小学语文基础训练六年级上册参考答案
17少年闰土
自学提示
1.民族魂 外貌、语言、动作 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干 《从百草园
到三味书屋》等
2. rùn zhēnɡ xínɡ shì jiàng kòng
3.雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
巩固运用 1. 胯下 厨房 套住 刺猬 畜生
3.深蓝的 一轮金黄的 一望无际的碧绿的 项带银圈 手捏一柄钢叉 尽力地
4..“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往
常的朋友”生活的天地非常狭窄 “我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整
天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
5.（1）扫 支起 撒 拉 （2）非常的聪明能干，见多识广。 （3）他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫
地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
(供参考，只要用上表示连续动作的词即可。)
拓展阅读
1.略
2.母亲和我都叹息他的景况。
3.略
4.略
18 我的伯父鲁迅先生
拓展阅读
3.去世时的情景 对鲁迅先生的回忆
19一面
巩固运用
2.(1)A (2)C (3) D (4) B
20有的人
巩固运用
2.（1）B(2)C (3) ④ （4）引领全文 对比
第五单元自我检测
五、1.俯首甘为孺子牛
2.走的人多了 也便成了路
3.别人的时间 谋财害命
六、(4)动作 神态 语言 这在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太
马虎。
鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
七、2.娓娓动听 不苟言笑 一本正经 前仰后合
3.C
4.鲁迅讲笑话很有特点。 鲁迅先生是一个平易近人的人。
5.A
6.鲁迅先生是一个风趣、善良、平易近人，对社会底层劳动者富有同情心的人。（意思接近即可）
诗海拾贝
自学提示
（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识
和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自
己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行
诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活
动。
巩固运用
1．《采薇》 四言古诗 《诗经》 《西江月·夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾
《天净沙·秋》 元曲 白朴
《天上的街市》 现代诗 郭沫若
《白桦》 外国诗 叶赛宁 《春夜喜雨》 唐诗 杜甫
2．（1）《诗经》 春 冬 依依 霏霏
（2）晓看红湿处，花重锦官城 野径云俱黑，江船火独明
拓展阅读
1. 宋 辛弃疾
2.C
3. 稻花香里传来蛙声一片，青蛙们好像在谈论着丰收的年景。
4. (1)月初惊山鸟，时鸣春涧中。 (2)山重水复疑无路，柳岸花明又一春。
5．闲适愉快
拓展学习（仅供参考）
己的喜好与同学分享，写出各自的理由，与同学共享，共进步。
与诗同行
自学提示：
1． xiān jiǎo shě qǔ
nì jí fān yuâ
巩固运用
1.（1）扶 映 舞 隐 扶 失
（2）苏小妹的“扶”字拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。 “失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
2.（1）山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
3.D B C A
第六单元自我检测
一、jìng pài zhîng cháng zhàn ái
二、1.一 千 万 两 一
2.燕子 鸳鸯 白鹭 鳜鱼
五、1.（1）广场 海洋 广场地大，水多
（2）小哥哥
2.提示： 想象雨后的情景，恰当运用比喻写几句话。
六、提示：展开丰富的想象，写出诗歌的韵味
21 老人与海鸥
自学提示
2.cuō sù xuàn diān bǐng nì
3. 云南昆明的翠湖公园 邓启耀 老人和海鸥像亲人一样的情感。海鸥对老人的深厚感情。
巩固运用
2.（1）A（2）C
3.（1）B (2)C (3)A
4.A褪色的过时的 B褪色 C每天步行二十余里
AB可以体会到老人十分勤俭。C体会到了老人对动物的关爱，以及人与动物之间和谐相处的温馨。
5.（1）群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 我体会到海鸥对老人的尊敬和爱戴。
（2）解释说明 特殊含义需要强调
（3）因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。（答案供参考，意思相近即可）
22跑进家来的松鼠
自学提示
1.zhù mï cuān cōng câng lào
2.一、松鼠晾蘑菇 二、偷吃糖块 三、在暖炉里做窝
巩固运用
4.（1）跳 蹭 咬
（2）可爱 动作灵活
（3）可我又没地方给它找去。对松鼠的喜爱之情。
拓展阅读
1.(1)chà (2)qiâ
2. (1) ( 喉咙 )
(2)（ 比喻形势险要的交通要道，意为像咽喉一样十分要害和关键的地方。)
3.第一件：人救虎 人虎情深
第二件：虎救人 虎报人情
第三件：虎遭擒 人虎情断
4.从“相依相偎”到“两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼”和“亲手端来食物和饮水，也拒不接受”。这主要是因为人们利用了老虎对木屋、对“阿哥”的感情，使它落入了人的陷阱，它同人的缘分也就断了，不再相信人类了。
23最后一头战象
自学提示
1.dǎo zhîng lā xuâ zhǒng kē
巩固运用
3.（1）A
（2）他仿佛看到了他的战友,还有他当年英勇搏杀的场面。（答案仅供参考，意思相近即可。）
（3）‘亲了又亲’的礁石，也许是嘎羧曾洒满战友鲜血的一处伤心一处伤心之地，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场。（答案仅供参考，意思相近即可。）
拓展阅读
1.斑羚与伤心崖（与此有关即可）
3.（2）
4.斑羚用生命团结和牺牲，铸造了一条使伙伴穿越绝境的可歌可泣的伟大之桥。（（答案仅供参考，意思相近即可。）
24 金色的脚印
自学提示
1．yōng háo zhá chîng duï tãng
2.喂奶 做窝 咬木桩 从中感受到动物之间生死相依的浓浓亲情。 巩固运用
2.（1）①拟人 这只狐狸主要是为了吸引秋田狗注意力，救出小狐狸。
3.表面意思：阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。
内含意思：“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活。 拓展阅读
1.照顾 温暖 接受 爱护
第七单元自我检测
二、鱼 雕 鸿 牛 蝉 虎 乌 雀 蝇
六、沙如雪 月似归 金络脑 踏清秋
1.景 大漠的沙 燕山的月 雪 钩
2. 跑 驰骋 ，何时才能够
3. 奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
七、2. 1 凝重华贵 英武豪迈
3.（3）
八、1.生命源泉 俨然
2.匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。 生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。
煞有介事：指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。
3.（1）为下文铺垫，也是总领句。
（2）我对成年骆驼的敬佩，对水花的喜欢和赞美。
（3）泉水 对泉水的珍惜
25 伯牙绝弦
巩固运用
1.② ③ ① ④ ⑤
2.（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
（4）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（5）A
拓展阅读
1.（1)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
（2）但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
（3）来时多么欢乐，离去为什么如此痛苦，连江边升起的云彩都发愁。 这只乐曲已经结束，不能再弹起，为了知音，宁愿摔掉这三尺长的瑶琴。
（4）伯牙因为失去知音的伤心和痛苦。
2.（1）生死 （2）患难 （3）竹马 （4）酒肉 （5）布衣 （6）忘年 （7）一面
26 月光曲
自学提示
1.yīn shà quàn lǚ
2.德国 贝多芬 弹琴 《月光曲》
巩固运用
1.谱写 陌生 盲姑娘 琴键 微波粼粼 霎时间
3.(1)不是，她不想让哥哥太自责。说明了她对哥哥的体谅和理解。
（2）因为盲姑娘酷爱音乐，不仅喜欢音乐而且懂音乐，贝多芬觉得遇到知音，所以又弹了一曲。
4.（2）他为这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜欢喜爱音乐、追求艺术所感动，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为盲姑娘兄妹的手足情深，感动了贝多芬。
（3）《命运》、《田园》、《合唱》。
拓展阅读
2. ， ， ：“ ！ 。”
3.简陋 欣赏 全神贯注 纳闷
4.琴声一会儿低沉„„震撼着大地。
27 蒙娜丽莎之约
自学提示
1.jīn mù xiào tián mǐn yìn jīn càn
巩固运用
2.（1）恬静（2）幽静（3）安静（4）寂静
4.(1）tiǎo qiǎo
(2）一眨眼的功夫就消失了。形容时间过得极快。
形容意味深长，值得仔细体味。
（3）蒙娜丽莎那紧抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
拓展阅读
1.断断续续
2.“蒙娜丽莎”是一个见识广、冷漠、理性的女人。她因为看到画着鸭掌的图画又想到飞行器设计成功，人们可以飞翔在空中的情景，发出由衷的微笑。
3.这个短文说明了达芬奇是一善于观察，善于捕捉艺术灵感的人。
28 我的舞台
自学提示
2.mï hâ běng dào cuān zuî
巩固应用
1.缘 欲 言 暗 暑 私 冒 盎
2.⑤②④②①
3.（1）翩翩起舞 源源不断 头头是道（仅供参考）
（2） ， ， ， ：“ ， ， 。” ， ：“ ， ？” 。 从中看出我诚实认真的性格特点。
（3）舞台 一炉火 演戏的舞台 生活的舞台
拓展阅读
1.滚 滴 溅 落
2.chàn kēng qiāng ē nuō
3.观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
比喻 观众的激动心情。
4.第二自然段。 我感受到了她的歌声余音缭绕。
第八单元自我检测
一、quàn tán xiào hâ běng chēn
二、雅俗 夺 凡响 余音 胜收 妙笔 入胜 不落
余音绕梁 雅俗共赏 巧夺天工 妙笔生花
三、E A D B
四、精美 精心 精彩 精神
五、1.因为„„所以„„ 2.虽然„„所以
3.不但„„而且„„ 4.即„„也„„
六、1.伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”
2.伯牙心里所想的，钟子期一定知道。
七、1.比喻 2.拟人 3.夸张
八、1.（1）早上的空气真新鲜，让人一早就感觉神清气爽。
（2）水竟然往高处流，这件事真是太新鲜了！
2.一句关切的问候是一朵花，一次善一次无偿的献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花„„（答案仅供参考）
九、2.③
4.（1）月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”；
（2）月亮越升越高，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云”；
（3）“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”
5.伯牙 钟子期
十、1.高粱地 后生 沉稳 沉稳，安静 安静
2.B
3.排比 比喻 壮烈、豪放、火烈 豪放的性格。
期末自我检测
一、1.勉励 真挚 烘烤 晶莹 魁梧 厨房 谱写 静谧
2.① ② ⑥
④ ⑤ ③
3.（1）B （2）C （3）C
二、7.（1） ，“ ？， ， ， ！ ”
（2）丈夫不顾惜身体„„没有什么可抱怨的。
（4）伟大善良，有同情心
8.（1）神奇 奇特；宝贵 稀有
（2）发人深省：启发人深刻思考，有所醒悟。
意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。
（3）自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天啊！昨晚怎么就没有多拣些呢？
（4）“宝石“指科学知识。这句话的意思是：明明知道教育对人有帮助，有好处，可是却有很多人，害怕吃苦，结果白白的错了受教育的机会。
（5）彼得因为懒得弯一次腰捡起马蹄铁，而在以后的远行中不得不因此弯了十八次腰。
（6）我们做人不能懒惰，应该学会勤于弯腰，这样才会把握住好的机会，让自己获得的更多。
小学语文基础训练六年级上册参考答案
17少年闰土
自学提示
1.民族魂 外貌、语言、动作 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干 《从百草园
到三味书屋》等
2. rùn zhēnɡ xínɡ shì jiàng kòng
3.雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
巩固运用 1. 胯下 厨房 套住 刺猬 畜生
3.深蓝的 一轮金黄的 一望无际的碧绿的 项带银圈 手捏一柄钢叉 尽力地
4..“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往
常的朋友”生活的天地非常狭窄 “我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整
天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
5.（1）扫 支起 撒 拉 （2）非常的聪明能干，见多识广。 （3）他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫
地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
(供参考，只要用上表示连续动作的词即可。)
拓展阅读
1.略
2.母亲和我都叹息他的景况。
3.略
4.略
18 我的伯父鲁迅先生
拓展阅读
3.去世时的情景 对鲁迅先生的回忆
19一面
巩固运用
2.(1)A (2)C (3) D (4) B
20有的人
巩固运用
2.（1）B(2)C (3) ④ （4）引领全文 对比
第五单元自我检测
五、1.俯首甘为孺子牛
2.走的人多了 也便成了路
3.别人的时间 谋财害命
六、(4)动作 神态 语言 这在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太
马虎。
鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
七、2.娓娓动听 不苟言笑 一本正经 前仰后合
3.C
4.鲁迅讲笑话很有特点。 鲁迅先生是一个平易近人的人。
5.A
6.鲁迅先生是一个风趣、善良、平易近人，对社会底层劳动者富有同情心的人。（意思接近即可）
诗海拾贝
自学提示
（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识
和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自
己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行
诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活
动。
巩固运用
1．《采薇》 四言古诗 《诗经》 《西江月·夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾
《天净沙·秋》 元曲 白朴
《天上的街市》 现代诗 郭沫若
《白桦》 外国诗 叶赛宁 《春夜喜雨》 唐诗 杜甫
2．（1）《诗经》 春 冬 依依 霏霏
（2）晓看红湿处，花重锦官城 野径云俱黑，江船火独明
拓展阅读
1. 宋 辛弃疾
2.C
3. 稻花香里传来蛙声一片，青蛙们好像在谈论着丰收的年景。
4. (1)月初惊山鸟，时鸣春涧中。 (2)山重水复疑无路，柳岸花明又一春。
5．闲适愉快
拓展学习（仅供参考）
己的喜好与同学分享，写出各自的理由，与同学共享，共进步。
与诗同行
自学提示：
1． xiān jiǎo shě qǔ
nì jí fān yuâ
巩固运用
1.（1）扶 映 舞 隐 扶 失
（2）苏小妹的“扶”字拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。 “失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
2.（1）山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
3.D B C A
第六单元自我检测
一、jìng pài zhîng cháng zhàn ái
二、1.一 千 万 两 一
2.燕子 鸳鸯 白鹭 鳜鱼
五、1.（1）广场 海洋 广场地大，水多
（2）小哥哥
2.提示： 想象雨后的情景，恰当运用比喻写几句话。
六、提示：展开丰富的想象，写出诗歌的韵味
21 老人与海鸥
自学提示
2.cuō sù xuàn diān bǐng nì
3. 云南昆明的翠湖公园 邓启耀 老人和海鸥像亲人一样的情感。海鸥对老人的深厚感情。
巩固运用
2.（1）A（2）C
3.（1）B (2)C (3)A
4.A褪色的过时的 B褪色 C每天步行二十余里
AB可以体会到老人十分勤俭。C体会到了老人对动物的关爱，以及人与动物之间和谐相处的温馨。
5.（1）群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 我体会到海鸥对老人的尊敬和爱戴。
（2）解释说明 特殊含义需要强调
（3）因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。（答案供参考，意思相近即可）
22跑进家来的松鼠
自学提示
1.zhù mï cuān cōng câng lào
2.一、松鼠晾蘑菇 二、偷吃糖块 三、在暖炉里做窝
巩固运用
4.（1）跳 蹭 咬
（2）可爱 动作灵活
（3）可我又没地方给它找去。对松鼠的喜爱之情。
拓展阅读
1.(1)chà (2)qiâ
2. (1) ( 喉咙 )
(2)（ 比喻形势险要的交通要道，意为像咽喉一样十分要害和关键的地方。)
3.第一件：人救虎 人虎情深
第二件：虎救人 虎报人情
第三件：虎遭擒 人虎情断
4.从“相依相偎”到“两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼”和“亲手端来食物和饮水，也拒不接受”。这主要是因为人们利用了老虎对木屋、对“阿哥”的感情，使它落入了人的陷阱，它同人的缘分也就断了，不再相信人类了。
23最后一头战象
自学提示
1.dǎo zhîng lā xuâ zhǒng kē
巩固运用
3.（1）A
（2）他仿佛看到了他的战友,还有他当年英勇搏杀的场面。（答案仅供参考，意思相近即可。）
（3）‘亲了又亲’的礁石，也许是嘎羧曾洒满战友鲜血的一处伤心一处伤心之地，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场。（答案仅供参考，意思相近即可。）
拓展阅读
1.斑羚与伤心崖（与此有关即可）
3.（2）
4.斑羚用生命团结和牺牲，铸造了一条使伙伴穿越绝境的可歌可泣的伟大之桥。（（答案仅供参考，意思相近即可。）
24 金色的脚印
自学提示
1．yōng háo zhá chîng duï tãng
2.喂奶 做窝 咬木桩 从中感受到动物之间生死相依的浓浓亲情。 巩固运用
2.（1）①拟人 这只狐狸主要是为了吸引秋田狗注意力，救出小狐狸。
3.表面意思：阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。
内含意思：“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活。 拓展阅读
1.照顾 温暖 接受 爱护
第七单元自我检测
二、鱼 雕 鸿 牛 蝉 虎 乌 雀 蝇
六、沙如雪 月似归 金络脑 踏清秋
1.景 大漠的沙 燕山的月 雪 钩
2. 跑 驰骋 ，何时才能够
3. 奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
七、2. 1 凝重华贵 英武豪迈
3.（3）
八、1.生命源泉 俨然
2.匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。 生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。
煞有介事：指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。
3.（1）为下文铺垫，也是总领句。
（2）我对成年骆驼的敬佩，对水花的喜欢和赞美。
（3）泉水 对泉水的珍惜
25 伯牙绝弦
巩固运用
1.② ③ ① ④ ⑤
2.（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
（4）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（5）A
拓展阅读
1.（1)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
（2）但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
（3）来时多么欢乐，离去为什么如此痛苦，连江边升起的云彩都发愁。 这只乐曲已经结束，不能再弹起，为了知音，宁愿摔掉这三尺长的瑶琴。
（4）伯牙因为失去知音的伤心和痛苦。
2.（1）生死 （2）患难 （3）竹马 （4）酒肉 （5）布衣 （6）忘年 （7）一面
26 月光曲
自学提示
1.yīn shà quàn lǚ
2.德国 贝多芬 弹琴 《月光曲》
巩固运用
1.谱写 陌生 盲姑娘 琴键 微波粼粼 霎时间
3.(1)不是，她不想让哥哥太自责。说明了她对哥哥的体谅和理解。
（2）因为盲姑娘酷爱音乐，不仅喜欢音乐而且懂音乐，贝多芬觉得遇到知音，所以又弹了一曲。
4.（2）他为这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜欢喜爱音乐、追求艺术所感动，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为盲姑娘兄妹的手足情深，感动了贝多芬。
（3）《命运》、《田园》、《合唱》。
拓展阅读
2. ， ， ：“ ！ 。”
3.简陋 欣赏 全神贯注 纳闷
4.琴声一会儿低沉„„震撼着大地。
27 蒙娜丽莎之约
自学提示
1.jīn mù xiào tián mǐn yìn jīn càn
巩固运用
2.（1）恬静（2）幽静（3）安静（4）寂静
4.(1）tiǎo qiǎo
(2）一眨眼的功夫就消失了。形容时间过得极快。
形容意味深长，值得仔细体味。
（3）蒙娜丽莎那紧抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
拓展阅读
1.断断续续
2.“蒙娜丽莎”是一个见识广、冷漠、理性的女人。她因为看到画着鸭掌的图画又想到飞行器设计成功，人们可以飞翔在空中的情景，发出由衷的微笑。
3.这个短文说明了达芬奇是一善于观察，善于捕捉艺术灵感的人。
28 我的舞台
自学提示
2.mï hâ běng dào cuān zuî
巩固应用
1.缘 欲 言 暗 暑 私 冒 盎
2.⑤②④②①
3.（1）翩翩起舞 源源不断 头头是道（仅供参考）
（2） ， ， ， ：“ ， ， 。” ， ：“ ， ？” 。 从中看出我诚实认真的性格特点。
（3）舞台 一炉火 演戏的舞台 生活的舞台
拓展阅读
1.滚 滴 溅 落
2.chàn kēng qiāng ē nuō
3.观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
比喻 观众的激动心情。
4.第二自然段。 我感受到了她的歌声余音缭绕。
第八单元自我检测
一、quàn tán xiào hâ běng chēn
二、雅俗 夺 凡响 余音 胜收 妙笔 入胜 不落
余音绕梁 雅俗共赏 巧夺天工 妙笔生花
三、E A D B
四、精美 精心 精彩 精神
五、1.因为„„所以„„ 2.虽然„„所以
3.不但„„而且„„ 4.即„„也„„
六、1.伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”
2.伯牙心里所想的，钟子期一定知道。
七、1.比喻 2.拟人 3.夸张
八、1.（1）早上的空气真新鲜，让人一早就感觉神清气爽。
（2）水竟然往高处流，这件事真是太新鲜了！
2.一句关切的问候是一朵花，一次善一次无偿的献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花„„（答案仅供参考）
九、2.③
4.（1）月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”；
（2）月亮越升越高，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云”；
（3）“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”
5.伯牙 钟子期
十、1.高粱地 后生 沉稳 沉稳，安静 安静
2.B
3.排比 比喻 壮烈、豪放、火烈 豪放的性格。
期末自我检测
一、1.勉励 真挚 烘烤 晶莹 魁梧 厨房 谱写 静谧
2.① ② ⑥
④ ⑤ ③
3.（1）B （2）C （3）C
二、7.（1） ，“ ？， ， ， ！ ”
（2）丈夫不顾惜身体„„没有什么可抱怨的。
（4）伟大善良，有同情心
8.（1）神奇 奇特；宝贵 稀有
（2）发人深省：启发人深刻思考，有所醒悟。
意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。
（3）自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天啊！昨晚怎么就没有多拣些呢？
（4）“宝石“指科学知识。这句话的意思是：明明知道教育对人有帮助，有好处，可是却有很多人，害怕吃苦，结果白白的错了受教育的机会。
（5）彼得因为懒得弯一次腰捡起马蹄铁，而在以后的远行中不得不因此弯了十八次腰。
（6）我们做人不能懒惰，应该学会勤于弯腰，这样才会把握住好的机会，让自己获得的更多。