篇一：幼儿园教师见习期工作小结
幼儿
园教师见习期工作小结
转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思！在过去的一年
里，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师，成长的里程在她人看来也
许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在
全社会呼唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我的事业。回顾
过去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。一年里，
我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。
政治思想
热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，
教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，
努力改造自己的人生观，以三个代表重要思想为指导，认真学习党中央的文件和有关教育的
法律、法规。
教育教学能力
我是音乐专业毕业的学生，能够胜任中小学各年级的音乐教学工作，但我仍积极报名参加本
科函授学习，坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加学校组织的各
种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，
认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在众多前辈毫无保留的
指导和帮助下，我教学能力增强了，在教学中克服了紧张感，能够进行教态自然亲切的有个
人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力，
所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现
的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信，很多家长都反映：原本内向的
孩子活泼、开朗多了。
出勤方面，
严格遵守学校的各种规章制度，积极参加政治业务学习，教研活动、校、年级活动，各种会
议及其他集体活动都是按时参加，服从学校安排，本年度出全勤。
工作业绩，
一份耕耘，一份收获，我在这一年的教育教学活动中，按照学校领导的要求，结合学校、学
生实际，坚持教学“六认真”，深钻教材，认真上好每一堂课，取得了令人满意的成绩，深受
教师、家长、学生和社会的好评。
存在的问题和今后的打算
篇二：幼儿园实习周心得
实习
第一周
正式实习的第一天，
我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一
直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，
在这里，我有了一个新的称谓，老师。
我第一个实习的班
级是县幼儿园中二班，来到中二班以前，我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩
子的名字。然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼
儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。每天早上亲切的问候
成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区
外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊
天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会
和我说一声“吴老师，再见”。看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉
的笑出来。
刚开始来的时候，
还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，
真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小
朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比
较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后
放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，
也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，我鼓励自己主动与孩子互动，从了解和融入孩子开始！
实习第二周
这已经是我实习的
第二周了，在这10多天的日子里，我收获了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工
作。到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当
我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些
是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能
够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿
服务。
这一周我为自己定
下的目标则是尽快熟悉幼儿每天在幼儿园的生活规律，把握中班幼儿教学原则。我在指导老
师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生
活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等；在保育方面，这几周我做了很
多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给她们梳头发。回到宿舍我们聊天时谈到，
我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，
我觉得可以训练一个人的耐心，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活
动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭
时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每
个幼儿的生活。在保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方
在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。
保教结合是幼儿教师工作的最大特点，努力做好这两项工作，我相信是做好一名幼儿教师的
开始！
第三周
前两周，中二班的
指导老师便提前让我看看她们每天的工作任务和流程，把她们自己写过的幼儿教育月计划，
周计划表，以及她们平时的备课教案，让我有方向有目的地观察和思考幼儿园每天的教学活
动，学习教学流程和要求。到了第三周，指导老师便让我每两天准备一份教案，一周先当两
次主班。县幼儿园教师轮流主班，主班老师则主要负责半天的教学工作。这是指导老师让我
学习和适应自己备课，独立开展和完成教学活动的开始；也是我面临独自上课和管理教学活
动的种种挑战，困难的开始；更是真正以老师的角色进入中二班幼儿学习生活的开始！
通过这两次不成熟
的教学经历，我意识到加强幼儿教师的角色定位和能力培养的重要。身为幼儿教师，应热爱
自己的教育事业，爱护幼儿，尊重幼儿，倾注深厚的情感，使孩子们感受到爱的温暖。这就
需要努力提高教师的业务素质，掌握幼儿教育专业的知识，懂得幼儿教育规律。以“活动”、
“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系
智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的
角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。
然而面对这么多的
幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班
级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有
了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，
提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助！
第四周
这周我给中二班的
孩子上了两次课，分别是一堂社会课和一堂音乐课。这两堂课在自己努力备课和准备之下，
基本能够顺利进行，也给我带来了丰富的课堂体验，收获了很多教学经验。下面我想对这两
次课进行总结。
中班的孩子已经开
始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注
重他们自己已有的生活经验是很重要的。十月第二周，秋天的脚步更近了。为了让孩子更丰
富地感受大自然的时节变化。我设计了以落叶的用途为主线的活动，希望能够激发孩子的兴
趣，也符合中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，我设置了一
定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极
探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问
题。
位于学习唱歌、律动或技能，音乐教育的目标一个是让幼儿在充满音乐的环境中，积极参与
自由而富有创造力的音乐活动，让幼儿对声音和动作节奏运作产生敏锐的反应和和谐的共鸣，
使得幼儿的生活和心理节奏转化为一种生命的动力。
第五周
这是我上课的第三
周，几次教学活动的开展一方面让我对课堂节奏的掌握能力有了大大提高，但是也逐渐发现
自己在教学活动中存在的典型而严重的问题，需要我进行反思与结。
一，只追求活动形式的多样性，忽视活动目标的实现。在活动中不能只追求活动形式的多样
性、新颖性，不考虑幼儿的已有经验和年龄特点，忽视活动目标的实现。这次我主班的中二
班科学活动课认识天气符号，我安排了幼儿听音乐感受不同的天气状态。但是由于幼儿缺乏
对音乐的感知，一时难以快速地把听到的音乐与不同天气状态相匹配。因此，多数幼儿不会
分辨，最后只好由我告之答案。看是形式多样又新鲜，但是完全不符合幼儿的认知特点，这
样的教学形式是无法达到活动目标的。
二，只关注幼儿的动手参与，未引导幼儿的思维参与，动手是幼儿的活动模式之一，是激发
幼儿参与兴趣的有效途径。只注重提供给幼儿大量的材料，而忽视在操作过程中幼儿的思维
参与，导致虽然参与动手活动了，但是无论在经验获得、成功体验和智能发展上都没有收获，
也就是幼儿在知识、技能、情感上的三维目标没有完成。在科学探究活动中自制饮料为例，
我在示范配制饮料、介绍了提供的操作材料如：果珍、白糖、小苏打、柠檬酸等说：下面，
就请小朋友自己选用材料制作饮料。操作时，小朋友们都在忙着动手将这个材料、那个材料
放入杯中，会盲从性的选择，，忙得不亦乐乎，还不时地有孩子在品尝自制的饮料，有的送饮
料给我看，有的告诉我自己的饮料很难吃。当我请幼儿说说你是怎么配制的？，却没有一个
幼儿能清楚地说出自己究竟在杯中放了多少的果珍、白糖、小苏打和柠檬酸。活动中，我准
备了大量的材料，孩子动手操作也忙得很乐呵，而在配制的过程中是让幼儿感知认识，还是
获得经验呢？在整个操作活动幼儿是在忙于将面前的材料放入杯中，唯恐动作慢了让他人用
完了，根本无心去思考怎样配制才好吃，无法去关注自己配制过程的变化，经验从何而获。
是让幼儿体验成功吗？可是幼儿配制出来的饮料没有一个是可以让他自己连喝两口的。可见
这样的操作活动看似幼儿动手操作了，并参与的积极性也很高，但是仔细想想就要认真推敲
这样的活动我们到底是让幼儿发展什么？所以在让幼儿动手参与的同时，更应该注重引导幼
儿思维的参与，让幼儿的智能得到有效的发展。
第六周
幼儿自主活动刚刚
开始，课堂一角就传来了争吵声：“我想当爸爸！”“我当！是我先拿到牌子的！“我先拿到的！””
我随声望去，只见小于浩与大冯东正在争夺爸爸的角色牌儿。 于浩的小脸儿气得通红，一
双小手却毫不放松地紧抓着角色牌儿。大冯东也不甘示弱，一手抓着牌儿一手还叉着腰。两
人你一言我一语，谁都不让谁！ “有意思，我倒要看看他们怎样解决这个问题。”于是，我
来到娃娃家的隔壁——小小餐厅，边吃水饺边“监视”着他们的一举一动。 他们的争吵已
经升级：小于浩瞪圆了眼睛，大冯东的脸涨得通红，两人就像两只好斗的小公鸡，僵持不下，
互不相让。这时，娃娃家的妈妈着急了：“别抢了！老这样抢
谁都玩儿不上！”两只“小公鸡”听到妈妈的话，就像见到了“大救星”。 “是我先拿到！”
“不对！我先拿到的！”两人争着向“妈妈”诉说，期望得到“妈妈”的同情。做“妈妈”的
听了也很为难。 “妈妈”歪着小脑袋，紧锁双眉想了又想：“要不你们两个猜拳吧！谁赢了
谁就当爸爸。”两人想了想，同意了。 “了磕！丁丁磕！”经过一番激烈角逐，冯东赢！虽说
这一结果使于浩有些不高兴，但他只好服气，去别的组游戏了。 一场风波终于过去了。“吃”
水饺的我暗暗高兴：孩子长大了，有自己解决问题的办法了！幸亏我没有急于纠正，幸亏我
给了孩子一点自由发挥的空间，幸亏—?· 游戏结束时，我把这个小故事讲给了全班小朋友
听，并请孩子们想更多更好的解决这一问题的办法。 “可以换着玩儿，他当一会儿爸爸，
我当一会儿爸爸。” “可以一个人当叔叔，叔叔也能在娃娃家玩儿，也能像爸爸一样干活。”
“今天他当爸爸，明天我再当。” “做两个爸爸牌儿，让两个人都当爸爸！” 每个孩子的
发言都是解决问题的一剂良方，而这些良方是孩子间的经验分享和经验积累。每个孩子都会
遇到难题，每个孩子都难免与人发生争执，我们总是希望孩子能绕过这些烦恼，并努力为孩
子铺平前进的道路。然而，我们忽略了，恰恰是这些让孩子、老师头痛的小问题给了孩子可
贵的发展机会，他们从中学会与人交往的技巧，学会解决问题的办法?? 因此，不妨在发生问
题的时侯多一分耐心，多一点等待，多给孩子一点自己解决问题的空间。
篇三：幼儿园实习工作小结范文两篇
幼儿
园实习工作小结范文两篇
幼儿园实习工作小结范文两篇
篇一
时光荏苒，我来到xx幼儿园已有三个月多了，回首过去的三个多月，内心不禁感慨万千??
时间如梭，转眼间跨过了三个月的试用期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经
历了一段不平凡的考验和磨砺。
为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及上级领导工作的要求，现将三个月的工作做如下
简要回顾和总结：
我一来，园长就把我安排在新开的bb班当班主任，这个班可是全园最小的一个班级啊，面对
二三岁的幼儿，这可是考验我耐心的时候到了。第一个月，我先抓住幼儿感兴趣的事物为出
发点，例如：讲故事，做游戏等方式，让幼儿先稳定情绪。一个月过去后，幼儿都慢慢喜欢
上幼儿园了，都喜欢与老师，生活老师一起相处了。就可以开始开展教学活动了，我认真写
好教案，准备充足的教具；虚心接受教学主任，年级组长给我提出的问题，在活动中,我通常
是以赏识的教育方法，用爱心去温暖每一位幼儿，发扬孩子们的长处，让孩子自由的说出他
（她）们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我
与生活老师互相搭配。户外活动时，先给孩子垫好毛巾和换好鞋子再出去，户外活动回到教
室后发现幼儿的衣服湿了，马上给幼儿换衣服。天气转变后，及时给幼儿增减衣物；，饭前便
后，我都会督促孩子用正确的方法洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，培养孩子安静喝
水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食的好习惯；
午睡时，给幼儿讲故事，让幼儿安静入睡。根据天气情况，为孩子盖好被子。
在家长工作中，我通常是用家园互动，手牵手联系表，电访，家访的形式与家长保持密切联
系，向家长反应幼儿在园表现及了解幼儿在家的表现，讨论用最好的方法，和家长一起纠正
幼儿的不良的习惯。虚心地听取各位家长的意见，让家长感到放心
在这段学习中，让
我更深得理解、喜欢孩子，也让我更有耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。
让我增长了见识，也知道了自己的不足。每个孩子都有自己的内心世界，他（她）们好比一
把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育
他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，和孩子们在一起的喜怒哀乐，
现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子
们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。幼
儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！只有不好的老
师，没有不好的孩子。幼教本来就是
一门需要具有爱心的专业。
最后我要感谢园长、主任及幼儿园全体教职工,她们给了我很多指导和帮助，让我学到了很多
很多，同时我也会为幼儿的全面发展、为幼儿园的美好明天不断努力。
篇二
在思想政治方面，
我热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三
个代表”思想。积极参加园部组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电
视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项
>规章制度。虽然我是一位年轻的教师，但我非常热爱幼儿事业，热爱本职工作，对待幼
儿公平，热爱每一位幼儿，不歧视幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交往。在这
一年里，我的责任心明显增强，始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。努力学习逐渐
提高自身的素质和政治觉悟。
在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平
和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼
儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。
虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管
理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今
后努力的目标。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们
能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力
汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。（编辑：露露）
篇四：幼儿园见习总结报告
幼儿
园见习总结报告
两个星期的见习快
要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好
漫长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最后一天了。当这一天
真来时，突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习让我在快乐中获取很多知
识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚实的基础。
见习对我们来说真
的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识
面。古人常说：“听不如看，看不如做”。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没
有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次见习期间，我从各方面了解了自己将来的工作
性质、义务与责任。
我通过听课初步了
解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学
生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情
感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及
国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园见习，
第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯
及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。蔡老师很会利用机会对幼儿进行随
机教育，把有计划的教育和随机教育相结 1
合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，蔡老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是
怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼
儿行为习惯的好机会。 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的
意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老
师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得
到改进。另外，由于是第一次上课，我有些紧张和不自然，导致活动组织得不是很理想。我
做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充
分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组
织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活动过程中尽
量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都
能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
在保育方面，这几
周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡
觉、给他们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到，我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活，
为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、
忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有
兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。保
育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地 2
方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做
到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。
上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两
餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做
到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所
以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣
和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要
在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼
儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
短短的几周见习，
在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大
的提高。
3
篇五：幼儿园实习总结报告
实习
报告总结
幼儿园的实习即将
结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实
的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了
我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。 刚刚进入幼儿园，才知道原
来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇
到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，
十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，
记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后
就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下
决心：一定要让每个孩子都喜欢我。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我
就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当
时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮
他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过老师提示后我才认识到我的
行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的
行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一
把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的
能力。
每天我都会早早的
来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能
够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动
时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；
与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他
们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记
得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁
无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真
的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、
倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜
欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机
会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓
我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他
们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正
以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他
们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不
以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什
么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，
我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊
重幼儿，对幼儿要讲信用。
以前我比较注重于
对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了
对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其
实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重
视的学问。陈老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。
如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来
的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师
培养幼儿良好行为习惯的机会。
在这一年的实习期
间，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的
思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，
每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩
子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很
多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，
孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪
律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开
始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用
心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术
节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也
明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这
样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好
当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。
这一年经历的每一
天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正
确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢
下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，
也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。在这一年里
月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们
散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼
儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：
想当好一名幼儿老师实在不易!我终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱哄哄，老师站在讲
台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的!
刚开始听带课老师
跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多
师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的
心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，
一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几
节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺负”我!我用了
老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴
的事。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的!现在他们也慢慢去接受我这个新来的老师。
也让我更加有信心把这份工作做好! 我们除了课堂教学之外还
有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节
目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的
专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。
这样忙碌的实习生活我进行了一年，而这一年的每一天我都做好了幼儿园实习 工作总结
在教学工作中，我
很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受李老师给我提出的
问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发
点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲
言的环境。
在保育工作中，我
积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩
子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并
放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情
况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动。教
育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、
有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行
因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教
师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，
“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，
一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日
渐放心。
幼儿的天性是好模
仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，
提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，
又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时
要喜欢思考问题，且要有自己的见解。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试
现在，我的实习生
活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！ 一年实
习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄
阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了
作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合
作、协调工作也具有同样重要的地位。
我很庆幸能够跟中
一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一年的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，
而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的音乐课让我打开眼界，
受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。
我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。
课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教
师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的
方面。
我把在实习期间的
点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐
地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对
待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方
面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，
观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。 而且，新教师
还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格
等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某
老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧
也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流
实习期已过，我将一年的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。
篇一：幼儿园教师见习期工作小结
幼儿
园教师见习期工作小结
转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思！在过去的一年
里，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师，成长的里程在她人看来也
许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在
全社会呼唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我的事业。回顾
过去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。一年里，
我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。
政治思想
热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，
教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，
努力改造自己的人生观，以三个代表重要思想为指导，认真学习党中央的文件和有关教育的
法律、法规。
教育教学能力
我是音乐专业毕业的学生，能够胜任中小学各年级的音乐教学工作，但我仍积极报名参加本
科函授学习，坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加学校组织的各
种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，
认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在众多前辈毫无保留的
指导和帮助下，我教学能力增强了，在教学中克服了紧张感，能够进行教态自然亲切的有个
人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力，
所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现
的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信，很多家长都反映：原本内向的
孩子活泼、开朗多了。
出勤方面，
严格遵守学校的各种规章制度，积极参加政治业务学习，教研活动、校、年级活动，各种会
议及其他集体活动都是按时参加，服从学校安排，本年度出全勤。
工作业绩，
一份耕耘，一份收获，我在这一年的教育教学活动中，按照学校领导的要求，结合学校、学
生实际，坚持教学“六认真”，深钻教材，认真上好每一堂课，取得了令人满意的成绩，深受
教师、家长、学生和社会的好评。
存在的问题和今后的打算
篇二：幼儿园实习周心得
实习
第一周
正式实习的第一天，
我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一
直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，
在这里，我有了一个新的称谓，老师。
我第一个实习的班
级是县幼儿园中二班，来到中二班以前，我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩
子的名字。然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼
儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。每天早上亲切的问候
成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区
外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊
天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会
和我说一声“吴老师，再见”。看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉
的笑出来。
刚开始来的时候，
还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，
真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小
朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比
较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后
放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，
也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，我鼓励自己主动与孩子互动，从了解和融入孩子开始！
实习第二周
这已经是我实习的
第二周了，在这10多天的日子里，我收获了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工
作。到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当
我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些
是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能
够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿
服务。
这一周我为自己定
下的目标则是尽快熟悉幼儿每天在幼儿园的生活规律，把握中班幼儿教学原则。我在指导老
师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生
活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等；在保育方面，这几周我做了很
多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给她们梳头发。回到宿舍我们聊天时谈到，
我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，
我觉得可以训练一个人的耐心，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活
动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭
时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每
个幼儿的生活。在保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方
在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。
保教结合是幼儿教师工作的最大特点，努力做好这两项工作，我相信是做好一名幼儿教师的
开始！
第三周
前两周，中二班的
指导老师便提前让我看看她们每天的工作任务和流程，把她们自己写过的幼儿教育月计划，
周计划表，以及她们平时的备课教案，让我有方向有目的地观察和思考幼儿园每天的教学活
动，学习教学流程和要求。到了第三周，指导老师便让我每两天准备一份教案，一周先当两
次主班。县幼儿园教师轮流主班，主班老师则主要负责半天的教学工作。这是指导老师让我
学习和适应自己备课，独立开展和完成教学活动的开始；也是我面临独自上课和管理教学活
动的种种挑战，困难的开始；更是真正以老师的角色进入中二班幼儿学习生活的开始！
通过这两次不成熟
的教学经历，我意识到加强幼儿教师的角色定位和能力培养的重要。身为幼儿教师，应热爱
自己的教育事业，爱护幼儿，尊重幼儿，倾注深厚的情感，使孩子们感受到爱的温暖。这就
需要努力提高教师的业务素质，掌握幼儿教育专业的知识，懂得幼儿教育规律。以“活动”、
“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系
智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的
角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。
然而面对这么多的
幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班
级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有
了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，
提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助！
第四周
这周我给中二班的
孩子上了两次课，分别是一堂社会课和一堂音乐课。这两堂课在自己努力备课和准备之下，
基本能够顺利进行，也给我带来了丰富的课堂体验，收获了很多教学经验。下面我想对这两
次课进行总结。
中班的孩子已经开
始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注
重他们自己已有的生活经验是很重要的。十月第二周，秋天的脚步更近了。为了让孩子更丰
富地感受大自然的时节变化。我设计了以落叶的用途为主线的活动，希望能够激发孩子的兴
趣，也符合中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，我设置了一
定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极
探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问
题。
位于学习唱歌、律动或技能，音乐教育的目标一个是让幼儿在充满音乐的环境中，积极参与
自由而富有创造力的音乐活动，让幼儿对声音和动作节奏运作产生敏锐的反应和和谐的共鸣，
使得幼儿的生活和心理节奏转化为一种生命的动力。
第五周
这是我上课的第三
周，几次教学活动的开展一方面让我对课堂节奏的掌握能力有了大大提高，但是也逐渐发现
自己在教学活动中存在的典型而严重的问题，需要我进行反思与结。
一，只追求活动形式的多样性，忽视活动目标的实现。在活动中不能只追求活动形式的多样
性、新颖性，不考虑幼儿的已有经验和年龄特点，忽视活动目标的实现。这次我主班的中二
班科学活动课认识天气符号，我安排了幼儿听音乐感受不同的天气状态。但是由于幼儿缺乏
对音乐的感知，一时难以快速地把听到的音乐与不同天气状态相匹配。因此，多数幼儿不会
分辨，最后只好由我告之答案。看是形式多样又新鲜，但是完全不符合幼儿的认知特点，这
样的教学形式是无法达到活动目标的。
二，只关注幼儿的动手参与，未引导幼儿的思维参与，动手是幼儿的活动模式之一，是激发
幼儿参与兴趣的有效途径。只注重提供给幼儿大量的材料，而忽视在操作过程中幼儿的思维
参与，导致虽然参与动手活动了，但是无论在经验获得、成功体验和智能发展上都没有收获，
也就是幼儿在知识、技能、情感上的三维目标没有完成。在科学探究活动中自制饮料为例，
我在示范配制饮料、介绍了提供的操作材料如：果珍、白糖、小苏打、柠檬酸等说：下面，
就请小朋友自己选用材料制作饮料。操作时，小朋友们都在忙着动手将这个材料、那个材料
放入杯中，会盲从性的选择，，忙得不亦乐乎，还不时地有孩子在品尝自制的饮料，有的送饮
料给我看，有的告诉我自己的饮料很难吃。当我请幼儿说说你是怎么配制的？，却没有一个
幼儿能清楚地说出自己究竟在杯中放了多少的果珍、白糖、小苏打和柠檬酸。活动中，我准
备了大量的材料，孩子动手操作也忙得很乐呵，而在配制的过程中是让幼儿感知认识，还是
获得经验呢？在整个操作活动幼儿是在忙于将面前的材料放入杯中，唯恐动作慢了让他人用
完了，根本无心去思考怎样配制才好吃，无法去关注自己配制过程的变化，经验从何而获。
是让幼儿体验成功吗？可是幼儿配制出来的饮料没有一个是可以让他自己连喝两口的。可见
这样的操作活动看似幼儿动手操作了，并参与的积极性也很高，但是仔细想想就要认真推敲
这样的活动我们到底是让幼儿发展什么？所以在让幼儿动手参与的同时，更应该注重引导幼
儿思维的参与，让幼儿的智能得到有效的发展。
第六周
幼儿自主活动刚刚
开始，课堂一角就传来了争吵声：“我想当爸爸！”“我当！是我先拿到牌子的！“我先拿到的！””
我随声望去，只见小于浩与大冯东正在争夺爸爸的角色牌儿。 于浩的小脸儿气得通红，一
双小手却毫不放松地紧抓着角色牌儿。大冯东也不甘示弱，一手抓着牌儿一手还叉着腰。两
人你一言我一语，谁都不让谁！ “有意思，我倒要看看他们怎样解决这个问题。”于是，我
来到娃娃家的隔壁——小小餐厅，边吃水饺边“监视”着他们的一举一动。 他们的争吵已
经升级：小于浩瞪圆了眼睛，大冯东的脸涨得通红，两人就像两只好斗的小公鸡，僵持不下，
互不相让。这时，娃娃家的妈妈着急了：“别抢了！老这样抢
谁都玩儿不上！”两只“小公鸡”听到妈妈的话，就像见到了“大救星”。 “是我先拿到！”
“不对！我先拿到的！”两人争着向“妈妈”诉说，期望得到“妈妈”的同情。做“妈妈”的
听了也很为难。 “妈妈”歪着小脑袋，紧锁双眉想了又想：“要不你们两个猜拳吧！谁赢了
谁就当爸爸。”两人想了想，同意了。 “了磕！丁丁磕！”经过一番激烈角逐，冯东赢！虽说
这一结果使于浩有些不高兴，但他只好服气，去别的组游戏了。 一场风波终于过去了。“吃”
水饺的我暗暗高兴：孩子长大了，有自己解决问题的办法了！幸亏我没有急于纠正，幸亏我
给了孩子一点自由发挥的空间，幸亏—?· 游戏结束时，我把这个小故事讲给了全班小朋友
听，并请孩子们想更多更好的解决这一问题的办法。 “可以换着玩儿，他当一会儿爸爸，
我当一会儿爸爸。” “可以一个人当叔叔，叔叔也能在娃娃家玩儿，也能像爸爸一样干活。”
“今天他当爸爸，明天我再当。” “做两个爸爸牌儿，让两个人都当爸爸！” 每个孩子的
发言都是解决问题的一剂良方，而这些良方是孩子间的经验分享和经验积累。每个孩子都会
遇到难题，每个孩子都难免与人发生争执，我们总是希望孩子能绕过这些烦恼，并努力为孩
子铺平前进的道路。然而，我们忽略了，恰恰是这些让孩子、老师头痛的小问题给了孩子可
贵的发展机会，他们从中学会与人交往的技巧，学会解决问题的办法?? 因此，不妨在发生问
题的时侯多一分耐心，多一点等待，多给孩子一点自己解决问题的空间。
篇三：幼儿园实习工作小结范文两篇
幼儿
园实习工作小结范文两篇
幼儿园实习工作小结范文两篇
篇一
时光荏苒，我来到xx幼儿园已有三个月多了，回首过去的三个多月，内心不禁感慨万千??
时间如梭，转眼间跨过了三个月的试用期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经
历了一段不平凡的考验和磨砺。
为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及上级领导工作的要求，现将三个月的工作做如下
简要回顾和总结：
我一来，园长就把我安排在新开的bb班当班主任，这个班可是全园最小的一个班级啊，面对
二三岁的幼儿，这可是考验我耐心的时候到了。第一个月，我先抓住幼儿感兴趣的事物为出
发点，例如：讲故事，做游戏等方式，让幼儿先稳定情绪。一个月过去后，幼儿都慢慢喜欢
上幼儿园了，都喜欢与老师，生活老师一起相处了。就可以开始开展教学活动了，我认真写
好教案，准备充足的教具；虚心接受教学主任，年级组长给我提出的问题，在活动中,我通常
是以赏识的教育方法，用爱心去温暖每一位幼儿，发扬孩子们的长处，让孩子自由的说出他
（她）们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我
与生活老师互相搭配。户外活动时，先给孩子垫好毛巾和换好鞋子再出去，户外活动回到教
室后发现幼儿的衣服湿了，马上给幼儿换衣服。天气转变后，及时给幼儿增减衣物；，饭前便
后，我都会督促孩子用正确的方法洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，培养孩子安静喝
水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食的好习惯；
午睡时，给幼儿讲故事，让幼儿安静入睡。根据天气情况，为孩子盖好被子。
在家长工作中，我通常是用家园互动，手牵手联系表，电访，家访的形式与家长保持密切联
系，向家长反应幼儿在园表现及了解幼儿在家的表现，讨论用最好的方法，和家长一起纠正
幼儿的不良的习惯。虚心地听取各位家长的意见，让家长感到放心
在这段学习中，让
我更深得理解、喜欢孩子，也让我更有耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。
让我增长了见识，也知道了自己的不足。每个孩子都有自己的内心世界，他（她）们好比一
把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育
他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，和孩子们在一起的喜怒哀乐，
现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子
们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。幼
儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！只有不好的老
师，没有不好的孩子。幼教本来就是
一门需要具有爱心的专业。
最后我要感谢园长、主任及幼儿园全体教职工,她们给了我很多指导和帮助，让我学到了很多
很多，同时我也会为幼儿的全面发展、为幼儿园的美好明天不断努力。
篇二
在思想政治方面，
我热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三
个代表”思想。积极参加园部组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电
视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项
>规章制度。虽然我是一位年轻的教师，但我非常热爱幼儿事业，热爱本职工作，对待幼
儿公平，热爱每一位幼儿，不歧视幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交往。在这
一年里，我的责任心明显增强，始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。努力学习逐渐
提高自身的素质和政治觉悟。
在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平
和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼
儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。
虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管
理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今
后努力的目标。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们
能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力
汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。（编辑：露露）
篇四：幼儿园见习总结报告
幼儿
园见习总结报告
两个星期的见习快
要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好
漫长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最后一天了。当这一天
真来时，突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习让我在快乐中获取很多知
识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚实的基础。
见习对我们来说真
的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识
面。古人常说：“听不如看，看不如做”。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没
有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次见习期间，我从各方面了解了自己将来的工作
性质、义务与责任。
我通过听课初步了
解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学
生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情
感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及
国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园见习，
第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯
及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。蔡老师很会利用机会对幼儿进行随
机教育，把有计划的教育和随机教育相结 1
合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，蔡老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是
怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼
儿行为习惯的好机会。 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的
意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老
师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得
到改进。另外，由于是第一次上课，我有些紧张和不自然，导致活动组织得不是很理想。我
做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充
分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组
织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活动过程中尽
量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都
能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
在保育方面，这几
周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡
觉、给他们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到，我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活，
为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、
忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有
兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。保
育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地 2
方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做
到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。
上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两
餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做
到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所
以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣
和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要
在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼
儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
短短的几周见习，
在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大
的提高。
3
篇五：幼儿园实习总结报告
实习
报告总结
幼儿园的实习即将
结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实
的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了
我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。 刚刚进入幼儿园，才知道原
来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇
到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，
十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，
记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后
就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下
决心：一定要让每个孩子都喜欢我。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我
就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当
时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮
他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过老师提示后我才认识到我的
行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的
行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一
把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的
能力。
每天我都会早早的
来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能
够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动
时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；
与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他
们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记
得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁
无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真
的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、
倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜
欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机
会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓
我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他
们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正
以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他
们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不
以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什
么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，
我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊
重幼儿，对幼儿要讲信用。
以前我比较注重于
对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了
对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其
实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重
视的学问。陈老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。
如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来
的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师
培养幼儿良好行为习惯的机会。
在这一年的实习期
间，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的
思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，
每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩
子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很
多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，
孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪
律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开
始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用
心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术
节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也
明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这
样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好
当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。
这一年经历的每一
天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正
确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢
下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，
也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。在这一年里
月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们
散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼
儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：
想当好一名幼儿老师实在不易!我终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱哄哄，老师站在讲
台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的!
刚开始听带课老师
跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多
师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的
心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，
一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几
节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺负”我!我用了
老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴
的事。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的!现在他们也慢慢去接受我这个新来的老师。
也让我更加有信心把这份工作做好! 我们除了课堂教学之外还
有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节
目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的
专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。
这样忙碌的实习生活我进行了一年，而这一年的每一天我都做好了幼儿园实习 工作总结
在教学工作中，我
很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受李老师给我提出的
问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发
点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲
言的环境。
在保育工作中，我
积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩
子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并
放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情
况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动。教
育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、
有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行
因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教
师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，
“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，
一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日
渐放心。
幼儿的天性是好模
仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，
提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，
又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时
要喜欢思考问题，且要有自己的见解。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试
现在，我的实习生
活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！ 一年实
习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄
阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了
作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合
作、协调工作也具有同样重要的地位。
我很庆幸能够跟中
一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一年的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，
而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的音乐课让我打开眼界，
受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。
我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。
课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教
师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的
方面。
我把在实习期间的
点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐
地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对
待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方
面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，
观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。 而且，新教师
还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格
等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某
老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧
也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流
实习期已过，我将一年的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。