尊敬老师 孝敬长辈
【教学目标】
使学生认识老师劳动的社会意义，认识与师长关系及矛盾的特点；懂得自己的成长是老师教导与父母、长辈辛勤抚育教诲的结果；懂得尊敬专题、孝敬长辈是我国人民的优良传统。是每个公民的应尽义务，是每个青少年学生必须具有的公德。
以学生对师长的原有感情为基础，进一步培养他们对父母、老师、长辈的爱心，使尊敬老师、孝敬长辈成为他们内在的自然而真实的感情。
通过各种活动，使学生真正做到尊重师长的劳动，听从师长的正确教诲，帮助师长做力所能及的事，养成尊敬师长、孝敬长辈的良好习惯，并掌握正确处理与教师、父母、长辈之间的矛盾的一般方法。
【情感、行为要求】
通过学习，我们应懂得自己的成长离不开老师的教导，离不开父母、长辈的抚育、孝诲。尊敬老师、孝敬长辈是我国人民的优秀传统，是青少年必须具有的社会公德，青少年必须知道在家应爱父母；在校应尊敬老师，在社会上应尊敬长辈的道理，从而初步培养尊老敬老的情感。
通过学习，我们应自觉地做到听从老师和长辈的正确教诲，尊敬老师、父母的劳动，学会正确处理与老师和长辈发生矛盾时的方法，逐步养成尊敬老师、孝敬父母及其他长辈的良好行为习惯。
【本课结构】
本课引言部分首先介绍了毛泽东同志尊敬老师、孝敬父母、敬老尊老的三则小故事，既说明个人的成长离不开师长的抚育教诲，又说明尊敬师长是我国人民的传统美德，即使身为伟人，也要做到这一点。
接着提出：1）毛泽东同志尊敬老师、孝敬父母、敬老尊长的故事告诉我们哪些道理？
2）我们应该怎么做？
第一框：尊敬老师
第二框：正确处理师生矛盾
第三框：孝敬父母
第四框：尊敬长辈
第五框：正确处理与父母和长辈的矛盾
【教学重点、难点】
1、重点：“为什么要尊敬老师”
学生能真正认识和接受为什么要尊敬老师的道理，就能够在今后的社会生活中继续做到尊师，并将影响和带动他周围的人形成尊师重教风尚。
2、难点：如何正确处理与老师、父母和长辈的矛盾。
【课时安排】
五课时
第一框 尊敬老师
在教“尊敬老师”这一框时，把握好尊师与爱生的辩证关系。教师职业道德的核心是热爱学生，只有热爱学生的老师，才能获得学生的尊敬。在处理师生关系时，老师是主导。需要有正确的学生观，要求学生尊敬老师，并非要求学生对教师言听计从，百依百顺。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
程门立雪的故事。尊敬老师是学校道德要求的基本内容之一。（20世纪发展迅速，日本的教育，美国的人才）
国家强盛，民族振兴靠人才，人才培养靠教育，教育需要教师，教师肩负着教书育人的神圣职责，教师是学生形成良好品德的培育者；教师是学生学习科学文化知识的指导者；教师的责任重大、工作崇高，尊重知识，尊重人才，尊师重教是我们国家的一项基本政策，尊敬老师也是我国人民的优良传统，是中华民族的一种美德。
各国尊师轶闻
（日本） 日本人有尊师的传统，他们普遍认为“教师是为全社会作出自我牺牲的职业”。日本的师范生都有一种光荣感和自豪感，他们从考进师范学校的第一天起，就穿上“教师服”。当穿着“教师服”的师范生踏上公共汽车时，乘客们都会自动起座让坐，以示对未来教师的尊敬。
（法国） 法国人把教师看成是“人类知慧的天使”，对做教师的人有特殊的好感，农村和小市镇还有这样的风俗习惯：每年12月25日（圣诞节）这一天，学生的深长都要携带一些礼品送到教师家里，教师必须全部地接受馈赠，并祝福孩子学业进步，每逢学期开学这一天，学校所在地的地方长官和社会贤达，都得参加开学典礼或听课。
（匈牙利） 匈牙利政府规定每年6月5日为教师节。在这一天到来之前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一大批“优秀教育工作者”，给予崇高的荣誉和奖励，社会上也非常尊敬老师，每当鲜花开放的季节，学生要把最美的鲜花献给老师。
（泰国） 泰国从1957年起，政府规定每年1月16日为教师节。每年这一天，举国上下都集会隆重庆祝，开展各种纪念活动，教师们都放假，在庆祝仪式上，各地都要向当年退休和新参加工作的教师颁发奖状。
（印度） 印度政府规定每年9月5日为教师节。
三、讲授新课
（一）为什么要尊敬教师 （板书）
同学们从教材上P62～63的内容中和上述各国尊师轶闻中看出为什么要尊敬老师的道理。
1、国家强盛，民族振兴靠人才，人才培养靠教育，教育需要教师，教师肩负着教书育人的神圣职责。（板书） 徐特立说过：教师有两重任务，一是“经师”即所谓传道、授业，二是“人师”，就是教行为，教怎样做人的问题，作为教师，除了教学问以外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯，也是要管的。”我们教育教学必须贯彻“人师与经师”合一的思想，既要传授知识，又要进行思想品德教育。教师担负着把青少年养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任
2、教师是使学生形成良好品德的培育者 （板书）
教书育人，是每一位教师要达到的目标之一，教师努力使学生懂得做人的道理。小学语文课本。
3、教师是学生学习文化科学知识的指导者。 （板书） 任何人知识的掌握以及后来事业上的成就，其中都有教师启发指导的功劳。没有人是生而知之的。
4、教师的责任是重大的，教师的工作是崇高的。 （板书）
教师的责任重大，为培养祖国的人才勤勤恳恳、呕心沥血，从很简单的例子，如组织学生一次外出社会实践，从上到下，从校长到班主任，每人都压着“安全”的重担，绝不允许让一个学生有点点小的意外发生，尤其是做班主任的，总要千提醒万叮咛。
刚才我们解决了为什么要尊敬老师----尊敬老师的重要性后，接下来的问题是我们怎样尊敬老师呢？
（二）尊师是我国人民的优秀传统，中华民族向来把尊师看成是一种美德。 （板书）
中国历史上，向来有“天地君亲师”之说。
还有“一日为师，终身为父”的共识。
（三）怎样尊敬老师 （板书）
老一辈革命家为我们作出了榜样
教材介绍了：朱德同志 彭德怀同志 毛泽东同志
尊师的动人事例
1、尊敬老师最主要的是尊重老师的劳动 （板书）
1）为什么？
老师为了教好学生，日夜操劳，倍尝艰辛。
2）怎样尊重老师的劳动？
尊重老师的劳动就应该：专心听讲，积极思考，认真做好课堂笔记和完成作业，学好每一门功课，做到德、智、体等方面全面发展。
紧接着可提问学生：哪些行为是不尊重老师劳动的表现？
最好让学生自己来回答。
1）上课精力不集中，听课不专心。
2）作业马虎潦草等。
2、尊敬老师就要听从老师的教诲，努力达到老师提出的要求 （板书） 只有虚心听取老师的教诲，才能使自己更快进步。
哪些是不尊重老师的表现呢（又叫学生自己说）
（1）把老师的要求当作耳边风。
（2）对老师的正确批评和指教顶顶撞境。
3、尊敬老师还应该注意礼貌 （板书）（可叫学生亲口说）
注意礼貌的具体要求：
（1）学生遇到老师，应主动问好；
（2）老师与学生交谈时，学生应面对老师，认真听讲；
（3）对年老体弱的老师，学生应多方加以照顾；
（4）在教室、办公室里学生不得乱翻老师的东西；
那么，哪些行为是对老师不礼貌的表现呢？
（1）进了中学后，路上遇到小学老师翘首而过；
（2）上下楼梯、进出门口碰到老师也不让；
（3）见到别班老师装作不认识；
（4）有的同学要老师解题时，随意对老师喊：“过来！”老师弯着腰向他解答问题，而他自己却坐着不动。通过本框的讲解，促使学生懂得为什么要尊敬老师的道理，在学会应怎样尊敬老师的同时，检查、克服、改正自己在日常生活中不尊敬老师的言行。
四、小结
五、布置作业
第二框 正确处理师生矛盾
首先说明当在实际的学习、工作与生活中与老师发生矛盾时，要正确认识初中时期师生关系的特点，摆正确师生关系；在此基础上，如何正确处理矛盾，如何正确对待老师的缺点与不足、错误与过失，才是真正的尊敬老师。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
在实际的实习、工作与生活中，我们同学也会与教师发生这样那样的矛盾，对老师产生某种不满，我们应如何正确处理或解决这些矛盾？
三、讲授新课
本节课主要由学生进行讨论，讲讲自己的一些心里话。
（一）正确认识初中时期师生关系的特点，摆正师生关系 （板书）
1、建立一种不同于小学时期的新关系。
2、与老师之间可能会出现不同程度的矛盾、冲突甚至隔阂。
（二）正确对待老师缺点与不足 （板书）
老师不是十全十美的完人，不一定样样都比学生强，我们在接受老师的教育、指导与帮助的同时，在老师有缺点与不足时，也应该给老师必要的提醒与帮助。
（三）正确对待老师的错误或过失
一方面要想念老师会在以后的工作中逐步改正与克服；
另一方面，要抱着善意的态度，以合适的方式真诚地向老师提出来。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第三框 孝敬父母
本框先交待了为什么要尊敬父母，接着列举了革命先辈为我们作出的榜样，最后指出尊敬父母应怎么做。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
游子呤，孟郊
首先向学生说明尊敬父母与封建社会中所讲的孝顺父母的异同。 “孝”作为封建道德，既有其特殊的意义，又有普遍意义。其特殊意义是指具体的时代的阶级的道德。如“无违”“不孝有三，无后为大”“父母在，不远游，游必有方”等维护封建伦常的“孝道”明显不适应现代社会的需要，这不是我们的学生应学习或做到的内容，但“孝”也有跨越时代和阶级的普遍意义，这就是敬亲、尊亲、养亲，这也正是我们要求学生做到的“尊敬父母”。
三、讲授新课
（一）为什么要尊敬父母 （板书）
我们的父母，不管是工人、农民、知识分子，还是干部、军人或其他劳动者，都在自己的岗位上为社会主义事业兢兢业业地工作着，同时，他们还肩负着抚养和教育我们的任务。
1、我们的父母都是社会主义劳动者 （板书）
2、父母对子女有养育之恩 （板书）
有没有不在父母身边长大后，从小到大，父母在小孩身上花了多少心血，倾注多少情、多少爱，作为子女，对父母的养育之恩怎能忘怀？“养育之恩，无以为报”龟鳖丸，出生的婴儿都很小，现在都长大成人了。胎教，毒瘾
3、父母又是子女人生道路上的第一任“老师” （板书）
子女最初的一些生活知识、劳动知识和做人道理，都是父母教给的。接下教材例举：
（1）朱德在《母亲的回忆》中的内容
（2）毛泽东1959年回到故乡韶山，特地前往父母坟前扫墓之例。
说明了母亲是子女人生道路上的第一任“老师”，如朱德所说的：“我应该感谢母亲，她教给我与困难斗争的经验……母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没有感到过劳累，我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路，在这条道路上，我一天比一天更加认识到：中有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”
（二）革命先辈为我们作出了尊敬父母的榜样 （板书） 在我们懂得了尊敬父母的重要性后，革命先辈又为我们作出了榜样，那么我们应该怎样尊敬父母呢？
（三）怎样尊敬父母 （板书）
结合《中学生计则》与《中学生日常行为规范》进行教育
先组织学生课堂讨论，然后在讲座的基础上派代表发言。
1、平日你是如何对待父母的正确教导？
2、在星期天和节假日除完成学习任务外，不做些什么？（《常规》P5 26 27）
3、平日外出前，你有没有告诉谁？（《常规》P30）
4、平日学校里的学习、生活情况能不能主动向父母汇报？为什么？（《常规》P29）
5、以后如遇到自己无法解决、无法处理的事，该怎么办？
6、平日你有没有向父母提过生活上的要求？如果父母无法满足你的要求时，该怎么办？（《常规》P28）
7、等你长大，成家立业后，应如何对待自己的父母？
《常回家看看》要求学生看教材P69，结合上述思考内容进行讨论。 在学生讨论、发言的基础上，教师再加以归纳、小结。
1、听从父母的正确教导，对父母有礼貌
2、体贴关心父母的健康
3、在生活上不提过分的要求
4、赡养父母
四、小结
五、布置作业
第四框 尊敬长辈
先说明长辈的涵义，接着解释为什么要尊敬长辈，指出革命领袖为我们作出了表率，最后说明尊敬长辈应具有哪些行为。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、导入新课
三、讲授新课
（一）长辈的涵义 （板书）
长辈----凡较自己年长一辈的人，都是自己的长辈。
长辈包括：祖父母、外祖父母、父母和其他老年人，如老干部、老工人、老农民、老知识分子等等。
（二）为什么要尊敬长辈 （板书）
1、长辈为祖国强盛，人民幸福辛勤劳动了几十年，为社会创造了大量物质财富和精神财富。 （板书）
1）他们中还有不少人在过去革命战争的年代里，曾为我国人民的解放事业出生入死，浴血奋战，立下了不可磨灭的功勋，今天，我们能过上幸福生活，离不开老一辈奋斗的功绩。国防教育
2）老年是中年人的明天，青年人的后天，如果我们不敬老，就意味着忘记过去，看不到未来！
3）我们每个人曾经是孩子，我们每个都会老。
2、尊敬长辈既是每个公民应尽的义务，也是我们整个社会的公德。 （板书）
（三）无产阶级革命领袖为我们作出了表率。 （板书） 教材例举子1952年毛泽东到山东视察工作的例子，曾对山东省委的同志讲：“山东有个五烬美（党的“一大”代表），是个好同志，听说他的老母还活着，要好好养起来，如果你有困难，请送到中央组织部。”毛泽东这样关心老人，使在场的同志深为感动。后我们搞清了为什么要尊敬长辈的道理后，那么，我们应怎样尊敬长辈呢？
（四）怎样尊敬长辈 （板书）
尊敬长辈，首先应该在思想上对长辈有正确的认识，发自内心地尊敬他们，愿向他们学习。其次，在同长辈相处时，态度要谦恭，举止要文明，说话要有礼貌，使尊敬长辈成为我们青少年的自觉行动。
四、小结
五、布置作业
“正确处理与父母和长辈的矛盾”，教材从五个方面来说明，先指出要正确认识与家长的关系的新特点，摆正关系，接着从四个主要方面阐述了该如何正确地处理矛盾。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课 同我们与老师之间有矛盾一样，在这一时期，我们与父母及长辈之间也有不同适度的矛盾，我们要正确认识并学会正确地处理这些矛盾，那么，如何正确处理？
三、讲授新课
（一）正确认识我们与家长的关系的新特点，摆正我们与家长的关系。 （板书） 1、要求学生了解我们与家长建立怎样一种新型的关系。
2、但是在客观上，我们离不开家长的教育与指导。
（二）正确处理独立自主与父母指导的关系 （板书）
1、独立自己是我们成长发展的目标和表现之一，但是我们的独立自主意识能力仍处在不很成熟的发展过程中，需要父母在经验、能力与见解方面给予必要的指导。
2、在独立自主的基础上主动征求父母的意见，采纳他们的建议，可以帮助我们更好地成长与发展。
（三）正确看待我们与父母在知识、见解上的水平差异和意见分歧。 （板书）
当我们与父母有不同意见时，不要用对立排斥的态度拒绝，而要设法沟通与相互理解。
（四）正确处理自己与父母在需要与情绪问题上的关系 （板书） 我们现在不能象读小学时那样，把在学校里遇到的困难、问题、烦恼、把不好的情绪带回家里发泄，现在，我们长大了，应更多地关心与满足父母的需要，尽可能给予父母更多的精神安慰。 （五）正确处理尊重、孝敬父母与对父母进行正当的规劝、批评的关系 （板书）
当父母有不正确的言行时，应当善意地提出批评，帮助父母纠正错误与过失。此外，要正确认识父母对我们的“溺爱”观象和父母要求我们过分地刻苦读书、做作业的问题。 （板书）
四、布置作业
尊敬老师 孝敬长辈
【教学目标】
使学生认识老师劳动的社会意义，认识与师长关系及矛盾的特点；懂得自己的成长是老师教导与父母、长辈辛勤抚育教诲的结果；懂得尊敬专题、孝敬长辈是我国人民的优良传统。是每个公民的应尽义务，是每个青少年学生必须具有的公德。
以学生对师长的原有感情为基础，进一步培养他们对父母、老师、长辈的爱心，使尊敬老师、孝敬长辈成为他们内在的自然而真实的感情。
通过各种活动，使学生真正做到尊重师长的劳动，听从师长的正确教诲，帮助师长做力所能及的事，养成尊敬师长、孝敬长辈的良好习惯，并掌握正确处理与教师、父母、长辈之间的矛盾的一般方法。
【情感、行为要求】
通过学习，我们应懂得自己的成长离不开老师的教导，离不开父母、长辈的抚育、孝诲。尊敬老师、孝敬长辈是我国人民的优秀传统，是青少年必须具有的社会公德，青少年必须知道在家应爱父母；在校应尊敬老师，在社会上应尊敬长辈的道理，从而初步培养尊老敬老的情感。
通过学习，我们应自觉地做到听从老师和长辈的正确教诲，尊敬老师、父母的劳动，学会正确处理与老师和长辈发生矛盾时的方法，逐步养成尊敬老师、孝敬父母及其他长辈的良好行为习惯。
【本课结构】
本课引言部分首先介绍了毛泽东同志尊敬老师、孝敬父母、敬老尊老的三则小故事，既说明个人的成长离不开师长的抚育教诲，又说明尊敬师长是我国人民的传统美德，即使身为伟人，也要做到这一点。
接着提出：1）毛泽东同志尊敬老师、孝敬父母、敬老尊长的故事告诉我们哪些道理？
2）我们应该怎么做？
第一框：尊敬老师
第二框：正确处理师生矛盾
第三框：孝敬父母
第四框：尊敬长辈
第五框：正确处理与父母和长辈的矛盾
【教学重点、难点】
1、重点：“为什么要尊敬老师”
学生能真正认识和接受为什么要尊敬老师的道理，就能够在今后的社会生活中继续做到尊师，并将影响和带动他周围的人形成尊师重教风尚。
2、难点：如何正确处理与老师、父母和长辈的矛盾。
【课时安排】
五课时
第一框 尊敬老师
在教“尊敬老师”这一框时，把握好尊师与爱生的辩证关系。教师职业道德的核心是热爱学生，只有热爱学生的老师，才能获得学生的尊敬。在处理师生关系时，老师是主导。需要有正确的学生观，要求学生尊敬老师，并非要求学生对教师言听计从，百依百顺。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
程门立雪的故事。尊敬老师是学校道德要求的基本内容之一。（20世纪发展迅速，日本的教育，美国的人才）
国家强盛，民族振兴靠人才，人才培养靠教育，教育需要教师，教师肩负着教书育人的神圣职责，教师是学生形成良好品德的培育者；教师是学生学习科学文化知识的指导者；教师的责任重大、工作崇高，尊重知识，尊重人才，尊师重教是我们国家的一项基本政策，尊敬老师也是我国人民的优良传统，是中华民族的一种美德。
各国尊师轶闻
（日本） 日本人有尊师的传统，他们普遍认为“教师是为全社会作出自我牺牲的职业”。日本的师范生都有一种光荣感和自豪感，他们从考进师范学校的第一天起，就穿上“教师服”。当穿着“教师服”的师范生踏上公共汽车时，乘客们都会自动起座让坐，以示对未来教师的尊敬。
（法国） 法国人把教师看成是“人类知慧的天使”，对做教师的人有特殊的好感，农村和小市镇还有这样的风俗习惯：每年12月25日（圣诞节）这一天，学生的深长都要携带一些礼品送到教师家里，教师必须全部地接受馈赠，并祝福孩子学业进步，每逢学期开学这一天，学校所在地的地方长官和社会贤达，都得参加开学典礼或听课。
（匈牙利） 匈牙利政府规定每年6月5日为教师节。在这一天到来之前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一大批“优秀教育工作者”，给予崇高的荣誉和奖励，社会上也非常尊敬老师，每当鲜花开放的季节，学生要把最美的鲜花献给老师。
（泰国） 泰国从1957年起，政府规定每年1月16日为教师节。每年这一天，举国上下都集会隆重庆祝，开展各种纪念活动，教师们都放假，在庆祝仪式上，各地都要向当年退休和新参加工作的教师颁发奖状。
（印度） 印度政府规定每年9月5日为教师节。
三、讲授新课
（一）为什么要尊敬教师 （板书）
同学们从教材上P62～63的内容中和上述各国尊师轶闻中看出为什么要尊敬老师的道理。
1、国家强盛，民族振兴靠人才，人才培养靠教育，教育需要教师，教师肩负着教书育人的神圣职责。（板书） 徐特立说过：教师有两重任务，一是“经师”即所谓传道、授业，二是“人师”，就是教行为，教怎样做人的问题，作为教师，除了教学问以外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯，也是要管的。”我们教育教学必须贯彻“人师与经师”合一的思想，既要传授知识，又要进行思想品德教育。教师担负着把青少年养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任
2、教师是使学生形成良好品德的培育者 （板书）
教书育人，是每一位教师要达到的目标之一，教师努力使学生懂得做人的道理。小学语文课本。
3、教师是学生学习文化科学知识的指导者。 （板书） 任何人知识的掌握以及后来事业上的成就，其中都有教师启发指导的功劳。没有人是生而知之的。
4、教师的责任是重大的，教师的工作是崇高的。 （板书）
教师的责任重大，为培养祖国的人才勤勤恳恳、呕心沥血，从很简单的例子，如组织学生一次外出社会实践，从上到下，从校长到班主任，每人都压着“安全”的重担，绝不允许让一个学生有点点小的意外发生，尤其是做班主任的，总要千提醒万叮咛。
刚才我们解决了为什么要尊敬老师----尊敬老师的重要性后，接下来的问题是我们怎样尊敬老师呢？
（二）尊师是我国人民的优秀传统，中华民族向来把尊师看成是一种美德。 （板书）
中国历史上，向来有“天地君亲师”之说。
还有“一日为师，终身为父”的共识。
（三）怎样尊敬老师 （板书）
老一辈革命家为我们作出了榜样
教材介绍了：朱德同志 彭德怀同志 毛泽东同志
尊师的动人事例
1、尊敬老师最主要的是尊重老师的劳动 （板书）
1）为什么？
老师为了教好学生，日夜操劳，倍尝艰辛。
2）怎样尊重老师的劳动？
尊重老师的劳动就应该：专心听讲，积极思考，认真做好课堂笔记和完成作业，学好每一门功课，做到德、智、体等方面全面发展。
紧接着可提问学生：哪些行为是不尊重老师劳动的表现？
最好让学生自己来回答。
1）上课精力不集中，听课不专心。
2）作业马虎潦草等。
2、尊敬老师就要听从老师的教诲，努力达到老师提出的要求 （板书） 只有虚心听取老师的教诲，才能使自己更快进步。
哪些是不尊重老师的表现呢（又叫学生自己说）
（1）把老师的要求当作耳边风。
（2）对老师的正确批评和指教顶顶撞境。
3、尊敬老师还应该注意礼貌 （板书）（可叫学生亲口说）
注意礼貌的具体要求：
（1）学生遇到老师，应主动问好；
（2）老师与学生交谈时，学生应面对老师，认真听讲；
（3）对年老体弱的老师，学生应多方加以照顾；
（4）在教室、办公室里学生不得乱翻老师的东西；
那么，哪些行为是对老师不礼貌的表现呢？
（1）进了中学后，路上遇到小学老师翘首而过；
（2）上下楼梯、进出门口碰到老师也不让；
（3）见到别班老师装作不认识；
（4）有的同学要老师解题时，随意对老师喊：“过来！”老师弯着腰向他解答问题，而他自己却坐着不动。通过本框的讲解，促使学生懂得为什么要尊敬老师的道理，在学会应怎样尊敬老师的同时，检查、克服、改正自己在日常生活中不尊敬老师的言行。
四、小结
五、布置作业
第二框 正确处理师生矛盾
首先说明当在实际的学习、工作与生活中与老师发生矛盾时，要正确认识初中时期师生关系的特点，摆正确师生关系；在此基础上，如何正确处理矛盾，如何正确对待老师的缺点与不足、错误与过失，才是真正的尊敬老师。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
在实际的实习、工作与生活中，我们同学也会与教师发生这样那样的矛盾，对老师产生某种不满，我们应如何正确处理或解决这些矛盾？
三、讲授新课
本节课主要由学生进行讨论，讲讲自己的一些心里话。
（一）正确认识初中时期师生关系的特点，摆正师生关系 （板书）
1、建立一种不同于小学时期的新关系。
2、与老师之间可能会出现不同程度的矛盾、冲突甚至隔阂。
（二）正确对待老师缺点与不足 （板书）
老师不是十全十美的完人，不一定样样都比学生强，我们在接受老师的教育、指导与帮助的同时，在老师有缺点与不足时，也应该给老师必要的提醒与帮助。
（三）正确对待老师的错误或过失
一方面要想念老师会在以后的工作中逐步改正与克服；
另一方面，要抱着善意的态度，以合适的方式真诚地向老师提出来。
四、小结
五、布置作业
六、板书
第三框 孝敬父母
本框先交待了为什么要尊敬父母，接着列举了革命先辈为我们作出的榜样，最后指出尊敬父母应怎么做。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课
游子呤，孟郊
首先向学生说明尊敬父母与封建社会中所讲的孝顺父母的异同。 “孝”作为封建道德，既有其特殊的意义，又有普遍意义。其特殊意义是指具体的时代的阶级的道德。如“无违”“不孝有三，无后为大”“父母在，不远游，游必有方”等维护封建伦常的“孝道”明显不适应现代社会的需要，这不是我们的学生应学习或做到的内容，但“孝”也有跨越时代和阶级的普遍意义，这就是敬亲、尊亲、养亲，这也正是我们要求学生做到的“尊敬父母”。
三、讲授新课
（一）为什么要尊敬父母 （板书）
我们的父母，不管是工人、农民、知识分子，还是干部、军人或其他劳动者，都在自己的岗位上为社会主义事业兢兢业业地工作着，同时，他们还肩负着抚养和教育我们的任务。
1、我们的父母都是社会主义劳动者 （板书）
2、父母对子女有养育之恩 （板书）
有没有不在父母身边长大后，从小到大，父母在小孩身上花了多少心血，倾注多少情、多少爱，作为子女，对父母的养育之恩怎能忘怀？“养育之恩，无以为报”龟鳖丸，出生的婴儿都很小，现在都长大成人了。胎教，毒瘾
3、父母又是子女人生道路上的第一任“老师” （板书）
子女最初的一些生活知识、劳动知识和做人道理，都是父母教给的。接下教材例举：
（1）朱德在《母亲的回忆》中的内容
（2）毛泽东1959年回到故乡韶山，特地前往父母坟前扫墓之例。
说明了母亲是子女人生道路上的第一任“老师”，如朱德所说的：“我应该感谢母亲，她教给我与困难斗争的经验……母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没有感到过劳累，我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路，在这条道路上，我一天比一天更加认识到：中有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”
（二）革命先辈为我们作出了尊敬父母的榜样 （板书） 在我们懂得了尊敬父母的重要性后，革命先辈又为我们作出了榜样，那么我们应该怎样尊敬父母呢？
（三）怎样尊敬父母 （板书）
结合《中学生计则》与《中学生日常行为规范》进行教育
先组织学生课堂讨论，然后在讲座的基础上派代表发言。
1、平日你是如何对待父母的正确教导？
2、在星期天和节假日除完成学习任务外，不做些什么？（《常规》P5 26 27）
3、平日外出前，你有没有告诉谁？（《常规》P30）
4、平日学校里的学习、生活情况能不能主动向父母汇报？为什么？（《常规》P29）
5、以后如遇到自己无法解决、无法处理的事，该怎么办？
6、平日你有没有向父母提过生活上的要求？如果父母无法满足你的要求时，该怎么办？（《常规》P28）
7、等你长大，成家立业后，应如何对待自己的父母？
《常回家看看》要求学生看教材P69，结合上述思考内容进行讨论。 在学生讨论、发言的基础上，教师再加以归纳、小结。
1、听从父母的正确教导，对父母有礼貌
2、体贴关心父母的健康
3、在生活上不提过分的要求
4、赡养父母
四、小结
五、布置作业
第四框 尊敬长辈
先说明长辈的涵义，接着解释为什么要尊敬长辈，指出革命领袖为我们作出了表率，最后说明尊敬长辈应具有哪些行为。
【教学过程】
一、新闻评论
国防教育
二、导入新课
三、讲授新课
（一）长辈的涵义 （板书）
长辈----凡较自己年长一辈的人，都是自己的长辈。
长辈包括：祖父母、外祖父母、父母和其他老年人，如老干部、老工人、老农民、老知识分子等等。
（二）为什么要尊敬长辈 （板书）
1、长辈为祖国强盛，人民幸福辛勤劳动了几十年，为社会创造了大量物质财富和精神财富。 （板书）
1）他们中还有不少人在过去革命战争的年代里，曾为我国人民的解放事业出生入死，浴血奋战，立下了不可磨灭的功勋，今天，我们能过上幸福生活，离不开老一辈奋斗的功绩。国防教育
2）老年是中年人的明天，青年人的后天，如果我们不敬老，就意味着忘记过去，看不到未来！
3）我们每个人曾经是孩子，我们每个都会老。
2、尊敬长辈既是每个公民应尽的义务，也是我们整个社会的公德。 （板书）
（三）无产阶级革命领袖为我们作出了表率。 （板书） 教材例举子1952年毛泽东到山东视察工作的例子，曾对山东省委的同志讲：“山东有个五烬美（党的“一大”代表），是个好同志，听说他的老母还活着，要好好养起来，如果你有困难，请送到中央组织部。”毛泽东这样关心老人，使在场的同志深为感动。后我们搞清了为什么要尊敬长辈的道理后，那么，我们应怎样尊敬长辈呢？
（四）怎样尊敬长辈 （板书）
尊敬长辈，首先应该在思想上对长辈有正确的认识，发自内心地尊敬他们，愿向他们学习。其次，在同长辈相处时，态度要谦恭，举止要文明，说话要有礼貌，使尊敬长辈成为我们青少年的自觉行动。
四、小结
五、布置作业
“正确处理与父母和长辈的矛盾”，教材从五个方面来说明，先指出要正确认识与家长的关系的新特点，摆正关系，接着从四个主要方面阐述了该如何正确地处理矛盾。
【教学过程】
一、新闻评论
二、导入新课 同我们与老师之间有矛盾一样，在这一时期，我们与父母及长辈之间也有不同适度的矛盾，我们要正确认识并学会正确地处理这些矛盾，那么，如何正确处理？
三、讲授新课
（一）正确认识我们与家长的关系的新特点，摆正我们与家长的关系。 （板书） 1、要求学生了解我们与家长建立怎样一种新型的关系。
2、但是在客观上，我们离不开家长的教育与指导。
（二）正确处理独立自主与父母指导的关系 （板书）
1、独立自己是我们成长发展的目标和表现之一，但是我们的独立自主意识能力仍处在不很成熟的发展过程中，需要父母在经验、能力与见解方面给予必要的指导。
2、在独立自主的基础上主动征求父母的意见，采纳他们的建议，可以帮助我们更好地成长与发展。
（三）正确看待我们与父母在知识、见解上的水平差异和意见分歧。 （板书）
当我们与父母有不同意见时，不要用对立排斥的态度拒绝，而要设法沟通与相互理解。
（四）正确处理自己与父母在需要与情绪问题上的关系 （板书） 我们现在不能象读小学时那样，把在学校里遇到的困难、问题、烦恼、把不好的情绪带回家里发泄，现在，我们长大了，应更多地关心与满足父母的需要，尽可能给予父母更多的精神安慰。 （五）正确处理尊重、孝敬父母与对父母进行正当的规劝、批评的关系 （板书）
当父母有不正确的言行时，应当善意地提出批评，帮助父母纠正错误与过失。此外，要正确认识父母对我们的“溺爱”观象和父母要求我们过分地刻苦读书、做作业的问题。 （板书）
四、布置作业