22，1999：21. [2] 温家宝：《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题》，《人民日报》，2007年2月27日。 [3] 李海娟：《“软实力”竞争背景下的文化战略》，《毛泽东邓小平理论研究》，2004年第12期。
摘 要：随着中国经济的发展，国际地位的提高和国际交往的日益广泛，“汉语热”在世界各地不断升温，世界各国对汉语学习的需求急剧增长。孔子学院作为中外合作建立的非营利性教育机构，致力于适应世界各国（地区）人民对汉语学习的需要，作为中华文化的名片充当了文化软实力的载体发挥了重要的作用，2004年，第一家孔子学院在韩国成立，至此孔子学院快速发展，不可避免的出现了一些问题，本文在此着重分析孔子学院对提高中国文化软实力的积极作用，出现的问题以及解决的对策，促进孔子学院的可持续发展。 关键词：汉语热；软实力；孔子学院 一、孔子学院概述 随着中国经济的发展，“汉语热”在世界各地不断升温，以美国为例，2003年中文列入AP（大学理事会）课程，2005年首开中文AP课程，2006年首开中文AP考试。足可见中文在国际的迅速升温。2004年第一所孔子学院在韩国成立。2005年7月，首届世界汉语大会在京召开，向全球25所“孔子学院”授牌。平均每4天就有一所孔子学院诞生。截至2013年年底，我国已在120个国家和地区建立了440所孔子学院和646所中小学孔子课堂。全球学汉语人数已将近一亿。 为推动汉语加快走向世界，提升中国语言文化影响力，从2004年开始，我国开始探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。 二、孔子学院作为中华文化的名片充当了文化软实力的载体 （一）文化是软实力的主要载体 对比政治与经济，文化产生的吸引力和影响力更为持久，是软实力的主要载体和具体体现。文化代表着国家身份和民族形象。在以共赢、贡献、和谐为核心价值观和基本理念的软实力观指导下，近年来，我国在文化交流、文化外交、文化产品输出和构筑世界愿景方面取得了一系列重大成就。孔子学院就是一个比较成功的范例。 （二）孔子学院作为中华文化的名片充当了文化软实力的载体 孔子的学说是以“仁”为核心，提出“已所不欲，勿施于人”即所谓忠恕之道，“和为贵”并强调“学而时习之”，提倡求知，求实态度，主张因材施教，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。“孔子学院”这一精心挑选的名称正好表示了中国希望提升软实力的雄心，也不会使人联想到中国官方意识形态。我国利用孔子学院开展“文化外交”，充分利用文化资源，加强汉语传播；建立海外文化基地，开展形式多样的文化活动，通过文化交流与沟通，使国家间彼此理解与尊重，从而提升国家影响力的外交活动。 1、推广普及汉语 一国语言的国际化有利于其国家软实力的提升。近年来，国际社会为加强同中国的交流与合作，掀起了一股学习汉语的热潮。中国适时加强汉语的国际传播和推广，有效减少国家间的交流障碍，从而加强中华文化传播，增强中国文化吸引力成为对外战略的重要课题。而推动本国语言国际化的途径，重要的一条就是在他国成立专门的语言教学机构，以语言教学为平台，向世界介绍本国文化，以推动本国软实力建设。 2、传承传播中国优秀传统文化是国家软实力的核心要素。 孔子学院通过与外国政府、海外知名学府、文化传播机构和企业联合办学，实现了办学机构的本土化，并采用外方为主，中方协助的办学模式，在传播中国优秀文化方面具有独特优势：首先，孔子学院通过本土化教学机构的设立，有利于直接与他国民众展开互动。其次，孔子学院的建立，拓展了中国文化传播的疆域。第三，孔子学院的建立和完善，开辟了中国公共外交和文化外交的新阵地，从而有利于发挥社会力量在文化传播中的积极作用。再次，孔子学院的建立，有利于建立适应各国文化背景的传播方式，满足各国受众的信息接受偏好，从而有利于增强文化传播的针对性和实效性。最后，孔子学院通过在世界范围内的广泛建立，有利于发挥文化传播的规模效应，从而增强中国文化在世界主要国家和地区的影响力和吸引力。 3、孔子学院的建设有利于相互了解 今天，中国要奉行和平崛起的策略。在国际上加强孔子学院的建设的好处是明显的。建设孔子学院，发展软实力可以平衡中国势如破竹的经济发展。其次孔子学院建立也为国内的机构走出去进行合作提供了另外一条渠道，尤其是对于国内的大学。长期的互动也可以让国内的大学受益。第三，孔子学院可以训练越来越多的懂得中国文化的外国人以及熟悉中国情况的中国通。这既有利于文化的交流，也会促进经济等各方面的深入合作。 4、塑造积极中国大国形象。 国家形象是国家软实力的重要构成要素。一些国家由于对中国崛起的猜疑和担心，炮制了各种不利于中国的言论，一时间，“中国威胁论”、“中国崩溃论”、“新殖民主义论”等各种有损中国大国形象的言论甚嚣尘上，严重限制了中国国家软实力的提升。孔子学院的建立，在塑造良好的国家形象方面具有重要作用。 三、积极促进孔子学院发挥软实力建设正向发展的对策分析 （一）对孔子学院作为国家软实力的重要组成作积极定位，从长远着眼，制定中长期发展规划。 为国家在全球的发展和利益服务，这应是布局孔子学院的基本出发点。在孔子学院的建点问题上，应更多地从国家的整体安排和国家的实际发展需要出发，而不能仅仅将对方的要求和需要作为设立的主要动因。加快解决资源投入不足、师资队伍建设滞后、优秀教材缺乏等制约孔子学院可持续发展的瓶颈问题，不断完善孔子学院的管理体制和运行机制，并进一步强化落实力度，狠抓落实效果。 （二）借助孔子形象，做好非功利性的语言文化推广 孔子学院要“立足语言教学，而不局限于语言教学”，这是由它的软实力的性质所决定的。我们应由此出发制定出孔子学院的师资培养和工作计划。同时我们应考虑在孔子学院运作过程中的市场运作和市场机制的范围和限度，作为软实力形式的孔子学院的目标是希望各国朋友通过在孔子学院学习中国语言和文化来了解中国；使孔子学院成为展示中国悠久文化和当代中国发展成就的窗口，成为沟通中国与世界各国的文化桥梁，经济上的盈利从来不是它追求的必要目标。 （三）有效回应和消除“他者”的偏见与阻挠 “他者”的偏见和阻挠，损害了中国国家形象，增加了孔子学院被国际社会接受和认同的难度，提高了孔子学院运行的成本，从而限制了其软实力建设功能的发挥。必须采取有效措施，积极回应和消除这些偏见和阻挠。中国政府首先应进一步阐述孔子学院的办学宗旨、办学模式和教学内容，以赢得他国民众的认可和支持。其次应从整个国家战略发展的角度来为孔子学院的发展提供坚实保障。第三，加大对孔子学院的宣传力度，并通过孔子学院这一平台，让更多的外国人能近距离地接触中国文化，了解现代中国，从而改变他们对中国传统、扭曲，甚至错误的认知，逐渐接受和认同孔子学院，进而理解、认同和支持中国。 （四）借鉴歌德学院等类似机构的有益经验，探索更为成熟的运作形式是孔子学院需要考虑的问题。 孔子学院在建设发展过程中，应充分借鉴歌德学院、塞万提斯学院等机构的成功经验，这些成熟的经验都需要我们重新考虑和设计孔子学院的运作形式，使其运作更为有效，使其活动空间更为广阔，使其机制更富有活力和弹性，从而为中国的软实力的发展提供更为成熟的经验。 参考文献： [1] Joseph Nye：The Challenge of Soft Power，Time，February 22，1999：21. [2] 温家宝：《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题》，《人民日报》，2007年2月27日。 [3] 李海娟：《“软实力”竞争背景下的文化战略》，《毛泽东邓小平理论研究》，2004年第12期。