初二学年古诗文默写竞赛试题
姓名：1 念天地之悠悠， 。
2海内存知己， 。 3 ，欲上青天览明月。
4 最是一年春好处， 。
5 荡胸生曾云， 。 6 ，如闻泣幽咽。
7 ，恨别鸟惊心。
8 长风万里送秋雁， 。 9 ，儿女共沾巾。 10 ，稍稍正坐。
11 莲之爱， ？
12 香远益清，亭亭净植， 。13 白头搔更短， 。 14 ，中间小谢又清发。
15 于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。16 南阳诸葛庐， 。 17 ，同是宦游人。 18 ，草色遥看近却无。
19 人生在世不称意， 。
20 斯是陋室， 。
21《桃花源记》中描写桃花源美好自然环境的句子是： ， ， 。
22《陋室铭》中写室主人交往之雅的句子是： ， 。
23《爱莲说》中写出诗人不与世俗同流合污，志趣高洁的句子是： ， 。
24 《桃花源记》中描写桃花源人生活幸福、安闲愉快的句子是： ， 。
25 《春望》一诗中诗人移情于物，表达感时伤怀之情的句子是： ， 。
26 《望岳》一诗中表现作者俯视一切的雄心和壮志的诗句是： ， 。
27《石壕吏》中说明当时战争悲壮惨烈的句子是： ， ， 。 28 《桃花源记》中表现桃花源人热情好客的句子是： ， 。
29《望岳》中虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的句子是： ， 。
30《陋室铭》中运用虚写从反面写出陋室主人情趣之雅的句子是： ， 。
《爱莲说》重点问题归纳
1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
3. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？
答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。
4. 文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
6. 举例说明第二段所运用的修辞方法。
答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊„„花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7. 本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？
答：莲比拟不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
8. 作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？
答：批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。
9. “莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？
答：知音甚少的无限感慨。
10. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？
答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。
11. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？
答：运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。
12. 本文的线索是什么？
答：以“爱”这一主观感情为线索。
13. 作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？
答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。
14. 从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？
答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。
15. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？）
答：运用托物言志的手法；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的高尚情操。
16. 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。
答：不同，文 中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。
17. 文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。 答：趋炎附势，追求富贵的社会现象。
18. “可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？ 答：庄重而高雅。
19. “出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？ 答：不与世俗同流合污。
《短文两篇》情景默写归纳
《陋室铭》
1、全文的主旨句是：斯主陋室，惟吾德馨，
2、写环境清幽的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，
3、写室内交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁，
4、倒装句且引用典故的是：孔子云：何陋之有。
5、用了例证的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
6、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
7、描写清幽的自然环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青 。
8、写主人公与文人雅士交往的诗句是：谈笑有鸿儒 ，往来无白丁 。
9、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深 ，有龙则灵 。
11、文中作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。
12、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
13、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
14、文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
15、写日常生活的句子是：可以调素琴，阅金经。
16、文中描写陋室主人交往人物高雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
17、文中表现陋室主人生活情趣超凡脱俗的句子是：可以弹素琴，阅金经。
《爱莲说》
1、文中最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
2、莲花是本文主要的描述对象，是言志所托之物，作者从多方面描绘了莲花的特征，围 绕“君子”的品性，寄寓了深刻的象征意义：
（1）表现君子不与世俗同流合污，不孤芳自赏的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）表现君子通达正直，行为端正的句子是：中通外直，不蔓不枝。
（3）表现君子志洁行廉，美名传扬的句子是：香远益清，亭亭净植。
（4）表现君子仪态庄重，令人敬重的句子是：可远观而不可亵玩焉。
（5）最能概括莲高贵品质的一句是：莲，花之君子者也。
3、比喻君子不同流合污的句子是：出淤泥而不染。
4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡 丹之爱，宜乎众矣。
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？
6、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些 人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
爱 莲 说
本文是一篇托物言志的名篇，它以花喻人：菊花 比喻隐士；牡丹 比喻追求富
贵之人；莲 比喻品行高洁之人。本文对各种爱花之人有不同态度：爱菊者 “鲜有闻”感叹世上真的隐士不多了；爱莲者 “同予者何人？”叹惜世上象我一样的君子就更少了；爱牡丹者 “宜乎众”批判现世追求名利之人太多了，表达了作者的爱憎之情。
一、导入课文
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当
作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。
二、作者简介
三、 解题，揭示学习目标
文章的题目是《爱莲说》。“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说” 在这里指什么？（同学们可以看课文回答）
作者借描写莲来抒发感情，并说明道理，这就是托物言志的写法。学习此类文章，一要理解所托之物的含义，二要理解作者怎样托物，如何言志，这两点正是我们学习这篇课文的目标，请同学们看屏幕齐声朗读一遍。
四、整体感知
1.我们把课文读好了，理解课文就容易多了。作者如此爱莲，那么，莲花的可爱之处表现在哪里呢？
[明确] ①从生长环境方面，写出了莲“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高洁、质朴；②从体态香气方面写出了莲“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香远益清”的芳香；③从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。
2. 为什么作者在第一段连用两个“独”字？
[明确] 第一、说明周敦颐和陶渊明一样，决不随波逐流的态度；第二、作者赞同陶渊明倚世独立、决不随波逐流的态度，但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。
3.课文第一段和第二段前半部分均按“菊——牡丹——莲”的顺序写的，为什么文末却按“菊——莲——牡丹”的顺序呢？
[明确] 前半部分按“菊——牡丹——莲”的顺序，是为了突出作者对莲的喜爱；后文按“菊——莲——牡丹”的顺序写，是从褒贬的角度，说明凡是超凡脱俗的事物，欣赏的人就少，而趋势媚俗的事物，欣赏的人就多。把正面放在前写，最后用反面的反衬一下，更有独到之处；三句分别用陈述句、疑问句和感叹句表述，特别是最后写牡丹时用了感叹号，更表达了作者复杂的思想感情。
五、研读
（一） 理解莲花的高洁品格
托物言志文章的一般写法，首先要准确生动地描写出所托之物的形象，揭示出内在的精神品格。本文所托之物是什么？“莲”
这些描写，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，
充分表达了作者对莲花的赞美之情。这也正是作者爱莲的原因。 （注意把握莲花的高洁品格，体会作者的赞美之情。）
（二）理解运用“菊“和”牡丹“来正衬和反衬的作用。
过渡：作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹？这有什么作用？（这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。）
1、 分析“菊”正衬的作用。
谁爱菊花？陶渊明是什么人？我们学过他的一首饮酒诗，当中有一句话能表现出陶渊明爱菊花。（采菊东篱下，悠然见南山。）
师：作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质，也是用菊花来正面衬托莲花，用陶渊明来正面衬托他自己。
2、分析“牡丹”反衬的作用。
然而能洁身自好的封建士大夫，从晋朝以来极少，自李唐来，世人甚爱牡丹，为什么？因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。也就是说世人都追求富贵，作者愿不愿意像世人那样贪慕富贵呢？文中哪一个字能体现作者的这种感情？“独”
师：作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，表明自己洁身自好的生活态度。（下面请同学们齐声把第一节朗读一遍，注意体会作者对这三种花的不同态度。）
（三） 理解作者如何以物喻人，抒情言志。
过渡：以上是托物部分，但是托物言志的文章描写事物并非根本目的，而是要通过对所托之物的描写来歌颂人。同样，《爱莲说》一文作者写莲不是根本目的，而是要借莲颂人。请同学们看第二段
1、 就表达方式来说，第一段侧重于记叙、描写，那么第二段呢？
议论，文中哪一个字能集中体现出来？“谓”
抒情，文中有哪一个字作了提示？“噫”
2、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸，作者更多的则流露出什么情感？“惋惜”
牡丹，作者把它比作什么？对于世人都贪慕富贵，作者流露出的又是什么情感？“鄙视” ，而莲，作者则把它比作君子，流露出的是对莲的什么情感？“赞美”
3、 同学们注意体会作者对这三种花的不同看法和不同情感，有感情的齐声朗读第二段。指出：a、文中有一个叹词“噫”，朗读时声音应该延长。 b、最后三句运用了三种不同的句式来表达作者内心复杂的情感。“菊之爱，陶后鲜有闻。”是什么句式？（提示：一般句式有陈述、疑问、祈使、感叹四种）陈述句在朗读时应读平调，这一句重音应放在“鲜”字上，应读出“惋惜”的语气。 “莲之爱，同予者何人？”是什么句式？疑问句朗读时应读升调。“牡丹之爱，宜乎众矣！”是什么句式？感叹句朗读时应读降调，要读出“鄙视”的语气。
请同学们注意体会，齐声把最后四句再朗读一遍。
4、 小结：这一部分是作者所言之志。作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于向世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不逾的保持正直的操守，做一名君子，实在难能可贵，难怪他能写出这样经世不衰的佳作。
《短文两篇》情景默写考查卷
1、全文的主旨句是：
2
3、写室内交往之雅的句子是：
4、倒装句且引用典故的是：
5、用了例证的句子是： ， 。
6、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：
7、描写清幽的自然环境的句子是：
8。
9、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
11、文中作者认为陋室不陋的原因： ， 。
12、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：
13
15
16、文中描写陋室主人交往人物高雅的句子是：
17、文中表现陋室主人生活情趣超凡脱俗的句子是： 18 用一句话概括本文作者所表达情感的句子是： ， 。 19 20 开篇运用比兴手法引出陋室的句子是：
1、文中最能概括莲花高贵品质的句子是：
2 比喻君子美名远扬的语句是：。 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： ， 。
2、莲花是本文主要的描述对象，是言志所托之物，作者从多方面描绘了莲花的特征，围绕“君子”的品性，寄寓了深刻的象征意义： （1）表现君子不与世俗同流合污，不孤芳自赏的句子是： ， 。
（2）表现君子通达正直，行为端正的句子是： ， 。
（3）表现君子志洁行廉，美名传扬的句子是： ， 。
（4）表现君子仪态庄重，令人敬重的句子是： 。
（5）最能概括莲高贵品质的一句是： ， 。
4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是： ， 。
5？
6、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是： ， 。
《桃花源记》情景默写考查卷
1、写出桃花林自然景色的语句： ， ， 。
2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语
句： ， ， 。
3、写出出自本文的四个成语：
4、渔人“欲穷其林”的原因是： 。
5、文中描写桃花源人生活幸福快乐的句子是： ， 。
6、描写桃花源自然环境美好的句子: ， ， 。
7、表现村人热情待客的句子有：
， 。
， 。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子： ， 。 9 写出桃花源社会环境和谐、。 10 写出渔人背信弃义的句子是：11、描写桃花源中人们安居乐业的句子是_______，__，。____ ，。 12成语“无人问津”出自桃渊明的《桃花源记》，文中的原句是“”
12、
13、表明桃花源中的人与世隔绝之久的句子
是： ， ， 。 14 暗示桃花源是虚构的理想社会的句子
是： ， ， 。
15 渔人初入桃花源的总体感受是：
初二学年古诗文默写竞赛试题
姓名：1 念天地之悠悠， 。
2海内存知己， 。 3 ，欲上青天览明月。
4 最是一年春好处， 。
5 荡胸生曾云， 。 6 ，如闻泣幽咽。
7 ，恨别鸟惊心。
8 长风万里送秋雁， 。 9 ，儿女共沾巾。 10 ，稍稍正坐。
11 莲之爱， ？
12 香远益清，亭亭净植， 。13 白头搔更短， 。 14 ，中间小谢又清发。
15 于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。16 南阳诸葛庐， 。 17 ，同是宦游人。 18 ，草色遥看近却无。
19 人生在世不称意， 。
20 斯是陋室， 。
21《桃花源记》中描写桃花源美好自然环境的句子是： ， ， 。
22《陋室铭》中写室主人交往之雅的句子是： ， 。
23《爱莲说》中写出诗人不与世俗同流合污，志趣高洁的句子是： ， 。
24 《桃花源记》中描写桃花源人生活幸福、安闲愉快的句子是： ， 。
25 《春望》一诗中诗人移情于物，表达感时伤怀之情的句子是： ， 。
26 《望岳》一诗中表现作者俯视一切的雄心和壮志的诗句是： ， 。
27《石壕吏》中说明当时战争悲壮惨烈的句子是： ， ， 。 28 《桃花源记》中表现桃花源人热情好客的句子是： ， 。
29《望岳》中虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的句子是： ， 。
30《陋室铭》中运用虚写从反面写出陋室主人情趣之雅的句子是： ， 。
《爱莲说》重点问题归纳
1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
3. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？
答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。
4. 文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
6. 举例说明第二段所运用的修辞方法。
答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊„„花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7. 本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？
答：莲比拟不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
8. 作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？
答：批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。
9. “莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？
答：知音甚少的无限感慨。
10. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？
答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。
11. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？
答：运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。
12. 本文的线索是什么？
答：以“爱”这一主观感情为线索。
13. 作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？
答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。
14. 从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？
答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。
15. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？）
答：运用托物言志的手法；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的高尚情操。
16. 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。
答：不同，文 中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。
17. 文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。 答：趋炎附势，追求富贵的社会现象。
18. “可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？ 答：庄重而高雅。
19. “出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？ 答：不与世俗同流合污。
《短文两篇》情景默写归纳
《陋室铭》
1、全文的主旨句是：斯主陋室，惟吾德馨，
2、写环境清幽的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，
3、写室内交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁，
4、倒装句且引用典故的是：孔子云：何陋之有。
5、用了例证的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
6、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
7、描写清幽的自然环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青 。
8、写主人公与文人雅士交往的诗句是：谈笑有鸿儒 ，往来无白丁 。
9、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深 ，有龙则灵 。
11、文中作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。
12、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
13、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
14、文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
15、写日常生活的句子是：可以调素琴，阅金经。
16、文中描写陋室主人交往人物高雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
17、文中表现陋室主人生活情趣超凡脱俗的句子是：可以弹素琴，阅金经。
《爱莲说》
1、文中最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
2、莲花是本文主要的描述对象，是言志所托之物，作者从多方面描绘了莲花的特征，围 绕“君子”的品性，寄寓了深刻的象征意义：
（1）表现君子不与世俗同流合污，不孤芳自赏的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）表现君子通达正直，行为端正的句子是：中通外直，不蔓不枝。
（3）表现君子志洁行廉，美名传扬的句子是：香远益清，亭亭净植。
（4）表现君子仪态庄重，令人敬重的句子是：可远观而不可亵玩焉。
（5）最能概括莲高贵品质的一句是：莲，花之君子者也。
3、比喻君子不同流合污的句子是：出淤泥而不染。
4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡 丹之爱，宜乎众矣。
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？
6、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些 人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
爱 莲 说
本文是一篇托物言志的名篇，它以花喻人：菊花 比喻隐士；牡丹 比喻追求富
贵之人；莲 比喻品行高洁之人。本文对各种爱花之人有不同态度：爱菊者 “鲜有闻”感叹世上真的隐士不多了；爱莲者 “同予者何人？”叹惜世上象我一样的君子就更少了；爱牡丹者 “宜乎众”批判现世追求名利之人太多了，表达了作者的爱憎之情。
一、导入课文
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当
作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。
二、作者简介
三、 解题，揭示学习目标
文章的题目是《爱莲说》。“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说” 在这里指什么？（同学们可以看课文回答）
作者借描写莲来抒发感情，并说明道理，这就是托物言志的写法。学习此类文章，一要理解所托之物的含义，二要理解作者怎样托物，如何言志，这两点正是我们学习这篇课文的目标，请同学们看屏幕齐声朗读一遍。
四、整体感知
1.我们把课文读好了，理解课文就容易多了。作者如此爱莲，那么，莲花的可爱之处表现在哪里呢？
[明确] ①从生长环境方面，写出了莲“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高洁、质朴；②从体态香气方面写出了莲“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香远益清”的芳香；③从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。
2. 为什么作者在第一段连用两个“独”字？
[明确] 第一、说明周敦颐和陶渊明一样，决不随波逐流的态度；第二、作者赞同陶渊明倚世独立、决不随波逐流的态度，但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。
3.课文第一段和第二段前半部分均按“菊——牡丹——莲”的顺序写的，为什么文末却按“菊——莲——牡丹”的顺序呢？
[明确] 前半部分按“菊——牡丹——莲”的顺序，是为了突出作者对莲的喜爱；后文按“菊——莲——牡丹”的顺序写，是从褒贬的角度，说明凡是超凡脱俗的事物，欣赏的人就少，而趋势媚俗的事物，欣赏的人就多。把正面放在前写，最后用反面的反衬一下，更有独到之处；三句分别用陈述句、疑问句和感叹句表述，特别是最后写牡丹时用了感叹号，更表达了作者复杂的思想感情。
五、研读
（一） 理解莲花的高洁品格
托物言志文章的一般写法，首先要准确生动地描写出所托之物的形象，揭示出内在的精神品格。本文所托之物是什么？“莲”
这些描写，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，
充分表达了作者对莲花的赞美之情。这也正是作者爱莲的原因。 （注意把握莲花的高洁品格，体会作者的赞美之情。）
（二）理解运用“菊“和”牡丹“来正衬和反衬的作用。
过渡：作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹？这有什么作用？（这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。）
1、 分析“菊”正衬的作用。
谁爱菊花？陶渊明是什么人？我们学过他的一首饮酒诗，当中有一句话能表现出陶渊明爱菊花。（采菊东篱下，悠然见南山。）
师：作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质，也是用菊花来正面衬托莲花，用陶渊明来正面衬托他自己。
2、分析“牡丹”反衬的作用。
然而能洁身自好的封建士大夫，从晋朝以来极少，自李唐来，世人甚爱牡丹，为什么？因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。也就是说世人都追求富贵，作者愿不愿意像世人那样贪慕富贵呢？文中哪一个字能体现作者的这种感情？“独”
师：作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，表明自己洁身自好的生活态度。（下面请同学们齐声把第一节朗读一遍，注意体会作者对这三种花的不同态度。）
（三） 理解作者如何以物喻人，抒情言志。
过渡：以上是托物部分，但是托物言志的文章描写事物并非根本目的，而是要通过对所托之物的描写来歌颂人。同样，《爱莲说》一文作者写莲不是根本目的，而是要借莲颂人。请同学们看第二段
1、 就表达方式来说，第一段侧重于记叙、描写，那么第二段呢？
议论，文中哪一个字能集中体现出来？“谓”
抒情，文中有哪一个字作了提示？“噫”
2、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸，作者更多的则流露出什么情感？“惋惜”
牡丹，作者把它比作什么？对于世人都贪慕富贵，作者流露出的又是什么情感？“鄙视” ，而莲，作者则把它比作君子，流露出的是对莲的什么情感？“赞美”
3、 同学们注意体会作者对这三种花的不同看法和不同情感，有感情的齐声朗读第二段。指出：a、文中有一个叹词“噫”，朗读时声音应该延长。 b、最后三句运用了三种不同的句式来表达作者内心复杂的情感。“菊之爱，陶后鲜有闻。”是什么句式？（提示：一般句式有陈述、疑问、祈使、感叹四种）陈述句在朗读时应读平调，这一句重音应放在“鲜”字上，应读出“惋惜”的语气。 “莲之爱，同予者何人？”是什么句式？疑问句朗读时应读升调。“牡丹之爱，宜乎众矣！”是什么句式？感叹句朗读时应读降调，要读出“鄙视”的语气。
请同学们注意体会，齐声把最后四句再朗读一遍。
4、 小结：这一部分是作者所言之志。作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于向世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不逾的保持正直的操守，做一名君子，实在难能可贵，难怪他能写出这样经世不衰的佳作。
《短文两篇》情景默写考查卷
1、全文的主旨句是：
2
3、写室内交往之雅的句子是：
4、倒装句且引用典故的是：
5、用了例证的句子是： ， 。
6、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：
7、描写清幽的自然环境的句子是：
8。
9、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
11、文中作者认为陋室不陋的原因： ， 。
12、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：
13
15
16、文中描写陋室主人交往人物高雅的句子是：
17、文中表现陋室主人生活情趣超凡脱俗的句子是： 18 用一句话概括本文作者所表达情感的句子是： ， 。 19 20 开篇运用比兴手法引出陋室的句子是：
1、文中最能概括莲花高贵品质的句子是：
2 比喻君子美名远扬的语句是：。 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： ， 。
2、莲花是本文主要的描述对象，是言志所托之物，作者从多方面描绘了莲花的特征，围绕“君子”的品性，寄寓了深刻的象征意义： （1）表现君子不与世俗同流合污，不孤芳自赏的句子是： ， 。
（2）表现君子通达正直，行为端正的句子是： ， 。
（3）表现君子志洁行廉，美名传扬的句子是： ， 。
（4）表现君子仪态庄重，令人敬重的句子是： 。
（5）最能概括莲高贵品质的一句是： ， 。
4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是： ， 。
5？
6、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是： ， 。
《桃花源记》情景默写考查卷
1、写出桃花林自然景色的语句： ， ， 。
2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语
句： ， ， 。
3、写出出自本文的四个成语：
4、渔人“欲穷其林”的原因是： 。
5、文中描写桃花源人生活幸福快乐的句子是： ， 。
6、描写桃花源自然环境美好的句子: ， ， 。
7、表现村人热情待客的句子有：
， 。
， 。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子： ， 。 9 写出桃花源社会环境和谐、。 10 写出渔人背信弃义的句子是：11、描写桃花源中人们安居乐业的句子是_______，__，。____ ，。 12成语“无人问津”出自桃渊明的《桃花源记》，文中的原句是“”
12、
13、表明桃花源中的人与世隔绝之久的句子
是： ， ， 。 14 暗示桃花源是虚构的理想社会的句子
是： ， ， 。
15 渔人初入桃花源的总体感受是：