教学过程：
一、童话引路，激趣导入。
1.师：课前，同学们欣赏了一组大自然的图片，说说它带给你怎样的感受？（学生汇报）是啊！大自然是美的，它让我们充满无尽的遐想。而大自然中有那么一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，那就是——（引导学生一起说，同时课件闪出课题：长童话的森林）（板书课题：14.长童话的森林）通过上节课的学习，我们了解到，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了。这是为什么？
2.（指名汇报并引导到课文内容：因为森林正在锐减，快得让人揪心。）板书：（森林锐减 让人揪心）“锐减”是什么意思？ “揪心”是怎样的感觉？（出示句子：森林正在锐减，快得让人揪心）来读读这个句子，你们揪心吗？谁再来读读？
2、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。请同学们根据学文提示自由读课文。
二、初读课文，提出要求。
（课件出示）：学文提示：
1．注意读通课文、读准字音。
2．批划：将文中介绍森林锐减的关键语句用横线划下来。
3. 思考：文章是从哪几个方面来说明森林的锐减的。
三．学习课文。
1．师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？
2．学生汇报2.3自然段中的语句。
（课件出示语段，两段话在一张幻灯片上）：A.很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而2000年只剩不到39亿公顷了，这还不足陆地面积的三分之一。热带雨林对全球生态平衡有举足轻重的作用。可是它正以上千万公顷的速度递减------这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
B.在中国，通过多年的努力，森林覆盖率正在逐步提高。可是，2000年中国森里覆盖率也只有16.5%，这只相当于世界平均值的一半多。
3.师：同学们自由读读这两段话，分析一下作者是从哪几个方面来说明森林的锐减的？（生：世界森林锐减和中国森林锐减）
4.师：很久很久以前，地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半，你能想象那是怎样的一个绿色世界吗？（让学生展开想象，用自己的方式表达）
5.过度：同学们想象的是一个多么美好的绿色世界，他曾经就真实的存在着。（欣赏原始森林的美丽图片）可现在它还面貌依旧吗？（出示语句：很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而2000年只剩不到39亿公顷了，这还不足陆地面积的三分之一。）
6.师：请一个同学读读这个句子，看看句子中哪些词或词组让你感受到了森林面貌的巨大变化？(学生汇报后用颜色突出以下词：只剩 不到 不足)
7.师：（紧接着把这个句子中的数字： 62亿 一半 39亿 三分之一 用另外的颜色突出————修改为：此处不用了！！！）除此之外，从这一组组数据中你们明白了什么？（生汇报）
8.师小结：这一组组令人触目惊心的数据充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意砍伐，世界如此，中国也是如此。（视频显示森林大量被砍伐的过程）你现在最大的感受是什么？（惊讶 可惜，痛惜，惋惜）
9.师：那请你选择一个句子读出你的感受。
10.师：让人痛惜吗？谁还来读读，可以选择让你深有感触的语句。（抓住语句，指导有感情地朗读，读出森林锐减速度之快以及作者流露在其中的惊叹和痛惜。）
11．师：一棵棵绿树就这样倒下，一片片森林就这样从地球上消失，怎不叫人痛惜呢？（出示语句：热带雨林对全球生态平衡有举足轻重的作用。可是它正以上千万公顷的速度递减------这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。）（请全班女同学读。）
12．师：这段话中哪个词突出了热带雨林的重要？（学生汇报后用颜色突出：“举足轻重”）怎么理解它？谁能用它说一句话？热带雨林真有这么重要吗？课前，老师布置大家搜集了这方面的资料，谁来告诉
大家？
（指名汇报资料）：热带雨林地处热带地区，占地球陆地面积7％，是全世界最关注的环境区域。因为它有两方面重要的作用：
第一：是它为世界上半数以上的动植物（约500多万种〕提供了生活居住的场所，因此是地球上生物多样性最丰富的地区。热带植物为人类提供了丰富的物产，比如：巧克力、坚果、水果、胶类、咖啡、木料、橡胶、天然杀虫药、纤维和燃料。在医药方面，治疗高血压、白血病、帕金森病等难症、绝症的药物也来自热带植物。
第二：热带雨林对地球环境的第二个重要作用是：它可以吸收大气中的二氧化碳，帮助减少温室气体，同时通过光合作用为人类生存提供大量氧气，所以说：热带雨林相当于地球的“肺”。
13．师：这么重要的热带雨林却以每分钟足球场大小的面积从我们眼前消失，这是多么（生：可怕啊！）来，把自己感受到的可怕读出来。（全班读这句）
14．（出示改写的文字和原文）：提前到“第六”的后面
很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而2000年只剩不到39亿公顷了，这还不足陆地面积的三分之一。
很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有许多，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？
然而2000年只剩很少了，这还不足陆地面积的一少部分。
师：请一个同学读读这段话，和原文比较，你们发现了什么？哪个好些？为什么？（生汇报）这便是列数字的说明方法。
15．师小结：作者采用了列数字的说明方法，让我们更具体，更清楚，地感受到森林的锐减。在以后的写作当中，我们可以学习作者的这种写作方法。
16.师：同学们，是什么原因促使了森林的锐减？（生：肆意砍伐）人们砍伐树木是为了干什么？（生汇报）
17.师小结：由于城市化进程速度过快，大量的建设耗费了许多森林资源，人们生活用品，学习和办公用品的浪费等都是造成森林锐减的原因。
18、（拓展延伸）：师：据资料显示：（教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料：）
广州大小酒楼一个月用的筷子，竟然要消耗50000棵60龄的大树！（配相应的图片） 全世界每年用来造纸消耗的木材达330万公顷。（配相应的图片）
我国每年投入房地产建设的商品材要消耗森林资源1.5亿立方米。（配相应的图片） 师：同学们，这便是近代，人类破坏森林的证据。
19．过度：同学们，人类在不断进步，可是森林却在锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？请大家读一读课文第四自然段。
三、学文，了解森林面积减少的危害。
1、学生带着问题读课文第四自然段。
2、指名反馈：森林面积的减少，将给人类带来哪些危害？（能简要概括吗？）
相机板书：
水土流失 土地沙漠化
风沙 干旱 洪涝 黑风暴„„
3．师：作者用了一个怎样生动而形象的语句来描述这些危害的
4．（生汇报后出示句子）：土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至：风沙、干旱、洪涝、黑风暴„„这都是被破坏的大自然为我们讲述的非常可怕的故事。
5.师：同学们觉得这个句子生动吗？为什么？（生汇报运用了比喻的修辞手法后师继续引导学生说出把什么比作什么）什么是“潘多拉的盒子”？ （出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）“接踵而至”是什么意思？那这段话中，作者还运用了什么修辞手法？（拟人）
6.师：同学们，打开潘多拉盒子会是怎样的情景呢？（教师播放森林破坏带来的灾难视频。）
7.师：看了这些可怕的故事，你有怎样的感受？（害怕，紧张）能读出你的感受吗？（引导学生说出自己的观后感受后读这段：读出害怕，紧张）
8.教师小结：人们在砍伐一片森林之前，怎么会想到这一刀葬送的将会是自己的家园呢？男生齐读这句。土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至：风沙、干旱、洪涝、黑风暴……这都是被破坏的大自然为我们讲述的非常可怕的故事。（读出灾害的严重性。）
9.教师过度：同学们，难道就让这些可怕的故事一幕接一幕地上演吗？(不)我们该怎么办？（指两到三同学汇报）我们来听听作者怎么
说？ 请中间两组同学读第五自然段。
10.师拓展：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。生活中我们应该怎样做呢？（生汇报：节约铅笔、橡皮、少用餐巾纸，使用手帕、爱护课桌椅、多植树等）
四、课堂总结：
1.教师小结：是呀，只要我们每个人都行动起来，节约资源（板书：节约资源）我们就保护了森林，每年春天去山坡上种下一棵树，你就为绿化环境做了一份贡献。（板：绿化环境）那时候，你再静静地倾听，你会听到一些什么声音？（动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴„„）
2．师引读：是啊！那时候，我们又将听到（出示语句：娓娓动听的童话故事从森林里长出来。）
五、作业：剩下的时间，（课后）请同学们在课文的插图下写下一句节约资源，注意环保的话。
附资料：
广州大小酒楼一个月用的筷子，竟然要消耗50000棵60龄的大树！
全世界每年用来造纸消耗的木材达330万公顷。
我国每年投入房地产建设的商品材要消耗森林资源1.5亿立方米。
1. 据了解，热带雨林只分布在中美州、非洲、亚洲的一些国家和地区，我国的云南和海南
岛有热带林。这是世界上珍贵的财富。可是人们在短期型经济利益的驱动下，为了出卖热带雨林特有的优质木材，如红木等，而不惜在大肆砍伐热带林，
2. 有资料表明，自上个世纪50年代以来，我国东北林区经历着严重的过度采伐。以东北
原先森林覆盖率最突出的黑龙江为例，“三江平原从1962年至1976年的14年间，该地区天然林面积减少了25%，……由于毁林开荒使小兴安岭南部的兴安岭主脉已接近被垦通，成为大小兴安岭天然防护林体系的缺口”
3.1958年至1966年，长白山林区蒙受过量采伐和乱砍滥伐的威胁。十年„文化大革命‟期间的森林过量采伐尤为严重。仅以松江何林业为例，1958—1978年总采伐面积4万多公顷，虽然采伐基地大多数已更新造林，但已由高大成片的原始林变成低矮的幼丛林。特别是长白山林区的采伐量在60年代达到了高峰，与1930年开采前相比较，这些地方在降水量等方面已发生巨大变化。”
随着人们 “屠刀”的砍下，不但往日的经济繁荣已经不再可见，而且原先的老虎、梅花鹿、山参等珍贵的生物资源也成为昨日黄花。镜泊湖等名胜，原先应有的瀑布，已经难以再现，。更令人难堪的是，大自然开始了狠狠的报复，使东北地区水涝灾害加剧，1998年的洪灾使当地人民遭受了巨大的生命财产的损失。而原先令人自豪的黑土地，也随着日益加剧的侵蚀而面临危机。原来在华北少林地区频繁出现的水涝灾害和严重的土壤侵蚀，仅仅在半个世纪之后又在东北初露端倪。
2如果森林从地球上消失，其后果必然是：
①陆地生物的99%将灭绝，约有450万个生物物种将不复存在。
②全世界90%的淡水将白白流入大海，人类出现严重水荒。
③生物固氮将减少90%，地球上二氧化碳将增加，生物放氧减少，地球升温。 ④许多地区风速增加，亿万人将毁于风灾。
⑤水灾频繁，大批农田、城市、道路将水冲毁。
⑥人类得不到木材、林副产品，生产生活寸步难行。
⑦空气污染，噪声污染、太阳辐射增加，人类将无法生存。
广州大小酒楼一个月用的筷子，竟然要消耗50000棵60龄的大树！
全世界每年用来造纸消耗的木材达330万公顷。
我国每年投入房地产建设的商品材要消耗森林资源1.5亿立方米。
教学过程：
一、童话引路，激趣导入。
1.师：课前，同学们欣赏了一组大自然的图片，说说它带给你怎样的感受？（学生汇报）是啊！大自然是美的，它让我们充满无尽的遐想。而大自然中有那么一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，那就是——（引导学生一起说，同时课件闪出课题：长童话的森林）（板书课题：14.长童话的森林）通过上节课的学习，我们了解到，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了。这是为什么？
2.（指名汇报并引导到课文内容：因为森林正在锐减，快得让人揪心。）板书：（森林锐减 让人揪心）“锐减”是什么意思？ “揪心”是怎样的感觉？（出示句子：森林正在锐减，快得让人揪心）来读读这个句子，你们揪心吗？谁再来读读？
2、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。请同学们根据学文提示自由读课文。
二、初读课文，提出要求。
（课件出示）：学文提示：
1．注意读通课文、读准字音。
2．批划：将文中介绍森林锐减的关键语句用横线划下来。
3. 思考：文章是从哪几个方面来说明森林的锐减的。
三．学习课文。
1．师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？
2．学生汇报2.3自然段中的语句。
（课件出示语段，两段话在一张幻灯片上）：A.很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而2000年只剩不到39亿公顷了，这还不足陆地面积的三分之一。热带雨林对全球生态平衡有举足轻重的作用。可是它正以上千万公顷的速度递减------这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
B.在中国，通过多年的努力，森林覆盖率正在逐步提高。可是，2000年中国森里覆盖率也只有16.5%，这只相当于世界平均值的一半多。
3.师：同学们自由读读这两段话，分析一下作者是从哪几个方面来说明森林的锐减的？（生：世界森林锐减和中国森林锐减）
4.师：很久很久以前，地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半，你能想象那是怎样的一个绿色世界吗？（让学生展开想象，用自己的方式表达）
5.过度：同学们想象的是一个多么美好的绿色世界，他曾经就真实的存在着。（欣赏原始森林的美丽图片）可现在它还面貌依旧吗？（出示语句：很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而2000年只剩不到39亿公顷了，这还不足陆地面积的三分之一。）
6.师：请一个同学读读这个句子，看看句子中哪些词或词组让你感受到了森林面貌的巨大变化？(学生汇报后用颜色突出以下词：只剩 不到 不足)
7.师：（紧接着把这个句子中的数字： 62亿 一半 39亿 三分之一 用另外的颜色突出————修改为：此处不用了！！！）除此之外，从这一组组数据中你们明白了什么？（生汇报）
8.师小结：这一组组令人触目惊心的数据充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意砍伐，世界如此，中国也是如此。（视频显示森林大量被砍伐的过程）你现在最大的感受是什么？（惊讶 可惜，痛惜，惋惜）
9.师：那请你选择一个句子读出你的感受。
10.师：让人痛惜吗？谁还来读读，可以选择让你深有感触的语句。（抓住语句，指导有感情地朗读，读出森林锐减速度之快以及作者流露在其中的惊叹和痛惜。）
11．师：一棵棵绿树就这样倒下，一片片森林就这样从地球上消失，怎不叫人痛惜呢？（出示语句：热带雨林对全球生态平衡有举足轻重的作用。可是它正以上千万公顷的速度递减------这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。）（请全班女同学读。）
12．师：这段话中哪个词突出了热带雨林的重要？（学生汇报后用颜色突出：“举足轻重”）怎么理解它？谁能用它说一句话？热带雨林真有这么重要吗？课前，老师布置大家搜集了这方面的资料，谁来告诉
大家？
（指名汇报资料）：热带雨林地处热带地区，占地球陆地面积7％，是全世界最关注的环境区域。因为它有两方面重要的作用：
第一：是它为世界上半数以上的动植物（约500多万种〕提供了生活居住的场所，因此是地球上生物多样性最丰富的地区。热带植物为人类提供了丰富的物产，比如：巧克力、坚果、水果、胶类、咖啡、木料、橡胶、天然杀虫药、纤维和燃料。在医药方面，治疗高血压、白血病、帕金森病等难症、绝症的药物也来自热带植物。
第二：热带雨林对地球环境的第二个重要作用是：它可以吸收大气中的二氧化碳，帮助减少温室气体，同时通过光合作用为人类生存提供大量氧气，所以说：热带雨林相当于地球的“肺”。
13．师：这么重要的热带雨林却以每分钟足球场大小的面积从我们眼前消失，这是多么（生：可怕啊！）来，把自己感受到的可怕读出来。（全班读这句）
14．（出示改写的文字和原文）：提前到“第六”的后面
很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而2000年只剩不到39亿公顷了，这还不足陆地面积的三分之一。
很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有许多，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？
然而2000年只剩很少了，这还不足陆地面积的一少部分。
师：请一个同学读读这段话，和原文比较，你们发现了什么？哪个好些？为什么？（生汇报）这便是列数字的说明方法。
15．师小结：作者采用了列数字的说明方法，让我们更具体，更清楚，地感受到森林的锐减。在以后的写作当中，我们可以学习作者的这种写作方法。
16.师：同学们，是什么原因促使了森林的锐减？（生：肆意砍伐）人们砍伐树木是为了干什么？（生汇报）
17.师小结：由于城市化进程速度过快，大量的建设耗费了许多森林资源，人们生活用品，学习和办公用品的浪费等都是造成森林锐减的原因。
18、（拓展延伸）：师：据资料显示：（教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料：）
广州大小酒楼一个月用的筷子，竟然要消耗50000棵60龄的大树！（配相应的图片） 全世界每年用来造纸消耗的木材达330万公顷。（配相应的图片）
我国每年投入房地产建设的商品材要消耗森林资源1.5亿立方米。（配相应的图片） 师：同学们，这便是近代，人类破坏森林的证据。
19．过度：同学们，人类在不断进步，可是森林却在锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？请大家读一读课文第四自然段。
三、学文，了解森林面积减少的危害。
1、学生带着问题读课文第四自然段。
2、指名反馈：森林面积的减少，将给人类带来哪些危害？（能简要概括吗？）
相机板书：
水土流失 土地沙漠化
风沙 干旱 洪涝 黑风暴„„
3．师：作者用了一个怎样生动而形象的语句来描述这些危害的
4．（生汇报后出示句子）：土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至：风沙、干旱、洪涝、黑风暴„„这都是被破坏的大自然为我们讲述的非常可怕的故事。
5.师：同学们觉得这个句子生动吗？为什么？（生汇报运用了比喻的修辞手法后师继续引导学生说出把什么比作什么）什么是“潘多拉的盒子”？ （出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）“接踵而至”是什么意思？那这段话中，作者还运用了什么修辞手法？（拟人）
6.师：同学们，打开潘多拉盒子会是怎样的情景呢？（教师播放森林破坏带来的灾难视频。）
7.师：看了这些可怕的故事，你有怎样的感受？（害怕，紧张）能读出你的感受吗？（引导学生说出自己的观后感受后读这段：读出害怕，紧张）
8.教师小结：人们在砍伐一片森林之前，怎么会想到这一刀葬送的将会是自己的家园呢？男生齐读这句。土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至：风沙、干旱、洪涝、黑风暴……这都是被破坏的大自然为我们讲述的非常可怕的故事。（读出灾害的严重性。）
9.教师过度：同学们，难道就让这些可怕的故事一幕接一幕地上演吗？(不)我们该怎么办？（指两到三同学汇报）我们来听听作者怎么
说？ 请中间两组同学读第五自然段。
10.师拓展：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。生活中我们应该怎样做呢？（生汇报：节约铅笔、橡皮、少用餐巾纸，使用手帕、爱护课桌椅、多植树等）
四、课堂总结：
1.教师小结：是呀，只要我们每个人都行动起来，节约资源（板书：节约资源）我们就保护了森林，每年春天去山坡上种下一棵树，你就为绿化环境做了一份贡献。（板：绿化环境）那时候，你再静静地倾听，你会听到一些什么声音？（动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴„„）
2．师引读：是啊！那时候，我们又将听到（出示语句：娓娓动听的童话故事从森林里长出来。）
五、作业：剩下的时间，（课后）请同学们在课文的插图下写下一句节约资源，注意环保的话。
附资料：
广州大小酒楼一个月用的筷子，竟然要消耗50000棵60龄的大树！
全世界每年用来造纸消耗的木材达330万公顷。
我国每年投入房地产建设的商品材要消耗森林资源1.5亿立方米。
1. 据了解，热带雨林只分布在中美州、非洲、亚洲的一些国家和地区，我国的云南和海南
岛有热带林。这是世界上珍贵的财富。可是人们在短期型经济利益的驱动下，为了出卖热带雨林特有的优质木材，如红木等，而不惜在大肆砍伐热带林，
2. 有资料表明，自上个世纪50年代以来，我国东北林区经历着严重的过度采伐。以东北
原先森林覆盖率最突出的黑龙江为例，“三江平原从1962年至1976年的14年间，该地区天然林面积减少了25%，……由于毁林开荒使小兴安岭南部的兴安岭主脉已接近被垦通，成为大小兴安岭天然防护林体系的缺口”
3.1958年至1966年，长白山林区蒙受过量采伐和乱砍滥伐的威胁。十年„文化大革命‟期间的森林过量采伐尤为严重。仅以松江何林业为例，1958—1978年总采伐面积4万多公顷，虽然采伐基地大多数已更新造林，但已由高大成片的原始林变成低矮的幼丛林。特别是长白山林区的采伐量在60年代达到了高峰，与1930年开采前相比较，这些地方在降水量等方面已发生巨大变化。”
随着人们 “屠刀”的砍下，不但往日的经济繁荣已经不再可见，而且原先的老虎、梅花鹿、山参等珍贵的生物资源也成为昨日黄花。镜泊湖等名胜，原先应有的瀑布，已经难以再现，。更令人难堪的是，大自然开始了狠狠的报复，使东北地区水涝灾害加剧，1998年的洪灾使当地人民遭受了巨大的生命财产的损失。而原先令人自豪的黑土地，也随着日益加剧的侵蚀而面临危机。原来在华北少林地区频繁出现的水涝灾害和严重的土壤侵蚀，仅仅在半个世纪之后又在东北初露端倪。
2如果森林从地球上消失，其后果必然是：
①陆地生物的99%将灭绝，约有450万个生物物种将不复存在。
②全世界90%的淡水将白白流入大海，人类出现严重水荒。
③生物固氮将减少90%，地球上二氧化碳将增加，生物放氧减少，地球升温。 ④许多地区风速增加，亿万人将毁于风灾。
⑤水灾频繁，大批农田、城市、道路将水冲毁。
⑥人类得不到木材、林副产品，生产生活寸步难行。
⑦空气污染，噪声污染、太阳辐射增加，人类将无法生存。
广州大小酒楼一个月用的筷子，竟然要消耗50000棵60龄的大树！
全世界每年用来造纸消耗的木材达330万公顷。
我国每年投入房地产建设的商品材要消耗森林资源1.5亿立方米。