继续教育学习笔记
讲师:肖群忠 袁钟 罗玲玲
肖群忠，哲学博士，中国人民大学哲学系教授、博士生导师，伦理学与道德建设研究中心副主任，主要从事伦理学与中国传统伦理研究。“全国优秀博士学位论文奖”获得者（2002）。“教育部新世纪优秀人才培养计划”入选者(2005）。袁钟 ，毕业于黑龙江中医药大学，获得医学博士学位。现任中国协和医科大学出版社社长、北京协和医学音像出版社社长、中国医学科学院科普研究中心主任、《中华医学百科全书》工作委员会主任等职。罗玲玲，东北大学文法学院教授，哲学博士，博士研究生导师，主要从事科技哲学专业的教学和研究工作，主要研究方向：科技创造方法论，相关研究方向:设计哲学、环境行为学。
本课程从道德、职业道德、专业技术人员的职业道德等概念切入，重点讲解了教育、卫生、财经、科技等四类专业技术人员的职业道德，阐述了当前专业技术道德面临的问题、原因及对策，讲授生动、形式活泼。通过学习，可以进一步提高广大专业技术人员的职业道德素养，改善专业技术人员的知识结构，掌握创新的原则和规律，不断提升创新能力，使专业技术人员更能适应全面建设小康社会的
工作新要求。
专业技术人员职业道德与创新能力
肖群忠：中国人民大学哲学系教授、博士生导师，伦理学与道德建设研究中心副主任。
三、职业道德与专业技术人员职业道德
【课程背景】
职业道德，是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，是一般社会道德在特定的职业活动中的体现。专业技术人员的职业道德是专业技术人员在从事本职业活动中所应遵循的价值观念和行为规范。创新能力是从事专业技术工作必备的一种能力。
本课程从道德、职业道德、专业技术人员的职业道德等概念切入，重点讲解了教育、卫生、财经、科技等四类专业技术人员的职业道德，阐述了当前专业技术道德面临的问题、原因及对策，讲授生动、形式活泼。通过学习，可以进一步提高广大专业技术人员的职业道德素养，改善专业技术人员的知识结构，掌握创新的原则和规律，不断提升创新能力，使专业技术人员更能适应全面建设小康社会的工作新要求。
【培训收益】
·了解专技人员职业道德的内涵和意义
·把握专技人员职业道德的评价标准
·进一步培养和提高道德素养和创新能力
【授课时间】
13
【学员对象】
全体专业技术人员
【授课专家】
肖群忠，哲学博士，中国人民大学哲学系教授、博士生导师，伦理学与道德建设研究中心副主任，主要
从事伦理学与中国传统伦理研究。“全国优秀博士学位论文奖”获得者（2002）。“教育部新世纪优秀人才培养计划”入选者(2005）。曾在《哲学研究》、《光明日报》等报刊杂志发表学术论文百余篇。已出版《中国民众传统人生智慧》、《君德论—［贞观政要］研究》、《孝与中国文化》、《中国孝文化研究》、《道德与人性》、《伦理与传统》等多部学术著作。
袁钟 ，毕业于黑龙江中医药大学，获得医学博士学位。现任中国协和医科大学出版社社长、北京协和医学音像出版社社长、中国医学科学院科普研究中心主任、《中华医学百科全书》工作委员会主任等职。袁钟教授长期从事医学与哲学研究，在国内外杂志发表大量医学人文方面的学术论文，强调培养有知识有文化的医务工作者，推动医学从生物医学模式向心理-社会-医学模式转变。
罗玲玲，东北大学文法学院教授，哲学博士，博士研究生导师，主要从事科技哲学专业的教学和研究工作，主要研究方向：科技创造方法论，相关研究方向:设计哲学、环境行为学。
现任中国创造学会常务理事,中国发明学会高校创造教育分会副理事长， 中国建筑环境艺术委员会环境行为研究会副会长， 中国自然辩证法研究会方法论专业委员会常务委员， 台湾政治大学创新与创造力研究中心咨询顾问，香港浸会大学儿童发展中心咨询顾问，日本近畿大学创造力与创新经营研究所咨询顾问。
【课程大纲】
一、道德概说（一）
（一）什么是道德?
（二）道德的实质与特点
（三）道德的作用
二、道德概说（二）
（一） 我国当代社会的道德问题及其解决
（二）职业与职业道德
三、职业道德与专业技术人员职业道德
（一）职业道德的特点
（二）职业道德的一般规范要求
（三）专业技术人员及其职业划分
（四）专业技术人员道德及其意义
（五）专业技术人员道德的一般规范
四、教师道德（一）
（一）教师道德及其重要价值
（二）教师道德的优良传统
五、教师道德（二）
（一）教师道德规范
（二）加强师德建设
六、医学道德（一）
（一）医学是什么
（二）今天的医疗怎么啦？
（三）一段历史的代价
（四）做与文化相适应的医生
七、医学道德（二）
做与文化相适应的医生——中华传统文化面面观
八、医学道德（三）
（一）如何与文化相适应
（二）从今天做起，创造快乐
（三）我们的幸福在哪里
九、财经职业道德
（一）财经职业道德的概念和特点
（二）财经职业道德的基本原则
（三）会计职业道德
（四）审计职业道德
（五）统计职业道德
（六）商业职业道德
（七）金融职业道德
十、科技道德
（一）科技道德及其社会功能
（二）科技道德规范要求
（三）加强科技道德建设
十一、创造思维与创新能力（一）
创造与创新的理论
（一）创造与创造力
（二）创新和创新能力
（三）时时处处有创造
十二、创造思维与创新能力（二）
（一）创造思维与创新技法训练——联想法
（二）创造思维与创新技法训练——逆向思维和方法训练 十三、创造思维与创新能力（三）
创造思维与创新技法训练——TRIZ方法
（一）四十个创新原理
（二）创新知识库
继续教育学习笔记
讲师:肖群忠 袁钟 罗玲玲
肖群忠，哲学博士，中国人民大学哲学系教授、博士生导师，伦理学与道德建设研究中心副主任，主要从事伦理学与中国传统伦理研究。“全国优秀博士学位论文奖”获得者（2002）。“教育部新世纪优秀人才培养计划”入选者(2005）。袁钟 ，毕业于黑龙江中医药大学，获得医学博士学位。现任中国协和医科大学出版社社长、北京协和医学音像出版社社长、中国医学科学院科普研究中心主任、《中华医学百科全书》工作委员会主任等职。罗玲玲，东北大学文法学院教授，哲学博士，博士研究生导师，主要从事科技哲学专业的教学和研究工作，主要研究方向：科技创造方法论，相关研究方向:设计哲学、环境行为学。
本课程从道德、职业道德、专业技术人员的职业道德等概念切入，重点讲解了教育、卫生、财经、科技等四类专业技术人员的职业道德，阐述了当前专业技术道德面临的问题、原因及对策，讲授生动、形式活泼。通过学习，可以进一步提高广大专业技术人员的职业道德素养，改善专业技术人员的知识结构，掌握创新的原则和规律，不断提升创新能力，使专业技术人员更能适应全面建设小康社会的
工作新要求。
专业技术人员职业道德与创新能力
肖群忠：中国人民大学哲学系教授、博士生导师，伦理学与道德建设研究中心副主任。
三、职业道德与专业技术人员职业道德
【课程背景】
职业道德，是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，是一般社会道德在特定的职业活动中的体现。专业技术人员的职业道德是专业技术人员在从事本职业活动中所应遵循的价值观念和行为规范。创新能力是从事专业技术工作必备的一种能力。
本课程从道德、职业道德、专业技术人员的职业道德等概念切入，重点讲解了教育、卫生、财经、科技等四类专业技术人员的职业道德，阐述了当前专业技术道德面临的问题、原因及对策，讲授生动、形式活泼。通过学习，可以进一步提高广大专业技术人员的职业道德素养，改善专业技术人员的知识结构，掌握创新的原则和规律，不断提升创新能力，使专业技术人员更能适应全面建设小康社会的工作新要求。
【培训收益】
·了解专技人员职业道德的内涵和意义
·把握专技人员职业道德的评价标准
·进一步培养和提高道德素养和创新能力
【授课时间】
13
【学员对象】
全体专业技术人员
【授课专家】
肖群忠，哲学博士，中国人民大学哲学系教授、博士生导师，伦理学与道德建设研究中心副主任，主要
从事伦理学与中国传统伦理研究。“全国优秀博士学位论文奖”获得者（2002）。“教育部新世纪优秀人才培养计划”入选者(2005）。曾在《哲学研究》、《光明日报》等报刊杂志发表学术论文百余篇。已出版《中国民众传统人生智慧》、《君德论—［贞观政要］研究》、《孝与中国文化》、《中国孝文化研究》、《道德与人性》、《伦理与传统》等多部学术著作。
袁钟 ，毕业于黑龙江中医药大学，获得医学博士学位。现任中国协和医科大学出版社社长、北京协和医学音像出版社社长、中国医学科学院科普研究中心主任、《中华医学百科全书》工作委员会主任等职。袁钟教授长期从事医学与哲学研究，在国内外杂志发表大量医学人文方面的学术论文，强调培养有知识有文化的医务工作者，推动医学从生物医学模式向心理-社会-医学模式转变。
罗玲玲，东北大学文法学院教授，哲学博士，博士研究生导师，主要从事科技哲学专业的教学和研究工作，主要研究方向：科技创造方法论，相关研究方向:设计哲学、环境行为学。
现任中国创造学会常务理事,中国发明学会高校创造教育分会副理事长， 中国建筑环境艺术委员会环境行为研究会副会长， 中国自然辩证法研究会方法论专业委员会常务委员， 台湾政治大学创新与创造力研究中心咨询顾问，香港浸会大学儿童发展中心咨询顾问，日本近畿大学创造力与创新经营研究所咨询顾问。
【课程大纲】
一、道德概说（一）
（一）什么是道德?
（二）道德的实质与特点
（三）道德的作用
二、道德概说（二）
（一） 我国当代社会的道德问题及其解决
（二）职业与职业道德
三、职业道德与专业技术人员职业道德
（一）职业道德的特点
（二）职业道德的一般规范要求
（三）专业技术人员及其职业划分
（四）专业技术人员道德及其意义
（五）专业技术人员道德的一般规范
四、教师道德（一）
（一）教师道德及其重要价值
（二）教师道德的优良传统
五、教师道德（二）
（一）教师道德规范
（二）加强师德建设
六、医学道德（一）
（一）医学是什么
（二）今天的医疗怎么啦？
（三）一段历史的代价
（四）做与文化相适应的医生
七、医学道德（二）
做与文化相适应的医生——中华传统文化面面观
八、医学道德（三）
（一）如何与文化相适应
（二）从今天做起，创造快乐
（三）我们的幸福在哪里
九、财经职业道德
（一）财经职业道德的概念和特点
（二）财经职业道德的基本原则
（三）会计职业道德
（四）审计职业道德
（五）统计职业道德
（六）商业职业道德
（七）金融职业道德
十、科技道德
（一）科技道德及其社会功能
（二）科技道德规范要求
（三）加强科技道德建设
十一、创造思维与创新能力（一）
创造与创新的理论
（一）创造与创造力
（二）创新和创新能力
（三）时时处处有创造
十二、创造思维与创新能力（二）
（一）创造思维与创新技法训练——联想法
（二）创造思维与创新技法训练——逆向思维和方法训练 十三、创造思维与创新能力（三）
创造思维与创新技法训练——TRIZ方法
（一）四十个创新原理
（二）创新知识库