读忆大山有感

习近平《忆大山》这是一篇记友人、抒友情、接地气、食人间烟火的“凡人俗文”。翻铁门、送友送到机关,谈天谈到凌晨三点,这好像是《野火春风斗古城》里男女主人公恋爱的情节,又像年轻时哥两好、忘年交的真挚淳朴的深情。就是这种讲真情、讲友谊,不矫揉,真生活,让我们看到现在我们身边的人与生活,怎么都像是化装过,作为习近平的同龄人,我真像是又回到、又看到年轻时自己的经历场景。现在的一个县委副书记,就是一个十足的县太爷,多以骑自行车、搭公交车为丑,以交高-官、大款为荣,以在家吃饭为丑,以有人请到豪华酒店、大包房、一大批人围着为荣。我们的干部远远脱离群众,脱离普通人的生活,只知道金鸾宝殿、歌舞升平,美女缠绕,台面荤话,台下红包。国民党腐-败垮台,共-产-党廉洁上台,历史真有轮回吗?难怪中纪委副书记赵洪祝说“政党不是乌合之众、私人俱乐部。”胡-锦-涛、习近平都曾告诫过,党风政风再一直败坏下去,“就要亡党亡国”。习近平《忆大山》,我们要忆纯真年代、淳朴友情,尽管我们再也回不到从前,从前,也是我们最淳朴、最纯真的念想。

1月13日《光明日报》刊发了习大大文章《忆大山》。细细读来,往事的似水年华涌上心头,挚友间如水般的情愫令人唏嘘,一起奋斗过的历史令人怀念。同样,习大大和大山的精神都值得当下不同级别、不同岗位的干部们学习。习大大的文章一如其上任一年来的行事风格,平实朴素,却有点滴地融入百姓的心中。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,可以预见,会有很多的专家进行解读。但作为普通读者,我们的第一印象不外乎以下几点。

挚友间璞玉般纯洁的友情。每个人的一生都会有一段段友情,士大夫与贩夫走卒概莫能外。或刻骨铭心、或恬淡如水;或大浪淘沙般去粗取精,或黄河泛滥般泥沙俱下。什么样的友情体现什么样的品质。80年代初期,正定这两位年轻人璞玉般的友情颇有些“君子之交淡如水”的品质:文学艺术、戏曲电影、古今中外、社会人生……聊到酣畅时总有些“时间都去哪儿了”的感叹。 而两人的交往也并未随着习大大的调动而淡忘,淡忘的只是时间,不曾淡漠的却是“人心”。虽远隔千里,两人却牵挂对方,互相嘘寒问暖。尤其是,在大山病重已形如枯槁之时,习大大依然提出要和他再合张影,这种发自内心对友情的珍重,早已卸下了官职的外衣。真正的友情,不必是天天在一起酒肉穿肠,而是在点滴的细节时体现出来的,这些细节容易触动人心最柔软的那一面。再铁骨铮铮的汉子如果被触到了柔软处,也会潸然泪下。习大大的这段友情无疑给当下的领导干部上了一课。

一心为民的“士大夫”情怀。笔者不想用“公仆情怀”或“奉献”、“爱国”等高端大气上档次的字眼来表述这一情怀。因为,于那时的习大大来说,只是一个一心渴望到基层锻炼、渴望为一方百姓干实事的年轻县委副书记;于贾大山来说,更是一个非中共的党外人士身份。但我们却能感受到二人身上浓烈的家国情怀。古代文人就讲究“出世”、“入世”,通俗地讲就是“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。于习大大而言,他“更多地把大山这里作为及时了解社情民-意的窗口和渠道”,其在正定为群众留下的成绩和口碑已经为我们所熟知;于大山而言,虽然“是一位非党民-主人士,但他从来也没有把自己的命运与党和国家、人民的命运割裂开”,我们读到的是他对当地文化事业的辛勤奉献以及将对社会发展、国家改革的思考不断用文学进行表达的责任。二人年轻时一起为社会谋发展、为群众谋利益的情怀不也值得当下的领导干部们学习吗?在当下开展的群众路线教育实践活动中更显得弥足珍贵。

真挚感情奠定真实的文风。有一个细节需要注意的是,此文发表于1998年的《当代人》杂志,当时的习大大并不是作为国家领导人,而是分管农村工作的省委副书记。这样的文风更为文章着色,为感情“抛光”。当我们读惯了领导干部们由秘书代笔的“XX思考”、“XX探索”之类的文章,这样的文章无疑为我们吹来一股清新之风。这样的文风看似已经与习大大彼时的省委副书记身份不符,但这恰恰理解了“八项规定”改进会风文风的原因之一。真实的文风背后体现的是真挚的感情,这真挚的感情既是挚友间璞玉般的感情,也是对普通百姓的真挚感情。无论是改进会风的当务之急,还是对群众怀有感情的长久之计,这也为我们当下的领导干部们树立了标杆。

习近平《忆大山》这是一篇记友人、抒友情、接地气、食人间烟火的“凡人俗文”。翻铁门、送友送到机关,谈天谈到凌晨三点,这好像是《野火春风斗古城》里男女主人公恋爱的情节,又像年轻时哥两好、忘年交的真挚淳朴的深情。就是这种讲真情、讲友谊,不矫揉,真生活,让我们看到现在我们身边的人与生活,怎么都像是化装过,作为习近平的同龄人,我真像是又回到、又看到年轻时自己的经历场景。现在的一个县委副书记,就是一个十足的县太爷,多以骑自行车、搭公交车为丑,以交高-官、大款为荣,以在家吃饭为丑,以有人请到豪华酒店、大包房、一大批人围着为荣。我们的干部远远脱离群众,脱离普通人的生活,只知道金鸾宝殿、歌舞升平,美女缠绕,台面荤话,台下红包。国民党腐-败垮台,共-产-党廉洁上台,历史真有轮回吗?难怪中纪委副书记赵洪祝说“政党不是乌合之众、私人俱乐部。”胡-锦-涛、习近平都曾告诫过,党风政风再一直败坏下去,“就要亡党亡国”。习近平《忆大山》,我们要忆纯真年代、淳朴友情,尽管我们再也回不到从前,从前,也是我们最淳朴、最纯真的念想。

1月13日《光明日报》刊发了习大大文章《忆大山》。细细读来,往事的似水年华涌上心头,挚友间如水般的情愫令人唏嘘,一起奋斗过的历史令人怀念。同样,习大大和大山的精神都值得当下不同级别、不同岗位的干部们学习。习大大的文章一如其上任一年来的行事风格,平实朴素,却有点滴地融入百姓的心中。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,可以预见,会有很多的专家进行解读。但作为普通读者,我们的第一印象不外乎以下几点。

挚友间璞玉般纯洁的友情。每个人的一生都会有一段段友情,士大夫与贩夫走卒概莫能外。或刻骨铭心、或恬淡如水;或大浪淘沙般去粗取精,或黄河泛滥般泥沙俱下。什么样的友情体现什么样的品质。80年代初期,正定这两位年轻人璞玉般的友情颇有些“君子之交淡如水”的品质:文学艺术、戏曲电影、古今中外、社会人生……聊到酣畅时总有些“时间都去哪儿了”的感叹。 而两人的交往也并未随着习大大的调动而淡忘,淡忘的只是时间,不曾淡漠的却是“人心”。虽远隔千里,两人却牵挂对方,互相嘘寒问暖。尤其是,在大山病重已形如枯槁之时,习大大依然提出要和他再合张影,这种发自内心对友情的珍重,早已卸下了官职的外衣。真正的友情,不必是天天在一起酒肉穿肠,而是在点滴的细节时体现出来的,这些细节容易触动人心最柔软的那一面。再铁骨铮铮的汉子如果被触到了柔软处,也会潸然泪下。习大大的这段友情无疑给当下的领导干部上了一课。

一心为民的“士大夫”情怀。笔者不想用“公仆情怀”或“奉献”、“爱国”等高端大气上档次的字眼来表述这一情怀。因为,于那时的习大大来说,只是一个一心渴望到基层锻炼、渴望为一方百姓干实事的年轻县委副书记;于贾大山来说,更是一个非中共的党外人士身份。但我们却能感受到二人身上浓烈的家国情怀。古代文人就讲究“出世”、“入世”,通俗地讲就是“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。于习大大而言,他“更多地把大山这里作为及时了解社情民-意的窗口和渠道”,其在正定为群众留下的成绩和口碑已经为我们所熟知;于大山而言,虽然“是一位非党民-主人士,但他从来也没有把自己的命运与党和国家、人民的命运割裂开”,我们读到的是他对当地文化事业的辛勤奉献以及将对社会发展、国家改革的思考不断用文学进行表达的责任。二人年轻时一起为社会谋发展、为群众谋利益的情怀不也值得当下的领导干部们学习吗?在当下开展的群众路线教育实践活动中更显得弥足珍贵。

真挚感情奠定真实的文风。有一个细节需要注意的是,此文发表于1998年的《当代人》杂志,当时的习大大并不是作为国家领导人,而是分管农村工作的省委副书记。这样的文风更为文章着色,为感情“抛光”。当我们读惯了领导干部们由秘书代笔的“XX思考”、“XX探索”之类的文章,这样的文章无疑为我们吹来一股清新之风。这样的文风看似已经与习大大彼时的省委副书记身份不符,但这恰恰理解了“八项规定”改进会风文风的原因之一。真实的文风背后体现的是真挚的感情,这真挚的感情既是挚友间璞玉般的感情,也是对普通百姓的真挚感情。无论是改进会风的当务之急,还是对群众怀有感情的长久之计,这也为我们当下的领导干部们树立了标杆。


相关文章

  • 观[最美乡村女教师]有感
  • 因为大爱所以最美 鹳山英电组 马灵锋 第二天的师德培训便是组织观看<寻找最美乡村教师>的颁奖典礼.如果不是这样的一次培训,我大概不会去看这个晚会.可是当看过以后,在感动中我开始庆幸有这样的一个培训项目.同时,我也为自己成为一名教 ...查看


  • 新教科版小学语文二年级下册[快活的小河]教学设计
  • <快活的小河>教学设计 教学目标: 1.会认10个生字,会写10个生字:学习偏旁部首"马""大". 2.正确.流利.有感情地朗读课文,能复述这个故事. 3.体会小河.泉水和瀑布向大海奔去时 ...查看


  • 观朱大海先进事迹有感(李光忠)
  • 姓名: 李光忠 学校: 古达乡二小 ------------------------------------------------------------密---------------封---------------线--------- ...查看


  • 感恩就在你身边
  • 爱,伴我成长 --听"让生命充满爱"有感 明德小学五(2)班 程梓君 从学校田径场上传来了一阵阵雷鸣般的掌声,原来,演讲大师贺飞正在为我们激情演讲--"让生命充满爱". "周末,一女教师带着 ...查看


  • 小动物过冬教学设计
  • 苏教版六年制二年级上册<小鹰学飞>教学设计 教学目标: 知识与能力:1.正确.流利.有感情地朗读课文,能分角色朗读课文. 2.学会本课10个生字,其中两条绿线里的5个生字只识不写,认 识2 个新偏旁,理解由生字组成的词语,会用& ...查看


  • [热闹的大山]教学设计 1
  • <热闹的大山>教学设计 语文(语文版) 二年级上学期 撰稿 太和区铁合金小学 梁秀梅 教材分析: 这是语文版小学二年级上册教材中一篇童话故事.说的是一位老爷爷在大山上安了家,经过多年的辛勤劳动,使荒山改变了面貌.课文以浅显易懂的 ...查看


  • 4.翻越远方的大山1
  • 教学课题 教学课时 第 1 课时 4.翻越远方的大山 备课教师 严洁 大部分学生已基本掌握识字方法,应该在课堂上加强趣味性,利用歌唱 学情分析 的形式发动孩子动手动嘴,利用小组合作.小组展示等方法调动孩子学 习的兴趣.同时加大各种行为习惯的 ...查看


  • 3.我爱大山我爱家教学设计
  • 3我爱大山我爱家 教 材:冀教版小学语文一年级下册 单 元:我们的家园 板 块:教学设计 教材分析: <我爱大山我爱家>给人的感受是怎样的呢?读诗,赏画儿,还是聆听一首 轻快的协奏曲? 你听,小溪欢歌,鸟儿应和:你看,金竹林在倾 ...查看


  • 山谷回音真好听
  • <山谷回音真好听>教案及教学反思 教学内容:歌曲<山谷回音真好听>. 教学重点:学唱歌曲. 教学难点:能用强.弱对比表现歌曲. 教学过程: 一.导入 1. <火车开了>律动 教师:同学们,你们开着火车,想 ...查看


热门内容